基于層次分析法下成都市高校人群游泳消費決策的影響分析

劉劍榮，陳志偉，李智超，許茂強

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基于層次分析法下成都市高校人群游泳消費決策的影響分析

劉劍榮，陳志偉，李智超，許茂強

西南交通大學體育部，四川成都，611730。

高校游泳運動項目的發(fā)展不僅有效促進學生的身心健康，同時也是促進國家經(jīng)濟發(fā)展的一種持久的穩(wěn)定的途徑。高校游泳池/館的環(huán)境、水質(zhì)、設(shè)施、安全保障以及服務(wù)等越好，對學生以及非學生的社會潛在的消費群體的吸引力則越大，越有利于誘導該項目的體育消費動機和消費行為的發(fā)生。通過數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等相關(guān)的研究方法對成都市16所公立本科院校游泳運動的消費需求進行分析，旨在進一步優(yōu)化高校游泳運動的消費結(jié)構(gòu)，促進游泳運動項目的快速發(fā)展，形成良好的體育消費行為。

層次分析法；游泳；消費決策；研究

消費是人類社會經(jīng)濟活動的重要行為和過程[1]。隨著國民的經(jīng)濟、政治、文化等諸多方面的不斷發(fā)展，高校素質(zhì)教育不斷得以提升，學生對休閑健身、娛樂健康的追求理念發(fā)生了較為明顯的改變。高校作為孕育祖國人才的“搖籃”，對培育學生健康和終身體育的觀念起著至關(guān)重要的作用。高校游泳運動正是因為其健身健心的多重功能吸引著高校大學生甚至以高校為“核心區(qū)域”的社會人員的積極參與和消費，改變著高校游泳池、館的管理和經(jīng)營模式。在眾多體育消費人群中，大學生作為未來體育消費行為的主流，其體育消費行為會直接影響到未來人們體育消費行為的方向[2]，能否積極地引導游泳運動項目的體育消費行為良好發(fā)展，促進經(jīng)濟和滿足學生需求的雙向發(fā)展，受諸多因素影響。目前，成都市高校數(shù)量較多，經(jīng)查詢統(tǒng)計，成都市公立的本科院校目前為十多所，經(jīng)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分公立本科院校基本都有相應(yīng)的游泳池、館，而且游泳池、館基本都會面對社會有償開放使用。由于成都市高校的特殊屬性，因此在游泳池、館的收費標準上自然會比社會專業(yè)或非專業(yè)的私人游泳場所的收費標準要低，這無疑會吸引成都市高校周邊人群的游泳“消費動機”，進而形成游泳“消費需求”。作為四川省政治文化中心，成都市游泳場館眾多，也是游泳消費比較普及的地區(qū)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計，在體育消費投資項目上，成都市居民消費較大的前3項第1是籃球和乒乓球，第2是游泳，第3是羽毛球[3]。但由于考慮到成都市高校人群進行游泳消費行為方面的決策還要受到成都市高校人群的實際情況所左右，因此，通過利用層次分析法結(jié)合游泳消費實際問題進行實例分析，有助于把成都市高校人群的游泳消費決策的復雜問題“簡單化”。通過建立層次分析模型，構(gòu)造層次判斷矩陣，把影響成都市高校人群參與游泳消費決策的因素逐層分析，有助于把復雜的實際問題簡單化。

1 層次分析法概述

1.1 基本概念

層次分析法（英文簡稱AHP）是由美國運籌學家薩第（T.L.Saaty）教授提出的，并于1971年在為美國國防部研究“應(yīng)急計劃”時運用了AHP。它是一種集定性和定量分析為一體的系統(tǒng)評價與決策的一種綜合性的方法，實用性比較強，因此AHP在安全、風險評估及相關(guān)決策問題等多個研究領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

1.2 基本特點

（1）通過把復雜的問題確定為總目標，然后根據(jù)影響總目標的若干因素設(shè)為小目標，使得復雜的決策問題變得簡便。

（2）將定量與定性分析很好地結(jié)合了起來，把人的主觀判斷用數(shù)學的方式科學地表達出來，并合理給出每個決策方案的權(quán)重，求出各方案的得分，對各方案進行優(yōu)劣排序，做出最優(yōu)決策，從而解決復雜的實際問題。

1.3 基本原理

在研究復雜的實際問題時，把要研究的問題確定為最高目標，然后根據(jù)影響總目標的若干因素確定為小目標，最后根據(jù)這些相關(guān)的若干小目標之間的層次關(guān)系，構(gòu)建遞階層次結(jié)構(gòu)，并對這些小目標進行優(yōu)劣排序，最終作為問題決策的依據(jù)。

1.4 計算步驟

（1）構(gòu)建結(jié)構(gòu)模型圖。根據(jù)影響事件的指標構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)，同時指明層次因素之間的關(guān)系。

