淺析中班幼兒閱讀興趣與習慣的培養

鄭志宏

摘 要：閱讀是一種最為直接有效的學習途徑，因而對于兒童而言，愛上閱讀是實現終身發展的基礎。對于中班幼兒閱讀的重點，在于培養他們良好的閱讀興趣與習慣。根據影響中班幼兒閱讀興趣與習慣的因素，進而提出了培養中班幼兒閱讀興趣與習慣策略，并有效地在班級中開展閱讀活動。

關鍵詞：閱讀興趣；閱讀習慣；視頻教學

中班階段是培養幼兒閱讀興趣與良好習慣的關鍵時期，因此，在開展具體的活動時，應當堅持以幼兒發展為本的理念，根據幼兒的心理特點、性格等因素，有計劃地開展閱讀活動。

一、影響中班幼兒閱讀興趣與習慣的因素

1.家庭因素

家長的閱讀習慣對于幼兒的閱讀觀念有著直接的影響。如果父母具有正確的閱讀習慣，就可以為幼兒營造良好的家庭閱讀習慣，并有助于幼兒閱讀興趣的產生。據相關調查顯示，家庭成員的閱讀觀念與閱讀行為，以及對幼兒的示范等行為在一定程度上影響著幼兒的閱讀興趣培養。

2.老師因素

在幼兒園閱讀興趣與習慣的培養過程中，老師直接影響幼兒閱讀興趣與習慣的形成。老師與家長相比，具有專業的素質，對于幼兒的閱讀能夠給予正確的指導，從而系統地影響幼兒的閱讀興趣，例如，老師在幼兒的日常生活中，可以滲透閱讀，從而讓幼兒積累一定的閱讀所需的詞匯、生活經驗等。或者也可以與幼兒共同討論一種幼兒喜歡的閱讀方式及時間，從而培養幼兒良好的閱讀習慣。

3.閱讀材料

閱讀材料對于培養幼兒的閱讀興趣也有著直接的影響，所選擇的閱讀材料，應當符合中班幼兒的年齡特點與審美特點，這樣易于幼兒在閱讀中接受，從而有效地激發幼兒的閱讀興趣。

二、培養中班幼兒閱讀興趣與習慣的有效策略

1.創設溫馨和諧的閱讀環境

興趣是最好的老師，因而在進行閱讀興趣的培養時，首先應當為幼兒營造一個溫馨、安靜的閱讀環境，從而有效保證幼兒閱讀的空間。例如，在我們幼兒園，老師為了培養幼兒閱讀的習慣，在活動室較為安靜的地方，為幼兒布置了一個寶寶書屋的閱讀區域，并放置了一些幼兒比較喜歡的毛絨玩具、靠墊等，從而使整個閱讀區域呈現出舒適、自在的愜意。在這樣的環境下，幼兒很容易產生閱讀的興趣，同時，老師也可以定期與幼兒一同看書、講故事等，從而在潛移默化的環境下引導幼兒養成閱讀的好習慣。

2.精選閱讀材料，開展多種形式的閱讀活動

閱讀材料的選擇直接影響著幼兒閱讀興趣與習慣的培養，因此，在開展活動時，應當對閱讀材料進行精選，并設計出合理、科學的閱讀內容，從而讓幼兒更容易掌握閱讀的節奏。例如，可以把生動有趣的兒歌與豐富多彩的藝術形式相結合，不僅有助于提高幼兒的閱讀水平，還能夠加深幼兒對閱讀內容的理解。對于中班幼兒而言，世界精選圖畫書、聰明豆系列等都以多元圖文形式、廣泛的內容設計等特點而被采用，通過對閱讀材料的精選，一方面可以激發學生的閱讀興趣，另一方面則能促進幼兒向自主閱讀的過程過渡。

3.運用多種教學媒體，激發學生的學習興趣

隨著科學技術與互聯網信息的快速發展，為教學提供了豐富的教學手段與形式，因此，教師可以借助多種教學媒體提高幼兒的閱讀興趣，使他們形成良好的閱讀習慣。

（1）視聽教學

即通過播放音頻、情境表演等手段，有效地增加幼兒視聽方面的感受，從而加強幼兒對閱讀內容的理解。例如，在開展《親愛的小魚》閱讀活動時，其活動目標是讓幼兒通過閱讀語言感受到詩歌中的意境，從而理解小朋友與小魚之間深厚的情感。因此，在活動開始時，老師展示出魚缸里的小魚，并搭配好相應的背景音樂，然后老師對閱讀內容進行深情的朗讀，通過視聽有效地營造出良好的氛圍，并逐步引導幼兒進行內容的閱讀，既能激發幼兒的閱讀興趣，又有助于加強對閱讀內容的理解。

（2）靜態視頻教學

即在開展閱讀活動時運用投影儀，為幼兒展示一些圖片，從而幫助幼兒加深對閱讀內容的理解。例如，在《兔子先生去散步》的PPT中，老師對相關的文字進行隱藏，保留了畫面，其主要目的就是讓幼兒體會到畫面的樂趣，有效激發幼兒的閱讀興趣。

（3）動態視頻教學

借助于計算機多媒體教學，為幼兒在閱讀活動中以視頻的形式播放，例如，在對繪本《花園里有什么》進行閱讀時，對于閱讀材料中的小蟲鈴鈴的叫聲、花與草的抽芽聲等豐富細膩的畫面，都可以借助于計算機形象生動地展現出來，從而為幼兒的閱讀帶來深刻的體驗，在一定程度上提高了幼兒的學習興趣。

閱讀興趣與習慣作為學前教育的重要內容之一，同時閱讀也是幼兒的精神成長過程中重要的影響元素，閱讀興趣與習慣的培養，不僅影響著幼兒的價值觀、審美觀的形成，而且對于幼兒終身的學習也有著非常重要的意義。因此，在開展閱讀活動的過程中，要根據中班幼兒的特點，選擇適宜的教學內容與方法，從而有效促進幼兒閱讀興趣與習慣的培養。

參考文獻：

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