以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革

馬莎+李倩

【摘 要】隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場逐步在資源配置中起著主導(dǎo)作用，而在市場起主導(dǎo)作用的同時也逐步豐富了市場的多樣性，在市場中要想獲得絕對的競爭優(yōu)勢就必須提高自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的重要性不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會和政治社會中，在文化教育領(lǐng)域也有著舉足輕重的作用。隨著習(xí)近平總書記提出的文化創(chuàng)新，各大高校也相繼對于自己院校的學(xué)科設(shè)置以及教學(xué)方式進(jìn)行了調(diào)整與改革以便培養(yǎng)出符合當(dāng)今時代發(fā)展的創(chuàng)新性人才。從古至今我們一直較為關(guān)注醫(yī)學(xué)這門學(xué)科，因為它與我們的身體健康有著密切聯(lián)系。醫(yī)學(xué)作為一門實踐性的學(xué)科對于人類社會做出貢獻(xiàn)，藥物則是主要的治療途徑之一。近些年來各大院校對于醫(yī)學(xué)專業(yè)也較為重視，但是在教學(xué)過程中仍然存在一些問題。本文將基于藥物制劑技術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)存在的問題提出一些建設(shè)性建議以便實現(xiàn)該專業(yè)的教學(xué)改革，培養(yǎng)出大批的創(chuàng)新性人才。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；改革；藥物制劑；實踐

引言

各大高校紛紛開設(shè)了醫(yī)學(xué)專業(yè)，并進(jìn)行了詳細(xì)地劃分，提供相應(yīng)的設(shè)備與資金。藥物制劑技術(shù)專業(yè)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的分支學(xué)科對于醫(yī)學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)也是有目共睹的。但是對于藥物制劑技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)卻存在種種問題，教育工作者總是側(cè)重于學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識而忽視了其實踐能力。而藥物制劑技術(shù)專業(yè)是實踐能力、應(yīng)用能力極強(qiáng)的學(xué)科，需要大量的實踐才能對于本專業(yè)學(xué)科的知識有所了解。要想在藥物制劑技術(shù)專業(yè)有所成就就必須擁有創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新發(fā)揮作用也必須要以藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)為基礎(chǔ)。所以各大高校必須要以創(chuàng)新為總指揮，進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐課程進(jìn)行改革，這樣才能培養(yǎng)出社會所需要的人才。

一、藥物制劑技術(shù)專業(yè)課程的開設(shè)

改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)有了一定程度的提高，國際地位也逐步提高，隨之我們也加大了對于科教文衛(wèi)事業(yè)的投入，科技強(qiáng)國和教育強(qiáng)國將是我國未來發(fā)展的目標(biāo)。而我國要想發(fā)展成為一個具有超高科技水平的國家首先必須要成為一個教育強(qiáng)國，教育將會源源不斷地為各個領(lǐng)域輸送人才。隨著國家對于教育事業(yè)的日漸的重視，各大高校也紛紛建立，以培養(yǎng)人才為己任，藥物制劑技術(shù)專業(yè)則以新型的專業(yè)嶄露頭角。藥物制劑專業(yè)所從事的工作就是研制藥物來解決人類身體的疾病。這是一門技術(shù)要求高、實踐性強(qiáng)的學(xué)科，這門學(xué)科與人們息息相關(guān)，可以說這個專業(yè)的出現(xiàn)會促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也將為人類健康的保護(hù)神。

二、藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的問題

（一）由于藥物制劑技術(shù)專業(yè)需要有著一定的藥學(xué)知識儲備，所以在藥物制劑技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程中教育工作者和廣大受教育者則對于這些基礎(chǔ)性的藥學(xué)知識極為關(guān)注，而在此同時，卻忽視了藥物制劑技術(shù)專業(yè)的實踐性。甚至有些學(xué)生花費大量的時間和精力去熟記厚厚的醫(yī)學(xué)書籍，卻沒有時間待在實驗室進(jìn)行實驗。這便是藥物制劑技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中存在的最嚴(yán)重的問題—實踐性的忽視。我們都知道藥物制劑技術(shù)專業(yè)它不是單純地進(jìn)行理論研究，而是一門與藥物的研制、生產(chǎn)有著密切關(guān)系的技術(shù)含量極高的學(xué)科，實踐的缺失會導(dǎo)致該學(xué)科喪失原來的學(xué)科作用，也不能為科技領(lǐng)域輸送社會所需要的人才。

（二）藥物制劑技術(shù)專業(yè)它也不是一門純技術(shù)的學(xué)科，我們一整天待在實驗室并不一定會研制出新型的藥物。這門專業(yè)同時也需要一定的藥學(xué)基礎(chǔ)知識，而該專業(yè)的技術(shù)性則使得人們將更多的注意力放在實踐上，從而忽視了對于基礎(chǔ)知識的掌握和對于前人藥學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這會導(dǎo)致一切的實驗都將是徒勞的。藥物制劑技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新意識的滲透，學(xué)生和老師只是糾結(jié)于前人的研究成果反復(fù)實驗但不會有新的發(fā)現(xiàn)，所以我們必須在學(xué)習(xí)前人藥學(xué)知識積累的前提下，以創(chuàng)新精神去引導(dǎo)，這樣才能使得藥物制劑的研究有所成效。

三、實行藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革的必要性

既然藥物制劑技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)出現(xiàn)了種種問題，那么我們應(yīng)該及時的解決這些問題，這些才能有好的學(xué)科建設(shè)，也能使得各大高校能夠培養(yǎng)出社會所需要的人才。藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革則是必須的，只有進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革才能培養(yǎng)出既有藥學(xué)理論又能基于藥學(xué)理論研制出極為有效藥劑的全面型人才，這也是我們當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的必然結(jié)果。

四、進(jìn)行實踐教學(xué)改革的必備寶典—創(chuàng)新精神

上文已經(jīng)提到藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革是非改不可了，那么藥物制劑技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)該如何改革呢？接下來我將為大家提供一些可行性建議：

（一）在藥物制劑技術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該將藥學(xué)基礎(chǔ)知識和實踐課程并行關(guān)注，這樣才能使得藥學(xué)知識能夠應(yīng)用到實踐，也能夠使得每次的實踐都將是極為有效的。理論和實踐的共同發(fā)力才能使得藥物制劑技術(shù)專業(yè)能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量的技術(shù)人才。

（二）我們應(yīng)該以創(chuàng)新為動力和導(dǎo)向進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革。需要我們需要一定的創(chuàng)新精神，敢于向既定的成果挑戰(zhàn)，敢于前人沒有走過的路，這樣才能走好屬于我們這一代人的路，也能探詢到新的奧秘。

五、結(jié)束語

藥物制劑技術(shù)專業(yè)作為一門獨立的學(xué)科，它不同于我們所學(xué)習(xí)的人文科學(xué)，可以說它是一門技術(shù)型專業(yè)，操作性和實踐性極強(qiáng)。在當(dāng)前的各大高校里都有開設(shè)這樣的專業(yè)，其原因是藥物制劑技術(shù)專業(yè)與中國未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)以及人類的身體健康有著必然的聯(lián)系。但是，在藥物制劑技術(shù)專業(yè)的實踐教學(xué)過程中存在創(chuàng)新精神喪失和理論知識不夠充分的問題，所以我們必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生的個性就是創(chuàng)新的來源和可行性，以創(chuàng)新為導(dǎo)向進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專業(yè)的改革才是有效的。

作者簡介：馬莎（1984-），女，民族：回，籍貫（省、市）：云南省蒙自市，學(xué)歷：碩士，職稱：助教，研究方向：中藥藥劑學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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