語用學(xué)角度下的英語言語幽默的生成機制分析

王銳

【摘要】英語學(xué)習(xí)中應(yīng)用語言幽默機制，能夠體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。了解英語語言幽默機制，能夠在進(jìn)行英語閱讀和英語影視賞析找到笑點，進(jìn)而更好的理解英語文化。本文首先分析了英語語言幽默的作用，然后從指示語、前提和合作語言三個方面，論述了語用學(xué)角度下英語言語幽默的生成機制。

【關(guān)鍵詞】語用學(xué) 英語語言 幽默生成機制

“幽默”這個詞語是林語堂先生對英文單詞“humor”的音譯。在日常交流中，幽默可以破冰，可以化解尷尬，可以調(diào)節(jié)氣氛等等，英語言語幽默也具有這類作用。在一帶一路經(jīng)濟戰(zhàn)略下，我國生產(chǎn)生活的各個層面都與國際接軌，在具體的言語交流中，懂得幽默的生成機制，能夠運用幽默更好的進(jìn)行溝通。華裔美人黃西，在從生物化學(xué)博士向美國脫口秀藝人轉(zhuǎn)型的過程中，深入分析了英語語言幽默的生成機制，從而能夠講讓美國人發(fā)笑的笑話。由此可見，從語用學(xué)角度來研究英語言語幽默的生成機制非常有必要。

一、英語言語幽默的作用

英語言語幽默的作用非常多，在社交中的影響力非常大。首先，言語幽默能夠在初次社交中破冰，營造一個輕松的氛圍，為后續(xù)的交流溝通奠定良好的基礎(chǔ)。第二，言語幽默能夠巧妙地化解尷尬，尤其可以用于優(yōu)雅文明的回?fù)魟e人的攻擊。例如，馬克吐溫與自己的對手狹路相逢，其對手很不客氣地說“我從來不給狗讓路”，馬克吐溫非常紳士的讓路，并且說“而我恰恰相反”。第三，言語幽默能夠增強表達(dá)的感染力，在幽默的催化作用下，更好地讓讀者來進(jìn)行理解和思考。

二、語用學(xué)角度下言語幽默的生成機制

1.指示語與言語幽默。英語中有很多指示代詞，比如that，this，come，go等等。在不同的交流環(huán)境中，這些代詞指代的具體事物是不相同的。如果兩個對話者處在同一個環(huán)境中，但是其對代詞所指代的事物在理解方面產(chǎn)生了差異，就會碰撞出幽默的火花。

例如：

Wife（talking to her husband，who reads newspaper all day）： I wish I were a newspaper，so I will be in your hands all day.

Husband： I wish that too，so I could change you daily.

很顯然，在這對夫妻對話中可以發(fā)現(xiàn)，兩者對于指示代詞“that”的理解產(chǎn)生了差異。妻子埋怨丈夫只看報紙而不理會自己，說自己希望自己是報紙，這樣就能夠讓丈夫天天捧在手心里。然而，丈夫卻偷梁換柱，將“that”指代的內(nèi)容做了變化，即希望妻子像報紙，那樣就可以每日更新。兩個人在這段對話中，都用了比喻的手法來表達(dá)自己的想法，本身就很有趣。丈夫偷天換日地將“that”指代的內(nèi)容巧妙轉(zhuǎn)換，就創(chuàng)造了幽默，使得對話妙趣橫生。

2.前提與言語幽默。幽默的產(chǎn)生具有這樣的特點，陳述者運用簡單的語言表達(dá)，聽者在頭腦中形成畫面，然后碰撞出幽默的火花。所以，創(chuàng)作幽默需要做好前提鋪墊。從語用學(xué)的角度分析，前提是指根據(jù)所表述的語境來推出言語表達(dá)中的邏輯關(guān)系。通常情況下，前提有兩種形式，即語義前提和語用前提。前者是指陳述的言語句子與幽默點直接相關(guān)，后者是指陳述的信息映射了幽默點的生成環(huán)境。

例如，在電影《肖申克的救贖》中，有這樣一個片段。新來的獄友杰克與大家分享其往日的監(jiān)獄生活，他這樣表達(dá)到：有一次，我在百貨商店干活（實際是指偷竊作案），我正雙手抱住精美的彩電，然后就感覺到警察用槍口頂著我的后背，同時還有一個深沉的聲音說“孩子，請你把雙手舉起來。”然后，杰克說“是的，警察先生，我很想聽您的話把雙手舉起來，但是這樣我就又多了一項損毀罪名”。

杰克說完故事，所有獄友都哈哈大笑。在杰克的表達(dá)當(dāng)中，“有一次，我在百貨商店干活”就屬于語義前提，為后續(xù)言語表達(dá)中的“彩電”和“損毀罪”做鋪墊。整個電影是講述監(jiān)獄人的生活，獄友們分享自己的作案經(jīng)歷為樂趣，這就是語用前提，為小杰克的幽默表達(dá)設(shè)置了一個滑稽的大環(huán)境。

3.合作原則與言語幽默。Grice 首先提出了合作原則，即交際雙方在語言交際活動中均會遵守合作原則，以達(dá)到特定的交際目的。四條準(zhǔn)則，即數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。因其哲學(xué)淵源，合作原則的這四條準(zhǔn)則具有高度概括性和較強的解釋力。若能遵守所有這些準(zhǔn)則，人們的交際就能以最直接、高效的方式進(jìn)行。但在實際生活中，人們有時會故意違反其中一條或幾條準(zhǔn)則，以達(dá)到特殊目的，讓受話者越過話語的表層意義，領(lǐng)會其真正意圖，從而產(chǎn)生會話含義。對準(zhǔn)則的違背有時會帶來主觀意圖和客觀效果的不一致，從而產(chǎn)生幽默效果，這也是幽默的典型語用特征。

例如，在熱播美劇《生活大爆炸》中，謝爾頓和他的科學(xué)家朋友們打牌時，萊納德把“綠巨人”說成“大嬰兒（giant baby）”，實際是暗諷謝爾頓幼稚。但是謝爾頓確實幼稚，根本沒有聽出來，還糾正萊納德說那張牌是綠巨人而不是大嬰兒。這樣的對話回合就增加了萊納德對謝爾頓的諷刺效果。這個幽默就違反了合作原則下的關(guān)系準(zhǔn)則，從而產(chǎn)生了很強的喜劇效果。

三、結(jié)語

綜上所述，英語語用視角下言語幽默的生成機制有很多種，具體的幽默創(chuàng)造中，可以根據(jù)具體的環(huán)境和素材來選擇合適的幽默生成機制。具有幽默感可以在社交過程中如魚得水，但是幽默感并不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)錘煉而得的。了解英語語用學(xué)，增加自己的英語閱讀量，拓寬自身的閱讀視野，都是形成幽默感的良好方法。因此，學(xué)習(xí)英語的朋友要通過各種渠道來豐富自己的英語知識，更加深入地了解英語言語幽默的成因，最終能夠駕輕就熟地在交際中運用幽默。

參考文獻(xiàn)：

[1]李芳芳.合作原則與美劇《查理成長日記》的幽默效果[J].考試周刊.2015（15）.

*此文是內(nèi)蒙古民族大學(xué)科學(xué)研究基金資助項目，項目編號：NMDYB1405。