健康教育在脊柱骨折護理中的效果研究

柳志靜

【中圖分類號】R473.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）05--01

各種突發事件的發生容易造成人體骨折現象的發生，作為小兒群體和老年群體更是常發病癥，情況嚴重者可導致部分肢體行動障礙[1]。在所有骨折案例中，脊柱骨折更是對人們的生活帶來更大的影響和不便，在本次研究中，通過對脊柱患者的護理在常規護理上采取加入健康教育的方法，研究健康教育在脊柱護理中的應用效用。具體如下：

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1月～2017年1月在我院就診的100例脊柱骨折患者作為本次研究對象，隨機分為觀察組與對照組，每組50例。觀察組患者中女24例，男26例；年齡最小16歲，最大68歲，平均年齡（43.5±6.2）歲；患者中頸椎骨骨折6例，胸腰椎骨折9例，胸椎骨折18例，腰椎骨折17例；受傷原因：交通事故32例，砸傷5例，摔傷13例。對照組患者中女22例，男28例；年齡最小15歲，最大72歲，平均年齡（44.6±5.9）歲；患者中頸椎骨骨折8例，胸腰椎骨折12例，胸椎骨折20例，腰椎骨折10例；受傷原因：交通事故29例，砸傷8例，摔傷13例。兩組患者的年齡、性別和造成脊柱骨折的原因、骨折程度、治療方法、家庭條件等資料差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 治理方法

對照組患者應用常規護理，術后密切觀察患者生命體征，做好環境護理，研究組在此基礎上進行健康教育護理，主要措施有以下方面：

1.2.1 詳細的填寫管理單。內容主要包括患者的姓名、性別、年齡、骨折原因、病情評估、護理要求和護理重點等，這樣通過管理單醫生和護理人員就能夠更有針對性的對不同情況的骨折患者進行個性化健康教育，也能根據患者的骨折部位，更好的做好護理工作，并把已經進行的健康教育護理工作內容進行記錄存檔，對于患者以后的檔案內容進行完善，也有利于以后對患者病例進行分析研究[2]。

1.2.2 責任護士要與患者及其家屬進行深入且及時的溝通，在患者住院期間遇到的問題進行了解，因為脊柱骨折患者一般存在全身不能翻身、行動不便的情形，容易造成患者的憂慮和抑郁等癥狀，責任護士要最大程度的幫助患者進行心理疏導，通過各種形式消除與患者之間的距離，加大與患者的親近感，以便對患者的心理壓力給予緩解。根據患者要求和對患者的康復評估資料，結合主管護士制定下階段的健康教育護理計劃[3]。

1.2.3 在患者的床頭懸掛印有日常護理內容和注意事項的通知單，并把患者整個住院期間的治療計劃和護理計劃等全部打印張貼，一是有助于患者及其家屬的私人護理，使患者和患者家屬的更便于操作。二是讓患者和家屬對下一步的治療內容做到心中有數，提前做好心理準備，積極地配合各種檢查與治療。三更能增加出醫院在患者治療過程中的透明度，減少患者與醫院之間存在的錯誤認知。另外對于醫院的收費標準也能更準確的加以了解，給患者足夠的時間，方便患者對于住院費用的準備[4]。

1.3 觀察指標

在患者出院前護理人員使用調查問卷形式對以上兩組患者進行統計比較，按照滿分為100分，90-100之間為非常滿意，70-89之間為基本滿意，70以下為不滿意的標準進行分析，對在脊柱骨折患者護理中使用健康教育的效果進行研究。

1.4 統計學方法

資料數據統計應用SPSS18.0計算，計數計量資料應用（%）以及t檢測（±s），以數（n）與率（%）表示，P<0.05為有統計學意義。

2.結果

兩組患者護理結果對比，研究組患者護理滿意度顯著由于對照組（P<0.05）

3.討論

近年來，我國交通行業迅猛發展，私車占有量也逐年升高，人們在生活便利的同時也增加了人身的危險性，各種車禍不斷，造成脊柱骨折的病人也越來越多，由于骨科護理的專業性強、恢復期較長，如何能夠使患者在治療過程中除了身體感官的痛苦意外，減輕心理的痛苦，健康教育起了非常重要的作用，也是患者傷勢愈合好轉的重要手段之一。通過在脊柱骨折患者護理中增加健康教育護理，可以看出：第一，制定個性化的健康教育護理方案可以使護士在護理工作中能夠參照方案進行，并且方案的隨時調整，也能更貼合患者的實際情況和治療進度，確保了健康教育護理工作的正常開展。第二，在患者床頭公布健康教育的護理方案可以讓患者及其家屬能夠準確了解護理工作的內容，能夠積極配合護士進行護理，也能使家屬對護理工作做到全面的認可和理解。本次健康教育在脊柱骨折患者中的護理應用可以對患者的治療達到力量的效果，健康教育從多個方面對患者進行護理與關懷，增加患者及其家屬的滿意度，從而降低患者的心理壓力，減少醫患之間的糾紛。同時也提高了護士在護理工作中的積極態度，對于護士工作的認識能夠更加全面。

綜上所述，脊柱骨折患者在健康教育的基礎上治療和常規骨科護理治療相比，有利于改善護理效果，提高患者滿意度。

參考文獻

[1]于海芝，李寶妤.健康教育在脊柱骨折護理中的效果研究[J].中國實用醫藥， 2017，12（3）：178-179.

[2]云玉芬.健康教育管理單在骨折護理中應用的效果評價[J].包頭醫學院學報， 2015，28（3）：111-112.

[3]李美紅，王遷美，方妍.健康教育護理干預對骨折患者康復的影響[J].當代醫學，2016，22（30）：117-118.

[4]趙春華.脊柱骨折及護理[J].中國保健營養，2016，26（10）：88-89.