快樂的“樂行者”

宋纓芮

陳傳容 二胡演奏家、教育家，中國兒童中心二胡高級教師及民樂團(tuán)指揮。中國音樂家協(xié)會會員，中國二胡研究會理事，中國民族管弦樂學(xué)會二胡學(xué)會理事。

9歲自學(xué)二胡，1973年考入四川省“五七”藝術(shù)學(xué)校；1978年畢業(yè)后留校任教。1979年借調(diào)到四川省峨眉電影樂團(tuán)，參加多部電影音樂錄制。1982年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院，后調(diào)入北京工作。

期間，他多次與中國煤礦文工團(tuán)、海政文工團(tuán)、空政文工團(tuán)攜手參加社會各類大型演出，參加過數(shù)部電影及民族器樂專輯錄音，幾十場歌劇《江姐》演出，多場民族器樂音樂會演出并多次擔(dān)任二胡、高胡、中胡獨(dú)奏及領(lǐng)奏，節(jié)目多次被四川、中央、北京等地的電臺、電視臺直播或錄音錄像。1996年參加中國煤礦文工團(tuán)“五一”音樂會演出，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤等同志接見，參與中央電視臺春節(jié)晚會的現(xiàn)場直播。

1986年，調(diào)入中國兒童中心民樂團(tuán)擔(dān)任指揮和二胡教師以來，為樂團(tuán)的建設(shè)傾注了大量心血。在樂團(tuán)里從事指揮、作曲、配器、組織等各項(xiàng)工作。指揮民樂團(tuán)參加了中國第一屆、第二屆藝術(shù)節(jié)、中國第二屆民樂比賽等多類大型演出活動，廣獲贊譽(yù)及獎項(xiàng)。多次為中央和北京電視臺、電臺錄像和錄音。2000年“少年民樂團(tuán)” 參加了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場直播。

此外，他多次帶領(lǐng)樂團(tuán)赴海外表演，出訪了美國、英國、俄羅斯、新加坡、馬來西亞、泰國、中國臺灣等十幾個(gè)國家與地區(qū)，均獲極高評價(jià)，為國家爭得了榮譽(yù)。

所教二胡學(xué)生及樂團(tuán)學(xué)生在歷年的各種比賽中獲獎上百余次。為中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院培養(yǎng)輸送多名優(yōu)秀學(xué)生，清華、北大、人大、理工大、軍藝、北師大都有其民樂團(tuán)的學(xué)生。

從事樂團(tuán)工作多年來，陳傳容指揮的樂團(tuán)曾經(jīng)獲得過北京市民樂比賽集體一等獎、文化部全國民樂比賽集體組二等獎。他創(chuàng)作的彈撥樂合奏曲《映山紅開紅軍來》榮獲文化部頒發(fā)的中國優(yōu)秀作品創(chuàng)作獎。

從事教學(xué)多年來，他先后出版了《時(shí)代的旋律——小樂隊(duì)》《青少年二胡入門基礎(chǔ)教程》等書籍，并合作策劃、編輯出版了介紹我國著名民族音樂大師、古箏藝術(shù)家、教育家曹東扶先生藝術(shù)生涯的專著《高山流水潤中原》，同時(shí)編配出版24首古箏樂曲。曾經(jīng)在中央教育電視臺錄制了“二胡入門講座”并出版發(fā)行。

多次應(yīng)邀擔(dān)任各類中國樂器大賽評委，并數(shù)次獲得“優(yōu)秀教師“”優(yōu)秀園丁”獎。

初見陳傳容老師時(shí)，倍感他為人謙遜、和藹。雖然離開家鄉(xiāng)多年，但依然改不了他那口濃濃的鄉(xiāng)音。的確，如他的口音一般，他對二胡、對音樂也始終保持著一顆赤誠的“初心”。

