新常態(tài)視域下探索構(gòu)建大網(wǎng)絡(luò)的平臺推進大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

鐘穎

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給社會各方面帶來較大的影響，在“大數(shù)據(jù)”背景下，高校的思想政治教育的模式也發(fā)生了很大的改變，在這個歷史的新時代下，大學生的思想政治教育工作必須要做出革新，與時俱進。本文主要探索出構(gòu)建“大網(wǎng)絡(luò)，微媒體”的平臺加強和推進校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，是加強高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的重要舉措，是開展大學生思想政治教育和傳播社會主義核心價值觀的重要陣地，是引導和教育青年大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價值觀的重要途徑。

關(guān)鍵字：新視域；高校大學生；思想政治教育；途徑

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，網(wǎng)民結(jié)構(gòu)發(fā)生了實質(zhì)性的變化，大學生已經(jīng)成為了“上網(wǎng)族”的主力軍，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為了高校師生互動交流的平臺以及校園與社會溝通的紐帶，網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學生獲取各方面知識、傳遞信息和情感交流的主要渠道。開展高校大學網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是開展大學生思想政治教育的重要途徑，是加強高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的重要舉措；更為重要的是引導大學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，準確地把握住網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，積極開展大學生思想政治教育[1]。

一、新視域下大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展極快，這對我們生活方方面面都產(chǎn)生這無可估量的影響，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、大容量、速度快、范圍廣、互動強的特點。這些特點都給高校大學生思想政治教育帶來了重要的機遇。而在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展下，當代大學生有著自己的特點，他們個性強、喜歡變現(xiàn)自我、容易受到外界影響，鑒別能力較差，自控能力不足等，由此看出，大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育極為重要，但也存在不少困難和挑戰(zhàn)，為此，高校在網(wǎng)絡(luò)思想教育上做出了很多的努力，也取得不錯的成就[2]。就目前新視域下，互聯(lián)網(wǎng)背景高校大學生思想政治教育的渠道和方法都迎來了機遇，但也存在著挑戰(zhàn)。

（一）拓展了高校思想政治教育的時空和地域的限制。

傳統(tǒng)的課堂講授是大學生的思想政治教育的主要途徑和主要方式，但傳統(tǒng)的課堂講授會

受到時間和空間的限制。只能通過集中上課，教師課堂教授，而這種方式對于現(xiàn)代90后的大學生來說，比較鼓噪無味，教育的效果不太理想。隨著計算機應(yīng)用計算的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，對社會生活方方面面影響越來越大。而我們90后是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主力軍，他們是互聯(lián)網(wǎng)大網(wǎng)絡(luò)下的熱愛者，對網(wǎng)絡(luò)信息時代比70后、80后更是熟悉。所以，網(wǎng)絡(luò)信息時代使得高校思想政治教育工作有了新的機遇，它可以使我們完全擺脫時空和地域的束縛。如：可以建立黨團思想政治教育微信公眾平臺，隨時隨地發(fā)布文章、消息；還可以通過QQ、微信群隨時與學生保存聯(lián)系，通過朋友圈隨時隨地了解學生的思想動態(tài)，及時迅速進行思想教育和引導[3]。

（二）創(chuàng)新了高校思想政治教育的模式和方法。

傳統(tǒng)的大學生思想政治教育的模式和方法，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的沖擊下，越來越不能適應(yīng)歷史新時代下的要求，不能滿足現(xiàn)代教育的要求，很難吸引現(xiàn)代大學生的注意力，所以，教學難于達到理想的效果。而在現(xiàn)在大網(wǎng)絡(luò)的格局下，新興的媒體給傳統(tǒng)教育模式帶來了希望，我們可以利用這個機遇，創(chuàng)新我們教學的模式和方法。新媒體的出現(xiàn)可以改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，增強網(wǎng)絡(luò)文化育人功效，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，增強“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生思想政治教育工作的有效性。

