有機化學實驗教學中體現綠色化學的探索

王太格

摘 要：綠色化學概念在有機化學實驗教學中的滲透體現了可持續發展的概念，符合學科和課程改革的需要，對確保師生的健康具有積極意義。這個系統項目的發展使有機化學實驗教學能夠創造更大的經濟和教育效益，這是現代化學發展的必然趨勢。

關鍵詞：有機化學實驗 綠色化學 實驗教學

在新時代，綠色發展已成為時代問題，引起了廣泛關注。在這種情況下，綠色概念已逐漸滲透到化學領域，形成了綠色化學。綠色化學的任務是利用化學知識和方法研究新型無污染材料，從而達到節能和最大限度地利用原子的目的。綠色化學不同于傳統技術以改善環境污染。綠色化學的目標不適用于有害物質和廢物的零排放，也不能控制源頭的污染。

1 化學實驗教學中存在的問題

隨著經濟的發展，化學工業的環境污染越來越嚴重。在化學課上，化學實驗也對生態環境造成了一定程度的破壞。

1.1 師生環境意識薄弱

在高中化學實驗中，經常發生化學廢物直接排入下水道的情況。這主要是由于師生對化學污染的認識不足以及對環境保護的意識不足，導致諸如未回收的有機試劑，未處理的無機試劑和化學實驗室廢液罐變成垃圾桶的現象。

1.2 浪費大，污染嚴重

隨著高中生人數的增加，化學實驗的原材料也在增加。一些學生和教師素質低下，無法在化學實驗中充分掌握化學實驗試劑的量。這導致化學資源的大量浪費。資源浪費得不到適當處理，造成更大的污染。

1.3 化學實驗內容不合理

在有機化學實驗中，一般實驗課程的內容包括三個部分：第一部分是基本操作;第二部分是有機化合物實驗;第三是有機合成實驗。除了基本操作外，其他兩個都是驗證性實驗，強調對基本實驗技能的訓練，缺乏創新能力，并且不能激發學生對實驗的興趣。因此，學生的實驗能力無法提高。

1.4 實驗教學方法比較簡單

長期以來，有機化學實驗課被誤認為是理論課的輔助課程。因此，師生都不喜歡上實驗課。通常，實驗是在老師的指導下進行的?？梢钥闯?，實驗創新已被完全抑制。盡管學生可以練習基本技能，但由于缺乏綜合能力，很少可以培養高質量的創新人才。這種方法不能喚起學生的熱情，導致一些學生已經學習了理論，但是在實踐中失敗了，甚至有些學生甚至在實驗中抄寫了實驗報告。實驗條件相對落后，同組許多人進行實驗，影響了學生的積極性。

2 綠色化學在有機化學實驗教學中的應用策略

2.1 加強對實驗課程重要性的理解和合理整合

為了使學生能夠在實驗課上掌握理論，這對學生在實驗課上掌握理論是不方便的。我們在有機實驗中的理論教學滯后。為了使學生充分利用實驗教學資源，實施小班教學，根據化學專業的培養目標和教學對象的特點，合理整合實驗教學內容，更加重視教學內容。應充分考慮基本實驗方法和技術的順序和頻率。重要的實驗操作必須至少接受兩次培訓，以幫助學生靈活地使用這些基本實驗技能并打下良好的基礎。

2.2 加強課前預習

實驗教學通常由教師組織和安排，介紹實驗的目的，原理和設備，對容易出現的問題提出預防措施，并從理論上解釋實驗中出現的現象。根據老師的解釋，學生逐步重復實驗以獲取數據并驗證法則。幫助學生掌握有機化學實驗的基本知識。然而，由于學生缺乏獨立解決問題的意識，他們經常挫敗自己的創造力和熱情，使他們處于被動地位，這嚴重限制了學生的創新能力，缺乏創新思想和學習興趣。學生可以理解實驗的內容并根據老師的解釋完成實驗，但是他們無法真正掌握實驗的知識點。為了改變這種情況，上課前，學生必須提交預覽報告，否則無法進行實驗。實驗預覽的具體內容要求明確的實驗目的和要求，需要學生對反應機理的了解，熟悉各種化學試劑的物理常數，繪制良好的示意圖并列出實驗步驟和注意事項。

2.3 在日常教學中傳遞綠色化學的概念

有機化學教科書是有效的教學內容載體，是保證教學質量的重要保證，也是保證教學質量的關鍵。因此，在教學時，有必要在教科書中補充有關綠色化學的知識。如果教科書中有相應的綠色化學知識，教師可以在教學時根據實際情況在實驗教學內容中增加一些綠色化學實驗內容，或深入研究教科書內容，向學生講授相關綠色化學概念，并強調環境意識，提高學生的綠色化學能力。同時，還需要指導學生在實踐中加深對綠色化學概念的理解，例如如何更好地進行燃燒處理，垃圾分類和相關材料分類，以便他們能夠有效地應用。同時，它還有助于鞏固學生的知識，開發他們的創新和管理能力。

2.4 妥善處理好化學實驗中的廢棄物

化學實驗產生的廢水，廢氣和廢渣會對周圍環境造成不同程度的污染。如果我們合理利用這些廢物，不僅可以減少環境污染，而且可以將廢物變成珍寶。實驗課的內容不是決定實驗課效果的最重要因素，但如何調動學生的學習積極性是其核心。大多數時候，教師仍然需要在實驗的每個環節中設定一些要求，讓學生明確教學目的，意識到課前預學習的重要性，改變課上學習的方式，注意課后回溯上課，然后了解學生的實驗習慣和科學研究方法，自我培養科研能力和科學態度。做簡單的科學研究作為實驗，在教學過程中努力實現全面提高學生綜合素質的根本目標。

3 結語

簡而言之，綠色化學是國際化學研究的前沿，其核心是運用化學原理減少或消除化學工業對環境的污染，實現人類社會的可持續發展。有機化學實驗的綠色化是一個復雜的系統工程，需要教師不斷更新其知識結構，并積極探索傳統有機化學實驗與綠色化學思想之間的聯系。

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綠春縣高級中學 （云南省紅河哈尼族彝族自治州 662599）