非常年代自學(xué)二胡

陳傳容出生在重慶。在他9歲那年，正趕上了10年“文革”的大幕剛剛拉開。“說起我學(xué)拉二胡的經(jīng)歷可謂破費(fèi)周折，因?yàn)槟菚r(shí)正是特殊時(shí)期，學(xué)校幾乎都停課了，我們也沒學(xué)上。我就看父親偶爾在家里拉一把胡琴，后來我知道那是京二胡，覺得挺有意思。父親很稀罕這把琴，總是把它高高地掛起來，不輕易拿來拉。有一次我偷偷地動了他的琴，結(jié)果不小心把琴弦弄斷了，也把我嚇壞了。為此父親還大罵了我一頓。”回憶起小時(shí)候的趣事，陳傳容的臉上頓時(shí)神采奕奕。

“哥哥看出我喜歡二胡，便記在心上。那時(shí)我哥哥在宣傳隊(duì)，他就拿回了一把二胡回家練習(xí)，我自然而然地就跟著練了起來。那時(shí)候到哪里找老師啊，根本沒有老師。于是哥哥就讓他的同學(xué)平時(shí)來給我指點(diǎn)一下，今天拉拉這個(gè)，明天拉拉那個(gè)，就算是學(xué)習(xí)二胡了。后來父親見我學(xué)二胡的興趣越來越濃，就給我買了一把，結(jié)束了借琴練習(xí)的日子。我那時(shí)學(xué)習(xí)二胡的條件很是艱苦，不僅沒有老師，更沒有譜子，都是別人拉一句，我模仿一句，就是靠模仿學(xué)會的整首曲子，哪像現(xiàn)在的孩子這么幸福，有書、有老師，還有這么多豐富的資料啊！我稀里糊涂地就學(xué)了《東方紅》等很多革命歌曲。”雖然條件如此艱苦，但陳傳容從小就有著認(rèn)真與堅(jiān)持的性格，從未放棄過學(xué)琴。為了監(jiān)督自己學(xué)琴的進(jìn)度，他每次練完一遍就在墻上劃上一道，沒過多久，墻上已經(jīng)密密麻麻一片了。重慶的夏天特別熱，每晚7、8點(diǎn)后，為了降溫，陳傳容在家門口潑上一盆涼水，穿一條短褲，坐在家門口就開始拉琴了。即使小伙伴們在街上跑來跑去，他卻不為所動地練琴，絲毫沒有受到別人的影響。當(dāng)時(shí)街坊鄰里間還有幾位小伙伴也在學(xué)琴，大家就暗地里較著勁，看誰學(xué)得好。功夫不負(fù)有心人，不久之后，陳傳容就成了那條街的“小明星”，總會被邀請到各個(gè)街道去演出。因?yàn)殛悅魅莸乃囆g(shù)特長，學(xué)校恢復(fù)上課后，他還升入了重慶十六中的藝術(shù)班。在那里，他才遇到了他人生中的第一位二胡老師——鐘萬宇。

灰色的時(shí)代多彩的音樂

童年本應(yīng)該是五彩繽紛、多姿多彩的，然而由于時(shí)代的原因，陳傳容的童年是略顯苦澀的。但陳傳容在那個(gè)年代中寄情于音樂、癡迷于二胡，不得不說他也是特殊年代里最幸福的人。拜師之后，陳傳容的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加投入。那時(shí)，他白天上學(xué)，晚上走路一個(gè)多小時(shí)去老師家上課。在老師的悉心教導(dǎo)下，他開始接觸樂理和樂譜。有專業(yè)的指導(dǎo)后，他的演奏技術(shù)也有了突飛猛進(jìn)的提高。