（2）構(gòu)造判斷矩陣。根據(jù)層次結(jié)構(gòu)模型圖，需要對各個層次的因素判斷出相對重要性，采用數(shù)值化的形式展現(xiàn)出來。

（3）層次單排序。同一層次之間的指標對上一層次的影響力大小進行重要性排序。

（4）層次總排序。把每一個層次之間的排序結(jié)果綜合起來，計算權(quán)重值對整體指標的影響。

（5）一致性檢驗。根據(jù)構(gòu)造的判斷矩陣，計算出特征向量及最大特征值，看是否符合規(guī)定的要求。

2 層次分析法的實例分析求解過程

2.1 建立遞階層次結(jié)構(gòu)

基于層次分析法的成都市高校人群游泳消費決策的影響分析，其決策目標為游泳消費需求，而影響目標決策的因素有多個，各因素的層次級別由其與目標之間的關(guān)系決定，建立的遞階層次結(jié)構(gòu)如下分析：

通過上述對各層次的評價內(nèi)容與標準，建立遞階層次結(jié)構(gòu)，構(gòu)建成都市高校人群游泳消費決策系統(tǒng)如下表所示：

目標層準則層子準則層措施層 游泳消費需求經(jīng)濟因素自身收入水平消費或者不消費 門票價格 額外花費 環(huán)境因素游泳池的周圍環(huán)境舒適度 水質(zhì)的好壞 游泳池安全風險系數(shù) 游泳池的服務(wù)質(zhì)量 時間因素自身閑暇時間 來回路程的時間長短 游泳的時長 自身需求鍛煉身體 興趣愛好 娛樂

2.2 構(gòu)建判斷矩陣并請專家填寫

層次分析法中非常關(guān)鍵的一個步驟就是構(gòu)造判斷矩陣，它是衡量事情重要性的依據(jù)，也是進行權(quán)重值計算的來源[4]。向?qū)＜曳磸驮儐枺槍ε袛嗑仃嚨臏蕜t，其中兩個元素兩兩（相互）比較哪個重要，重要多少，并對重要性程度按1-9賦值（重要性標度值見下表）。

重要性標度含義 1表示兩個元素相比，具有同等重要性 3表示兩個元素相比，前者比后者稍微重要 5表示兩個元素相比，前者比后者明顯重要 7表示兩個元素相比，前者比后者強烈重要 9表示兩個元素相比，前者比后者極端重要 2,4,6,8表示上述判斷的中間值 倒數(shù)若元素i與元素j的重要性之比為，則元素j與元素i的重要性之比為3（沒有3）

良好、穩(wěn)定、完善的會計軟件在企業(yè)會計信息化系統(tǒng)運行時能夠帶來便利，因此，為了給企業(yè)會計信息化提供保障，提高軟件服務(wù)功能，創(chuàng)新會計信息化軟件發(fā)展是關(guān)鍵。首先應(yīng)當明確會計信息化系統(tǒng)在企業(yè)發(fā)展中的主體地位，對于市場準入機制進一步健全，杜絕漏洞頻出的軟件進入市場，積極引導和培育企業(yè)自主創(chuàng)新和研發(fā)軟件，使更多適用于企業(yè)本身、為企業(yè)量身定制的軟件誕生，為企業(yè)更快更好地發(fā)展提供更優(yōu)秀的平臺。其次，進一步強化云計算軟件開發(fā)能力，對于私有云服務(wù)應(yīng)當積極發(fā)展，使單位個性化業(yè)務(wù)需求得到較好滿足。

構(gòu)造的判斷矩陣表如下：

偏好矩陣 0.66670.25000.75000.66670.25000.16670.16670.75000.66670.75000.83330.75000.7500 0.33330.75000.25000.33330.75000.83330.83330.25000.33330.25000.16670.25000.2500

偏好矩陣 0.5247000 0.3338000 0.1416000 00.076500 00.244500 00.543100 00.136000 000.63340 000.10610 000.26050 0000.5889 0000.2518 0.1592

