淺談信息時代背景下環境藝術設計教學改革

高明偉

【摘要】社會科學技術發展迅速，信息化時代的來臨，使環境藝術更加完美了，也更加符合當下人們的審美需求，呈現出形式多變、色彩豐富的藝術設計。在環境藝術設計教學中，如果還是使用傳統的教學方式將會影響學生未來發展，教學上必須發生改革，文章對信息化時代背景下環境藝術設計教學的改革進行了探討。

【關鍵詞】信息時代 環境藝術設計 教學改革 創新

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0227-01

隨著信息時代的來臨，教育教學方面也利用信息化技術使教學質量和教學效果提高了，在環境藝術設計教學中，也逐步實現信息化教學模式。在信息化的教學模式使用過程中，給環境藝術設計教學帶來了很大的挑戰，但是同時也收獲了一些良好的教學效果。如何更好的應用信息化技術進行環境藝術設計教學，是當下教育部門重點要就的課題，實現環境藝術設計教學改革，提升教學質量和水平。

一、環境藝術設計教學現狀

（一）注重理論知識教學

時下環境藝術設計教學過程中，教師過于注重講解理論知識，忽略了對學生進行實踐教學，這樣的教學方式使學生學到的知識無法應用到實際當中，阻礙了學生綜合能力發展[1]。

（二）教學模式老套

當前是信息化時代，而環境藝術設計教學還在沿用傳統的教學模式，教學內容也不能滿足學生發展需求，沒有將教學內容及時更新，學到的知識落后跟不上時代發展，導致學生不能適應未來的工作，不能適應崗位需求。

（三）學生對學習沒有熱情

教學模式和教學內容沒有及時加以創新，這對學生的學習積極性造成影響，教師講授知識利用灌輸式，這使學生學習很被動，影響學生對學習的熱情。環境藝術設計專業涉及到的氛圍十分廣泛，如果不改變教學理念將會給學生學習造成阻礙。

二、信息時代背景下環境藝術設計教學如何進行改革

（一）實現信息化課堂教學

信息時代的到來，使互聯網技術深入到很多領域，為人們生活和工作都帶來了無限便利，環境藝術設計教學過程中，也應該充分利用上這些信息化技術來實現教學高效性。將信息網絡終端應用到教學當中，使環境藝術設計教學模式發生新的變革，使教學水平和教學質量同時得到提高，收獲良好的教學效果[2]。通過這樣全新的教學模式，加強教師與學生的互動，使學生收獲更多的知識，掌握設計技巧。

（二）建立課堂信息技術平臺

教師要充分將信息化技術利用起來，在課堂教學中建立起信息技術平臺，讓學生通過信息平臺自主搜集信息，讓學生找到屬于自己的設計風格，充分掌握建筑設計、室內設計、園林設計等設計精髓。教師在教學當中積極給予學生指導，充分與學生進行交流，使學生得到正確的學習方法和設計理念，增強學生自主學習能力[3]。

（三）讓教學內容更加豐富多彩

信息化教學模式的運用給環境藝術設計教學贏得了很好的教學效果，將教學內容進行擴充，使教學內容變得更加豐富多彩，涉及到的知識面更加廣闊，充分將學生的視野拓寬，有助于學生學習。當前社會經濟發展對人才需求量增加，對人才的要求也更加嚴格，因此，在環境藝術設計教學內容上應該增添能夠適合學生發展的知識，促進學生實際應用能力加強，讓學生專業技能方面有效提高。

（四）培養學生自主學習能力

運用信息技術能夠學習到更多知識，使學生的學識更加豐富，所以，將環境藝術設計教學中融入信息化技術，讓學生通過信息化平臺進行學習更加豐富的知識，培養學生自主學習意識。通過不斷對學習資料進行搜索，學生能夠見識到很多課堂教學中沒有呈現出來的內容，拓寬學生視野，并能夠對這些知識點產生疑問，積極的對問題進行探究，利用信息平臺搜集學習資料，找到解決問題的方法，促進學生思維能力和學習能力得到提高[4]。信息技術的應用，有效使學生學習效率提高，減少了課堂中答疑解惑的時間，把更多的時間留給學生進行探索知識，收獲良好的學習效果。

結束語：

綜上所述，環境藝術設計教學中應用信息化技術能夠有效使教學水平和教學質量得到提高，并能達到很好的教學效果。學生通過信息化技術的使用，能夠增長更多的學識，提升專業能力，通過對知識的不斷搜索和探究，提升自身思維能力和學習能力，促進學生獨立自主的進行學習，加強學生理論應用能力，使學生在將來的工作中發揮個人才能，體現自身價值。

參考文獻：

[1]唐娜娜.信息時代背景下環境藝術設計教學改革研究[J].湖南包裝，2015，29（3）：100-101.

[2]賈廣雷.試分析信息時代背景下的環境藝術設計教學[J].亞太教育，2016（10）：133.

[3]劉敬允.信息時代背景下環境藝術設計教學改革探討[J].大眾文藝，2015（11）：238.

[4]姜彬.信息時代下環境藝術設計教學探析[J].人才資源開發，2015（22）：199.