陳傳容的幸運(yùn)來自于他的刻苦。在“文革”時(shí)期，初中升高中是有百分比的，只有13.5%的學(xué)生能考上高中，也就是說，一百個(gè)學(xué)生只有13個(gè)學(xué)生有學(xué)上，他幸運(yùn)地成為那13.5%中的一份子。“1973年，四川‘五七藝術(shù)學(xué)校招生，鐘老師知道消息后，馬上讓我去參加考試，結(jié)果一考而中，那年我16歲。到了學(xué)校，我才知道這所學(xué)校屬于川劇學(xué)校，隸屬于文化部下屬院校。我們班的同學(xué)最小的7歲，并且學(xué)校根本沒有二胡老師，我又重新陷入了無師可學(xué)的境地。但是在這所學(xué)校里面我學(xué)習(xí)了很多音樂基礎(chǔ)課程，在音樂素養(yǎng)方面提升了一大截。后來我遇到了峨眉影樂團(tuán)的隊(duì)長蘇漢興老師，他教授了我很多演奏技術(shù)。8年之后畢業(yè)了，轉(zhuǎn)而成為四川‘五七藝術(shù)學(xué)校的二胡教師。改革開放后，我還想繼續(xù)深造，1980年我考入上海音樂學(xué)院進(jìn)修，跟隨上海音樂學(xué)院的項(xiàng)祖英老師、吳茲明老師學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)二胡，我還學(xué)習(xí)指揮、作曲等課程。1982年，我畢業(yè)沒多久，便調(diào)入北京。1985年我調(diào)入了中國兒童活動中心，正式進(jìn)入樂團(tuán)，跟孩子打交道。”談起曲折的求學(xué)經(jīng)歷，陳傳容雖短短幾句話聊以概括，但也從中看到他與二胡之間的不解之緣。

一腳進(jìn)了孩子窩

陳傳容的學(xué)琴經(jīng)歷比較復(fù)雜，這是時(shí)代造成的，但他始終沒放棄過對二胡藝術(shù)的追求。和如今的藝術(shù)院校學(xué)生相比，他的學(xué)以致用更接地氣，更能盡快地幫助他成為一位教育者。由于他有過豐富的樂團(tuán)演奏經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有作曲、指揮等特長，于是很快就被當(dāng)時(shí)的中國兒童活動中心領(lǐng)導(dǎo)所看重，直接就委派他成立兒童民樂團(tuán)。在當(dāng)時(shí)來說，成立兒童民樂團(tuán)在國內(nèi)尚屬首例，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可循。但就是這樣，陳傳容還是接下了這個(gè)棘手的任務(wù)。

“雖然我有樂隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，但是兒童民樂團(tuán)在當(dāng)時(shí)根本沒有，硬著頭皮也要來。80年代，社會上學(xué)習(xí)樂器的孩子特別少，招生就是一件困難事。我就發(fā)動身邊的演奏家將子女送到樂團(tuán)，成為我們的團(tuán)員。我還跟‘抓壯丁似的把我的好朋友—指揮家閆慧昌、作曲家劉星等中國名家都招到我們團(tuán)，為我們樂團(tuán)創(chuàng)作作品和擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。閆慧昌是一位指揮大家，在他的訓(xùn)練下，孩子們提升得特別快，基本上一經(jīng)他的手，孩子們一下子就能找到樂團(tuán)的感覺。1986年，正趕上中國民族管弦樂協(xié)會成立，邀請我們樂團(tuán)去演出。我就約作曲家劉星專門為我們樂團(tuán)寫了一部作品。這個(gè)作品難度不大，但特別好聽，特別有演出效果，一下子就把觀眾給震住了。我們這個(gè)團(tuán)也算是優(yōu)秀演奏家的搖籃了，比如現(xiàn)在的演奏家吳桐就是從我們團(tuán)走出去的。還有影星史蘭芽，她也曾經(jīng)在我們團(tuán)，演奏琵琶。

可以說，那時(shí)候那些音樂家為孩子付出是不計(jì)報(bào)酬的，那時(shí)候社會也不講什么回報(bào)。作曲家劉星是一位中阮演奏家，為了開展樂團(tuán)的工作我就求他給我們的孩子開中阮班。一班20多個(gè)孩子，上完一堂課才5塊錢的課時(shí)費(fèi)。包括閆慧昌也是，對我們不計(jì)報(bào)酬。后來這些音樂大家實(shí)在太忙，我便接過作曲、指揮等任務(wù)，把我真正地鍛煉成了一位‘萬金油似的人物。后來，我?guī)ьI(lǐng)樂團(tuán)參加了文化部和北京市的樂器比賽，我的作品得獎了，演奏也得獎了，也是對我最大的鼓勵(lì)。”除了這些外，陳傳容在樂團(tuán)工作了27年，最讓他自豪的是，他所培養(yǎng)的很多學(xué)生最后都走上了音樂專業(yè)道路，甚至毫不夸張地說，從兒童民樂團(tuán)走出來的音樂人才是這個(gè)兒童中心里面最多的。他們既有進(jìn)樂團(tuán)當(dāng)職業(yè)演奏員、在學(xué)校當(dāng)音樂老師，還有的到國外學(xué)習(xí)音樂。這樣的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。