偏好矩陣 0.4038 0.1703 0.1055 0.3205

2.3 進行總體優(yōu)先級排序

所以，說明方案1為最優(yōu)方案，應(yīng)優(yōu)先考慮；其次是方案2。

2.4 進行一致性檢驗

矩陣階數(shù)12345678910 000.580.901.121.241.321.411.451.51

2.4.2 層次總排序與檢驗

3 實例結(jié)論分析

一種商品對于消費者是否具有效用，取決于消費者是否有消費該商品的欲望，以及該商品是否具有消費者欲望的功能[6]。通過以上實例分析過程，可以發(fā)現(xiàn)，影響成都市高校人群進行游泳消費決策的因素是多方面的，主要包括：經(jīng)濟、環(huán)境、時間和自身需求4大方面，同時，評價和影響這4大因素的指標又包括：個人收入水平、游泳池門票價格、額外花費、環(huán)境舒適度、游泳池水質(zhì)、游泳池安全風險系數(shù)、游泳池的服務(wù)質(zhì)量、個人閑暇時間、往返路程、游泳時長、鍛煉身體、興趣愛好和娛樂等13個影響因子。上述所列舉的主要影響因子足以反映影響成都市高校人群進行游泳消費決策的總體情況。其中，對于“經(jīng)濟因素”這一方面而言，消費者的體育消費支出依存于其可任意支配收入的多少[7]。成都市高校人群的個人收入、游泳的門票價格以及額外的花費是影響成都市高校人群進行游泳消費的3個主要原因，事實上，收入水平的降低或者門票的升高都會降低高校人群對游泳運動的消費，反之，收入水平的提高或門票的降低會促進高校人群對游泳運動的消費，同時，如果在進行游泳消費過程中倘若消費者要支付過多的額外花費時，也會左右高校人群進行游泳消費的決策。作為高校消費的主體，幾乎所有的消費者都希望能夠通過“最小的花費”能得到“最大的收獲”，這也是社會現(xiàn)存的最基本的消費心理現(xiàn)象。

另外，對于“環(huán)境因素”而言，游泳池的舒適度、游泳池的水質(zhì)、游泳池的安全系數(shù)以及游泳池服務(wù)質(zhì)量是影響高校人群參與游泳消費決策又一因素，其中“游泳池的安全系數(shù)”則是影響高校人群參與游泳消費決策的最重要因素；對于游泳池的水質(zhì)而言，如果水質(zhì)不達標則會影響高校人群前往消費，另外游泳池環(huán)境是否足夠舒適、游泳池的服務(wù)質(zhì)量是否足夠好也是影響成都市高校人群進行游泳消費的重要因素，畢竟高校游泳池面向的主體是在校大學生，正因為大學生處于成長期，審美要求會相對偏主觀，對游泳池環(huán)境的第一印象好壞很大程度就在于水質(zhì)好壞、環(huán)境舒適度和服務(wù)質(zhì)量，所以高校有必要對所管的游泳池/館的環(huán)境進行優(yōu)化，以吸引更多的潛在的消費者。

至于“時間因素”中，“居民的個人閑暇時間”則是影響市民游泳消費的最主要決定因素，有充足的閑暇時間，高校人群才會考慮參與游泳運動；高校人群的消費主體主要是在校大學生，大學生會因年級高低或者學時要求不同而存在不同的學業(yè)任務(wù)，所以在“個人閑暇時間”方面會出現(xiàn)因人而異的情況，沒有“個人閑暇時間”，高校人群基本失去了游泳的消費“時間條件”。而在“路程上花費的時間”和“游泳時長”兩者關(guān)系上，高校人群則認為“游泳時長”比“路程時長”更重要，即“游泳時長”比“路程時長”更能影響高校人群進行游泳消費。這是因為不管是作為在校大學生還是在參與高校游泳消費的社會人員，只要以消費者的身份參與游泳消費，都希望自己所花費的費用能得到最大限度的服務(wù)體驗，所以自然在“游泳時長”這一問題上，高校游泳消費人群普遍認為要比“在路程上所花費的時長”這一問題更為重要，甚至會出現(xiàn)個別消費者不惜花更多的經(jīng)濟和精力來回于游泳和家的路途中，只為了能獲得最佳的游泳消費服務(wù)和更長的游泳時長。

最后，關(guān)于成都市高校人群的“自身需求”方面，“鍛煉身體”“興趣”和“娛樂”是影響成都市高校人群游泳消費決策的主要因素；三者之間，“鍛煉身體”是影響消費者游泳消費的最大誘因，其次才是“娛樂”，在高校人群中，“娛樂”是他們參與游泳消費的第二目的，而非因為“興趣愛好”而去游泳的。畢竟作為高校大學生，追求身心健康發(fā)展是體育教育的本質(zhì)要求，參與游泳消費，其最大的目的還是在于能獲得強健的體魄，因此“鍛煉身體”是影響高校人群游泳消費決策的最大自我需求因素。在鍛煉體魄的同時，能獲得“身心娛樂”，這才是高校人群游泳消費的第二誘因。因此，利用層次分析法，構(gòu)建成都市高校人群游泳消費決策的評價體系，得到成都市游泳消費方案的評價結(jié)果，即方案（消費）的得分為0.5905，方案（不消費）的得分為0.4096。最后根據(jù)相關(guān)步驟求證所有的單排序和總排序的，所以說明該判斷矩陣的一致性是可以接受的，也即說明該判斷矩陣是符合邏輯的。綜上所述，成都市高校人群在個人收入較為客觀以及門票價格高低較為合適，游泳池的安全系數(shù)較高，水質(zhì)較好，以及對服務(wù)較為滿意，同時個人閑暇時間較為充裕以及自身需求又較為渴望的情況下，成都市高校人群則會選擇進行游泳消費；反之，若這些條件達不到成都市高校人群的期望值時，則會影響高校人群進行游泳消費的決策。