（三）新網(wǎng)絡(luò)時代對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”，既給思想政治教育帶來了機遇，同時也使傳統(tǒng)的思想教育模式面臨了極大的挑戰(zhàn)[4]。傳統(tǒng)的高校思想政治教育方式主要是老師集中施教，這種方式單一，互動性差，老師有著很大的主導權(quán)，對教育的內(nèi)容可以自行控制。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，大學生接受思想政治教育的途徑發(fā)生了很大的改變，不僅僅是單純地聽教了，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到更多的信息，接受更多的思想灌輸，這使得我們教師在某種程度失去了很大的主動權(quán)，而對于當代大學生他們的思想認識、辨別是非的能力還有處于未成熟期，如果接受了不正確的思想觀念，容易使他們失去自我、形成扭曲的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新視域下大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑

（一）適應(yīng)新常態(tài)視域下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展要求，加強高校思想政治教育的大網(wǎng)絡(luò)格局建設(shè)。

結(jié)合90后大學生的性格特點，緊跟網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，高校應(yīng)該逐步建設(shè)和完善思想政治教育的大網(wǎng)絡(luò)格局。一方面，融合學校各方面的教育力量，思政教師、黨政領(lǐng)導、輔導員、班主任、學生干部等，建立協(xié)同工作機制，充分發(fā)揮他們在大學生思想政治教育的功能和作用。另一方面，改變傳統(tǒng)施教模式，為師生搭建交流的橋梁。利用微信、微博、BBS、QQ等新媒體交流方式，形成線上——網(wǎng)絡(luò)、線下——課堂，相互補充協(xié)調(diào)聯(lián)動的模式，通過課堂實施集體施教，通過網(wǎng)絡(luò)進行小部分、個體交流和引導。

（二）大力開展線上校園文化活動宣傳，拓寬高校思想政治教育的渠道。

校園文化是大學生思想政治教育的重要手段。構(gòu)建的新媒體網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，大力開展校園文化活動線上宣傳活動，借助校園文化活動對大學生進行思想政治教育。借助宣傳專業(yè)技能比賽、技術(shù)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、志愿服務(wù)等校園品牌活動，可以對學生思想教育和引導，激發(fā)學生參與各類活動的積極性，讓學生時刻感受到活動的魅力與精彩，形成積極向上、樂觀開朗的性格特點，起到較好的教育效果。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制，凈化高校思想政治教育的環(huán)境。

完善網(wǎng)絡(luò)管理制度，健全網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，可以逐步制定了輿情監(jiān)控細則、微信公眾號、QQ新媒體的管理細則，建立網(wǎng)絡(luò)文明的管理制度，明確網(wǎng)絡(luò)文明監(jiān)督工作的職責和要求。健全線上線下的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，線上監(jiān)控主要依靠微信、QQ、網(wǎng)站等新媒體，線下監(jiān)控有人員網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，及時、有效地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件。如遇到網(wǎng)絡(luò)傳播不文明的現(xiàn)象，我們都可以快速的知曉事情、處理事情，盡可能減少負面能量在學生口中大面積傳播。除此之外，打造一支熟悉網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評論隊伍，在網(wǎng)上對各種活動積極發(fā)聲，引領(lǐng)思想，傳播正能量，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論思想陣地。大力宣傳和開展“綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)”的專題教育活動，讓師生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風，凈化高校思想政治教育的環(huán)境。

三、結(jié)束語

綜上所述，新常態(tài)視域下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展為高校思想政治教育帶來了新的機遇，但同時也使之面臨著嚴重挑戰(zhàn)的。那么在新歷史時代下，該如何利用互聯(lián)網(wǎng)對大學生進行思想政治教育？是高校要思考的一個重要問題。互聯(lián)網(wǎng)時代下對高校思想政治教育者提出了新的要求，要求他們必須掌握新媒體技術(shù)，和良好的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，較強的深度思考的意識和能力。還要經(jīng)常學習網(wǎng)絡(luò)新語言，熟悉90后大學生感興趣的領(lǐng)域，才能在這個新的歷史時代中取得較好的教育效果。

參考文獻

[1] 關(guān)惠，廖聲豐.淺論大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及對策[J].江西青年職業(yè)學院學報，2011（3），第21卷，第1期.

[2]王榮發(fā).大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考與實踐[M].華東理工大學出版社，2013.

[3]王輝.網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響及對策研究.[J].2015（4）

[4]孫蓀，王歡.跟進式教育視野下大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2016（2）：8.