樂團(tuán)榮譽(yù)的背后是汗水

要說在樂團(tuán)工作，最累和最讓人擔(dān)心的就是各種外事演出和訪問事務(wù)。陳傳容有過連續(xù)7、8年沒回家過年的經(jīng)歷。“由于我們單位的重要性，有很多年每到大年初二、初三就有國家領(lǐng)導(dǎo)人來慰問兒童中心，我們樂團(tuán)就承擔(dān)了接待任務(wù)。所以每到這個(gè)時(shí)候過年都過不踏實(shí)。最讓人印象深刻的就是訪問任務(wù)了。那時(shí)候的家長跟現(xiàn)在不太一樣，外事活動總是怕孩子跟學(xué)校請假，耽誤學(xué)習(xí)。比如我們樂團(tuán)去俄羅斯訪問，大概要請一個(gè)月的假，有些學(xué)校還真是不放人，但這些都是文化部給我的任務(wù)，我們作為老師就要跟家長不停地說明，最終能得到孩子家長、學(xué)校的理解和支持。”由于那時(shí)候出國訪問的機(jī)會非常難得，因此樂團(tuán)的孩子從小就能有這樣開闊眼界的機(jī)會，這是兒童民樂團(tuán)特別值得驕傲的地方。隨著出訪國外，孩子們見到了國外的大劇院，也見識到了國外觀眾的熱情，同時(shí)也讓陳傳容看到他們對孩子們的教育還存在著哪些不足，不僅是音樂上的，還有行為舉止方面。曾經(jīng)一次去摩爾多瓦的演出讓陳傳容記憶猶新：“僅僅就一件吃飯的事情，就看出了我們的孩子平時(shí)缺乏公共意識，吃飯時(shí)總是大聲喧嘩，而外國的孩子，多少人在一起吃都是安靜的。”

邊干邊學(xué)，一身本事

“哪件樂器沒有，我就上哪個(gè)，我的本事都是被逼出來的。”27年的樂團(tuán)工作，把陳傳容練就成了“萬金油”。為了生活，也為了樂團(tuán)的發(fā)展，他必須不斷地充實(shí)著自己。

“我還會吹長笛、薩克斯，水平不是太高，但是哪里都能補(bǔ)補(bǔ)。樂團(tuán)最多時(shí)有6臺揚(yáng)琴，一臺揚(yáng)琴100多根弦，我每周總要抽一天時(shí)間去調(diào)揚(yáng)琴的弦，否則排練時(shí)沒法聽。也許我們這些老教師比較認(rèn)真吧。在我主管樂團(tuán)的工作時(shí)期，我一直是不收費(fèi)的。但是隨著社會發(fā)展，必須講究經(jīng)濟(jì)效益，我就開始在少年宮里教授二胡了。在教授孩子二胡的過程中，我很享受。這些年我總結(jié)我的教學(xué)就是因材施教。我從來不會放棄一個(gè)學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生聰明與否，我都會盡可能地找到這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)步的信心。跟孩子在一起，我很快樂，看到孩子成長，音樂上能越來越好，我心里更開心了。我的學(xué)生跟我最長時(shí)間的都有十多年了。”這種快樂是溢于言表的，大概也是一位老藝術(shù)家的至純之處吧。

敬業(yè)的工作，讓陳傳容忽略了家人，也忽略了自己的身體。他的兒子，從小的教育便落在了妻子身上。可喜的是，如今兒子已經(jīng)學(xué)有所成，在海外推行中國音樂，并在古箏演奏上有一定的造詣。2007年，陳傳容甚至由于勞累過度，導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。如今他已經(jīng)退休，不再過問樂團(tuán)的事情，偶爾他還會翻起相冊回憶當(dāng)年孩子們笑容背后的故事。