4 結(jié)束語

經(jīng)濟持續(xù)、高速增長是體育消費興起的根本原因[8]。在體育多元化發(fā)展思想指導下，隨著人們的生活水平隨之得以改善，生活質(zhì)量得以提高，加之人們對強身健體、休閑健身的觀念得以強化，成都市高校人群參與體育運動的熱情隨之高漲，參與體育運動消費的方式和途徑也呈現(xiàn)出多元化趨勢。而游泳運動集合了改善心肺功能、塑造完美形體、增強體質(zhì)同時又可以陶冶情操、結(jié)交朋友還可以培養(yǎng)人的安全意識為一體的體育項目。當值夏日炎炎之際，游泳以其獨特的鍛煉價值和魅力，受到不同年齡人群的重視和喜愛[9]，自然成為成都市高校人群喜歡的一項較為普及的運動項目。層次分析法是一種集定量與定性分析為一體的較為常用的統(tǒng)計學方法，通過把復雜問題逐步分為為若干層次，然后進行逐步分解分析，使得問題“簡單化”。該方法在風險評估和決策分析等實際問題中較為常用和實用。本文通過把層次分析法和體育領(lǐng)域結(jié)合起來，用于成都市高校人群游泳消費決策的實例分析，是一種非常具有指導意義的實證分析案例。利用該方法不僅僅可以更好地為成都市高校人群進行游泳消費提供科學和合理的分析及決策，同時還可以為成都市高校人群甚至成都市居民參與其他體育項目提供非常合理的分析與決策，最后更是可以有助于為整個成都市總體體育產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展提供合理的分析和科學可行的決策。

[1] 車建平.大眾體育消費行為的社會學管窺[J].體育與科學，2000（3）：21.

[2] 唐嵐暉.大學生體育消費行為研究[J].文化教育，2010，11（7）：162.

[3] 熊斗斗.成都市大眾游泳消費市場調(diào)查與分析[J].山東體育學報，2009，25（6）：17.

[4] 屈正庚.層次分析法在旅游評價體系中的研究[J].計算機技術(shù)與發(fā)展，2016，26（7）：171.

[5] 張村峰，卞奇侃，蔣軍成. 基于“事故樹-層次分析法”的高校學生宿舍火災(zāi)風險分析[J].中國安全生產(chǎn)科學技術(shù)，2011，7（10）：101.

[6] 靳英華主編.體育經(jīng)濟學[M].北京：科學出版社，2011：30.

[7] 張劍渝，祝 莉.體育消費、體育市場與體育產(chǎn)業(yè)[J].財經(jīng)科學，2001（4）：101.

[8] 鮑明曉主編.體育產(chǎn)業(yè)：新的經(jīng)濟增長點[M].北京：人民體育出版社，2000：69.

[9] 施文海，孫 民，賈秋榮.太原市游泳培訓市場狀況的調(diào)研報告[J].太原師范學院學報（自然科學版），2011，10（3）：144.

Based on the AHP Analysis of Influence in Consumer Decision-making of Chengdu People Swimming in Colleges

LIU Jianrong, CHEN Zhiwei, LI Zhichao, et al

P.E., Dept of Southwest Jiaotong University, Chengdu Sichuan, 611730, China.

Developing swimming items promotes not only the physical and mental health of university students, but also the stable and sustainable development of China’s economy. The better environment, facilities, security and service of natatoriums and swimming pools provided by the universities, the more attractive the swimming items for students and non-student consumers, the more favorable for enticing the consumer motivation and behavior. With the help of mathematical statistics and logical analysis, the thesis analyzes the demand of swimming items of 16 public college and universities in Chengdu city in order to optimize consumption pattern of college swimming, accelerate the development of swimming items and form a sound sports consumption behavior.

Analytic hierarchy process; Swimming; Consumer decision; Research

1007―6891（2017）03―0111―06

10.13932/j.cnki.sctykx.2017.03.29

G807.4

A

2016-09-06

2017-02-15

2016年四川省教育廳人文社會科學（休閑體育產(chǎn)業(yè)）重點研究基地課題（XXTYCY2016D12）；2016年四川省教育廳人文社會科學（體育社會科學）重點研究基地課題（TY2016206）的階段性研究成果。