基于創新能力培養的高職計算機教學改革探析

馮馨

【摘要】隨著新課程改革的不斷推動和大力提倡素質教育的背景下，現階段處于知識經濟時代，信息技術不斷發展和普遍應用，我國對人才的綜合能力提出了更高的要求，并且正在向全面發展創新型人才的方向發展，傳統的教育方式和教育理念已經不能適應現階段的社會發展的需要，因此，要不斷創新教學方式，不斷更新教學觀念。我國高職學校的計算機教學應該重視教學理念和教學方式的問題，本文主要從基于創新能力培養的高職計算機教學的重要性出發，探究基于創新能力培養的高職計算機教學的改革策略。

【關鍵詞】創新能力 高職計算機 培養 教學改革

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0147-01

隨著我國信息技術的不斷發展，高職教學中的計算機教學成為了培養信息技術的綜合型的創新性人才的關鍵，隨著新課程改革的不斷發展和我國高職計算機教學的不斷發展，不僅要重視學生的專業技能和專業知識的應用，還要培養學生的創新思維和創新能力，更重要的是現階段社會發展對人才的需要，下面就從基于創新能力培養的高職計算機教學的重要性開始探究，為培養社會需要的創新型人才奠定良好的基礎。

一、基于創新能力培養的高職計算機教學的重要性

（一）與社會發展相適應

現階段，社會的發展和人們的日常生活都離不開信息技術的應用和發展，各個領域需要使用計算機，高職學校對學生計算能力的培養，成為了學生發展的關鍵。目前，人們無論是學習還是工作都需要使用計算機，計算機技術成為學生的必備技能，但是生活和工作不是對計算機的簡單實用，更重要的是要有創新能力，我國高職學校需要對學生的計算機能力進行全面的培養和創新，在計算機教學中為學生樹立創新意識，讓學生對計算機的學習不局限于對計算機的使用，更要通過一定的方式進行創新，與社會的發展相適應。

（二）培養學生的綜合能力

通過樹立創新觀念開始計算機教學，讓學生在生活和工作中對自身的綜合能力進行培養，讓學生能夠解決生活中的問題，目前，我國重視的是學生的綜合能力和創新能力，對學生綜合素養的培養需要教師改變教學方式，重視學生在教學中的重要性，當然，培養學生的創新能力是一個復雜的過程，需要學生能夠充分發揮自己的手腦，需要學生具有創新思維，學生創新思維的培養就是學生綜合素養的提升。需要學生在學習基本知識的同時能夠創新思維，體現出學生的綜合素養。

二、基于創新能力培養的高職計算機教學的策略

（一）激發學生的學習興趣

高職院校的傳統思想觀念側重于對學生的專業技能知識的培養，在計算機教學中，教師要更新教學觀念，計算機教學是一門綜合性非常強的課程，教師要充分結合課程特點和學生的實際情況，改變傳統的滿堂灌的教學方式，教師通過創設科學的教學情景，讓學生對計算機教學充滿興趣，將學生對計算機的興趣轉換成內在動力，讓學生將更多的精力投入到計算機學習中，當然，教學情景的創設能為更好的激發學生的學習興趣奠定基礎。興趣是最佳的老師，讓學生更好的學習計算機。

（二）更新教學理念

隨著社會的發展變化，計算機技術是不斷更新的，生活中日益更新的智能手機是一個很好的證明，社會發展的各個領域離不開計算機技術的使用，因此，在高職計算機教學中，教師很難為學生呈現出完整的教學體系。授人以魚不如授人以漁，教師要根據學生的情況，不斷創新教學，在教學中培養學生的綜合能力，鼓勵學生應該進行自主探究，自主學生能力的提升對學生的學習有很大的意義。例如，教師在講授PPT時，讓學生自主進行摸索，對PPT有一個大概的認知，培養學生的創新意識和創新能力。

（三）進行實踐教學

計算機課程還是一門綜合性強、實踐性強的學科。教師在進行計算機教學中，在講述相關理論知識時，要讓學生能夠真實的感受到理論知識的實際應用，學生只有在不斷實踐中才能更好的創新，教師要為學生創建良好的實踐環境，學生在實踐中有問題教師要及時指導，學生在遇到問題時要積極思考，不斷開闊學生的創新思維，在實踐中提升學生的創新能力。

綜上所述，隨著信息技術的不斷發展和普遍應用，高職計算機教學中對學生創新能力的培養成為非常重要的內容，教師要不斷激發學生的學習興趣，創設良好的教學情景，更新教學理念，進行實踐教學，教師在講授理論知識的同時，重視培養學生的創新能力，培養學生的綜合素養，為學生營造一個自主學習的良好環境，為培養全面發展的創新型人才奠定基礎。

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