陳傳容的音樂之路，其實(shí)細(xì)細(xì)品味感覺樸實(shí)無華，但就是在這些平淡之中，卻又透露出一位生于50年代的人所特有的品質(zhì)。他們質(zhì)樸、踏實(shí)、吃苦、耐勞、默默奉獻(xiàn)、甘于平庸，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯旁杏隽烁嗟木省?/p>

在陳傳容的眼中，他是一位擁有簡單快樂的音樂行者。誠如他對《琴童》的寄語，率真卻純粹：“《琴童》雜志辦得很有意義，它能伴著琴童們健康成長。希望孩子們能把音樂當(dāng)成最好的朋友，也把《琴童》雜志當(dāng)成自己的好朋友。”

就在墻上劃上一道，沒過多久，墻上已經(jīng)密密麻麻一片了。重慶的夏天特別熱，每晚7、8點(diǎn)后，為了降溫，陳傳容在家門口潑上一盆涼水，穿一條短褲，坐在家門口就開始拉琴了。即使小伙伴們在街上跑來跑去，他卻不為所動地練琴，絲毫沒有受到別人的影響。當(dāng)時(shí)街坊鄰里間還有幾位小伙伴也在學(xué)琴，大家就暗地里較著勁，看誰學(xué)得好。功夫不負(fù)有心人，不久之后，陳傳容就成了那條街的“小明星”，總會被邀請到各個(gè)街道去演出。因?yàn)殛悅魅莸乃囆g(shù)特長，學(xué)校恢復(fù)上課后，他還升入了重慶十六中的藝術(shù)班。在那里，他才遇到了他人生中的第一位二胡老師——鐘萬宇。

灰色的時(shí)代，多彩的音樂

童年本應(yīng)該是五彩繽紛、多姿多彩的，然而由于時(shí)代的原因，陳傳容的童年是略顯苦澀的。但陳傳容在那個(gè)年代中寄情于音樂、癡迷于二胡，不得不說他也是特殊年代里最幸福的人。拜師之后，陳傳容的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加投入。那時(shí)，他白天上學(xué)，晚上走路一個(gè)多小時(shí)去老師家上課。在老師的悉心教導(dǎo)下，他開始接觸樂理和樂譜。有專業(yè)的指導(dǎo)后，他的演奏技術(shù)也有了突飛猛進(jìn)的提高。

陳傳容的幸運(yùn)來自于他的刻苦。在“文革”時(shí)期，初中升高中是有百分比的，只有13.5%的學(xué)生能考上高中，也就是說，一百個(gè)學(xué)生只有13個(gè)學(xué)生有學(xué)上，他幸運(yùn)地成為那13.5%中的一份子。“1973年，四川‘五七藝術(shù)學(xué)校招生，鐘老師知道消息后，馬上讓我去參加考試，結(jié)果一考而中，那年我16歲。到了學(xué)校，我才知道這所學(xué)校屬于川劇學(xué)校，隸屬于文化部下屬院校。我們班的同學(xué)最小的7歲，并且學(xué)校根本沒有二胡老師，我又重新陷入了無師可學(xué)的境地。但是在這所學(xué)校里面我學(xué)習(xí)了很多音樂基礎(chǔ)課程，在音樂素養(yǎng)方面提升了一大截。后來我遇到了峨眉影樂團(tuán)的隊(duì)長蘇漢興老師，他教授了我很多演奏技術(shù)。8年之后畢業(yè)了，轉(zhuǎn)而成為四川‘五七藝術(shù)學(xué)校的二胡教師。改革開放后，我還想繼續(xù)深造，1980年我考入上海音樂學(xué)院進(jìn)修，跟隨上海音樂學(xué)院的項(xiàng)祖英老師、吳茲明老師學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)二胡，我還學(xué)習(xí)指揮、作曲等課程。1982年，我畢業(yè)沒多久，便被調(diào)入北京。1985年我被調(diào)入了中國兒童活動中心，正式進(jìn)入樂團(tuán)，跟孩子打交道。”談起曲折的求學(xué)經(jīng)歷，陳傳容雖短短幾句話聊以概括，但也從中看到他與二胡之間的不解之緣。

