夸畫畫，你夸對了嗎？

當孩子說這是貓時，我就會進一步引導她，對哦，直線和曲線連接一起，就變成了貓的肚子呢。

父母都聽過這樣一句話，“每個孩子都是天生的藝術家”，可是我們有沒有想過，這些藝術家是怎樣一點一點變得“平庸”了呢？

很多家長會說，那是因為我們自己沒有藝術天賦，這也是為什么很多家長都會早早地讓孩子去上昂貴的藝術班，希望可以更好地發掘孩子的藝術潛能。但其實，父母都可以成為孩子的第一任藝術啟蒙老師，而這個關鍵就是我們如何夸孩子的涂鴉。

說到該怎么夸，這點常常讓很多父母頭痛，知道要夸具體，但面對孩子那些“亂七八糟”的畫作，就是詞窮，常常就是老三句，“哇，寶寶畫的啊，好漂亮！這畫的是什么啊？寶寶真棒，媽媽很喜歡”。殊不知，就是這樣“假大空”的夸獎讓孩子的藝術天賦埋沒了。

我在紐約上了一門“早期兒童藝術”的課程，老師就和我們分享過作為一個幼兒園老師應該如何評價孩子的畫作，這些方法同樣也適合在家使用（下面使用的例子是讀者來稿分享）。

夸藝術元素：

“這幅畫里有點、有直線還有曲線，曲線組成了半圓和圓圈”

任何大師的畫作都是由最基本的藝術元素組成的：點、線。孩子涂鴉期，也就是我們說的“亂畫”階段，如果我們的夸獎中可以有意識地去引導孩子意識到自己在畫點、畫線，線條又可以變成直線、曲線、各種形狀時，自然就幫助他們意識到原來還有這些更好玩的組合搭配、畫畫技巧，從而進一步激發他們創作的熱情。

讀者：琪苗

媽：哇哦！好酷的筆觸和線條！

寶：這是一只披著披風的超級英雄貓，要去拯救地球，頭上的兩根線條是披風。

媽：哇，它真勇敢。

點評：這位媽媽的點評里就提到了藝術元素，特別好。我可能還會更加具體一點，比如“哇，寶寶的這幅畫里有點、有直線還有曲線。曲線組成了半圓和圓圈，很豐富啊”。

當孩子說這是貓時，我就會進一步引導她“對哦，直線和曲線連接一起就變成了貓的肚子呢”。這樣的評價就是為了讓孩子意識到藝術元素的使用可以創造出一幅畫。

讀者：那只白鶴

寶：媽媽，你看。

媽：呀！這是寶寶畫的呀！畫得真好！

點評：這是一副很典型的寶寶涂鴉作品，孩子一開始的畫作基本上都是這樣的，這位媽媽的點評也是很典型的空泛。這時，不妨運用夸藝術元素的技巧，“寶寶畫了很多曲線呢，寶寶畫這條曲線時用力輕，所以你看曲線比較淡，這條用力重，所以曲線很深”。

這樣的夸獎，不僅讓孩子意識到了藝術元素，也讓孩子開始關注自己作畫時的過程，“原來自己下筆的力度也能影響成品”。

夸色彩變化：

“這里的藍色比較淺，這里的藍色很深，這是怎么產生的”

當孩子開始使用水彩作畫時，我建議一開始提供給孩子的顏色就是三原色，即紅、綠、藍，最多可以再加上黑和白。這幾個顏色通過不同比例的調和，可以演變成各種各樣的顏色，從三原色開始可以引導孩子觀察顏色和顏色的組合變化。

讀者：木小牛

寶：這是蘑菇，那個大的是蘑菇頭。

媽：哇，好大的蘑菇啊。寶寶畫畫過程也很專注，畫得真棒。

點評：這位媽媽夸寶寶作畫過程專注是很好的，對于作品本身，我會夸得更加具體一些，“你這幅畫里顏色很豐富呢，我看到這里的藍色比較淺，這里的藍色很深，這是怎么產生的啊？”通過這樣的提問和回答，讓孩子意識到水對于顏色的影響。

“我還看到這里有很多嫩黃色，媽媽給的顏料里沒有黃色啊？（三原色里紅和綠的組合就是黃色），寶寶是怎么變出來的？”通過這樣的提問和回答，讓孩子意識到如何通過三原色調配出不同顏色。

讀者：Risa

娃14個月畫的，我對他一向是鼓勵為主，不管畫得怎樣，我都給他的作品起一個名字。可惜娃還太小，沒辦法給我講一下他畫的內容。

點評：像這位寶寶的月齡小，我就特別建議引入水彩的顏色從三原色開始，或者就從黑色開始。然后可以根據我開頭說的兩點，著重評價點和線這樣的藝術元素和顏色組合變化。

讀者：許瑤kb24

寶寶5個月，這是我在畫板上點些顏料，蓋上保鮮膜讓寶寶按的。

點評：從孩子開始涂鴉后，我是非常鼓勵讓孩子用不同的工具作畫（比如水筆、水彩和蠟筆，甚至手和腳），這樣孩子可以體會到不同工具在紙上的效果。如果對于年紀偏小的寶寶你實在不放心引進水彩，不妨借鑒一下這位媽媽的思路。

夸作畫動作：

“從上到下，我們要用胳膊”

孩子作畫的動作也是從大變小，從一開始用肩膀毫無控制“大筆一揮”，到慢慢變成小臂有控制地劃動，直到最后開始懂得使用手腕控制精細作畫，這是他們的發展規律。而當我們在夸他們的動作時，那孩子下次畫畫時就可以更有意識地注意自己的作畫動作。

讀者：Sherry

寶寶23個月，畫完只是告訴寶寶畫了很多，顏色是什么，畫得很開心。我也并不能看出他畫了什么，他也還不會說畫了什么。只是他還是喜歡左手畫畫。

點評：對于孩子，準備一個豎立的畫板很有必要，站立著作畫可以很好地鍛煉肩膀穩定性和手腕力量。像這個寶寶的畫作，我就會這么說，“寶寶的畫很豐富呢，好多的線條。這條豎直的線條，寶寶是怎么畫的啊？對，從上到下，我們要用胳膊。那這條曲線構成的圓圈呢？對，這樣的圓圈，我們可以用手腕輕輕地畫”。

點評時可以邊說邊比劃，最好孩子也能自己比劃出來，這樣孩子就意識到作畫時自己動作的控制可以影響自己的畫。

這三大原則一點不難，但關鍵就是平時從來沒人和我說過，希望對你們都有所借鑒。任何啟蒙的本質都是提供環境，喚醒孩子心底的那份潛力。與其一周一次去上一小時的畫畫班，不如每天隨時隨地都有畫畫的環境，這才是喚醒的關鍵。父母的關注就像陽光，照到哪里，哪里發芽。

作者簡介：大J，坐標紐約，曾經知名外企經理，因女兒小D早產轉為全職媽媽。開通微信公眾號：大J小D，記錄紐約頂尖團隊專業指導下的育兒心得和早教經驗，分享一個母親的自我成長歷程。