一腳進(jìn)了孩子窩

陳傳容的學(xué)琴經(jīng)歷比較復(fù)雜，這是時(shí)代造成的，但他始終沒放棄過對二胡藝術(shù)的追求。和如今的藝術(shù)院校學(xué)生相比，他的學(xué)以致用更接地氣，更能盡快地幫助他成為一位教育者。由于他有過豐富的樂團(tuán)演奏經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有作曲、指揮等特長，于是很快就被當(dāng)時(shí)的中國兒童活動中心領(lǐng)導(dǎo)所看重，直接就委派他成立兒童民樂團(tuán)。在當(dāng)時(shí)來說，成立兒童民樂團(tuán)在國內(nèi)尚屬首例，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可循。但就是這樣，陳傳容還是接下了這個(gè)棘手的任務(wù)。

“雖然我有樂隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，但是兒童民樂團(tuán)在當(dāng)時(shí)根本沒有，硬著頭皮也要來。80年代，社會上學(xué)習(xí)樂器的孩子特別少，招生就是一件困難事。我就發(fā)動身邊的演奏家將子女送到樂團(tuán)，成為我們的團(tuán)員。我還跟‘抓壯丁似的把我的好朋友—指揮家閆慧昌、作曲家劉星等中國名家都招到我們團(tuán)，為我們樂團(tuán)創(chuàng)作作品和擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。閆慧昌是一位指揮大家，在他的訓(xùn)練下，孩子們提升得特別快，基本上一經(jīng)他的手，孩子們一下子就能找到樂團(tuán)的感覺。1986年，正趕上中國民族管弦樂協(xié)會成立，邀請我們樂團(tuán)去演出。我就約作曲家劉星專門為我們樂團(tuán)寫了一部作品。這個(gè)作品難度不大，但特別好聽，特別有演出效果，一下子就把觀眾給震住了。我們這個(gè)團(tuán)也算是優(yōu)秀演奏家的搖籃了，比如現(xiàn)在的演奏家吳桐就是從我們團(tuán)走出去的。還有影星史蘭芽，她也曾經(jīng)在我們團(tuán)，演奏琵琶。

可以說，那時(shí)候那些音樂家為孩子付出是不計(jì)報(bào)酬的，那時(shí)候社會也不講什么回報(bào)。作曲家劉星是一位中阮演奏家，為了開展樂團(tuán)的工作我就求他給我們的孩子開中阮班。一班20多個(gè)孩子，上完一堂課才5塊錢的課時(shí)費(fèi)。包括閆慧昌也是，對我們不計(jì)報(bào)酬。后來，這些音樂大家實(shí)在太忙，我便接過作曲、指揮等任務(wù)，把我真正地鍛煉成了一位‘萬金油似的人物。后來，我?guī)ьI(lǐng)樂團(tuán)參加了文化部和北京市的樂器比賽，我的作品得獎了，演奏也得獎了，也是對我最大的鼓勵(lì)。”除了這些外，陳傳容在樂團(tuán)工作了27年，最讓他自豪的是，他所培養(yǎng)的很多學(xué)生最后都走上了音樂專業(yè)道路，甚至毫不夸張地說，從兒童民樂團(tuán)走出來的音樂人才是這個(gè)兒童中心里面最多的。他們既有進(jìn)樂團(tuán)當(dāng)職業(yè)演奏員、在學(xué)校當(dāng)音樂老師，還有的到國外學(xué)習(xí)音樂。這樣的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。

樂團(tuán)榮譽(yù)的背后是汗水

要說在樂團(tuán)工作，最累和最讓人擔(dān)心的就是各種外事演出和訪問事務(wù)。陳傳容有過連續(xù)7、8年沒回家過年的經(jīng)歷。“由于我們單位的重要性，有很多年每到大年初二、初三就有國家領(lǐng)導(dǎo)人來慰問兒童中心，我們樂團(tuán)就承擔(dān)了接待任務(wù)。所以每到這個(gè)時(shí)候過年都過不踏實(shí)。最讓人印象深刻的就是訪問任務(wù)了。那時(shí)候的家長跟現(xiàn)在不太一樣，外事活動總是怕孩子跟學(xué)校請假，耽誤學(xué)習(xí)。比如我們樂團(tuán)去俄羅斯訪問，大概要請一個(gè)月的假，有些學(xué)校還真是不放人，但這些都是文化部給我的任務(wù)，我們作為老師就要跟家長不停地說明，最終能得到孩子家長、學(xué)校的理解和支持。”由于那時(shí)候出國訪問的機(jī)會非常難得，因此樂團(tuán)的孩子從小就能有這樣開闊眼界的機(jī)會，這是兒童民樂團(tuán)特別值得驕傲的地方。隨著出訪國外，孩子們見到了國外的大劇院，也見識到了國外觀眾的熱情，同時(shí)也讓陳傳容看到他們對孩子們的教育還存在著哪些不足，不僅是音樂上的，還有行為舉止方面。曾經(jīng)一次去摩爾多瓦的演出讓陳傳容記憶猶新：“僅僅就一件吃飯的事情，就看出了我們的孩子平時(shí)缺乏公共意識，吃飯時(shí)總是大聲喧嘩，而外國的孩子，多少人在一起吃都是安靜的。”

邊干邊學(xué)，一身本事

“哪件樂器沒有，我就上哪個(gè)，我的本事都是被逼出來的。”27年的樂團(tuán)工作，把陳傳容練就成了“萬金油”。為了生活，也為了樂團(tuán)的發(fā)展，他必須不斷地充實(shí)著自己。

“我還會吹長笛、薩克斯，水平不是太高，但是哪里都能補(bǔ)補(bǔ)。樂團(tuán)最多時(shí)有6臺揚(yáng)琴，一臺揚(yáng)琴100多根弦，我每周總要抽一天時(shí)間去調(diào)揚(yáng)琴的弦，否則排練時(shí)沒法聽。也許我們這些老教師比較認(rèn)真吧。在我主管樂團(tuán)的工作時(shí)期，我一直是不收費(fèi)的。但是隨著社會發(fā)展，必須講究經(jīng)濟(jì)效益，我就開始在少年宮里教授二胡了。在教授孩子二胡的過程中，我很享受。這些年我總結(jié)我的教學(xué)就是因材施教。我從來不會放棄一個(gè)學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生聰明與否，我都會盡可能地找到這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生進(jìn)步的信心。跟孩子在一起，我很快樂，看到孩子成長，音樂上能越來越好，我心里更開心了。我的學(xué)生跟我最長時(shí)間的都有十多年了。”這種快樂是溢于言表的，大概也是一位老藝術(shù)家的至純之處吧。

敬業(yè)的工作，讓陳傳容忽略了家人，也忽略了自己的身體。他的兒子，從小的教育便落在了妻子身上。可喜的是，如今兒子已經(jīng)學(xué)有所成，在海外推行中國音樂，并在古箏演奏上有一定的造詣。2007年，陳傳容甚至由于勞累過度，導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。如今他已經(jīng)退休，不再過問樂團(tuán)的事情，偶爾他還會翻起相冊回憶當(dāng)年孩子們笑容背后的故事。

陳傳容的音樂之路，其實(shí)細(xì)細(xì)品味感覺樸實(shí)無華，但就是在這些平淡之中，卻又透露出一位生于50年代的人所特有的品質(zhì)。他們質(zhì)樸、踏實(shí)、吃苦、耐勞、默默奉獻(xiàn)、甘于平庸，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯旁杏隽烁嗟木省?/p>

在陳傳容的眼中，他是一位擁有簡單快樂的音樂行者。誠如他對《琴童》的寄語，率真卻純粹：“《琴童》雜志辦得很有意義，它能伴著琴童們健康成長。希望孩子們能把音樂當(dāng)成最好的朋友，也把《琴童》雜志當(dāng)成自己的好朋友。”