關于加強縣區黨校建設的五點思考

摘要：《中國共產黨黨校工作條例》指出，中國共產黨黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道。在新形勢下，黨校必須努力提高教學質量與科研能力，成為理論宣傳的主陣地和主渠道，成為黨員領導干部黨性段煉的熔爐，成為理論創新的前沿和黨政部門決策的智庫。但現在的情況是，黨校系統尤其是地方基層黨校系統與地方經濟建設、政治建設和社會建設相比，具有著一定的滯后性。

關鍵詞：黨校；黨校建設；教學

在2015年12月，習近平總書記在全國黨校會議上做出了重要指示，指出：黨校事業是黨的事業的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠年。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴使命。習總的這些話振聾發聵，振奮人心，砥礪黨校人不斷前行。但現在的情況是，黨校系統尤其是地方基層黨校系統與地方經濟建設、政治建設和社會建設相比，具有著一定的被忽視的風險。有一部分地方政府不會重視黨校建設，甚至使一些基層黨校形同虛設。面對基層黨校嚴峻的形勢，探究縣級黨校如何加強建設，如何保障黨校能夠承接繁重的教學安排問題十分緊迫，這對于促進黨的建設具有十分重要的意義。

一、做強培訓主業，打造高質量教學

（一）認真辦好主體班。

進一步強化質量意識、品牌意識，大力推進教學改革創新，著力提高教學質量，努力形成培訓品牌，做優做強培訓主業。必須按照市委的要求，集中力量辦好各主體培訓班，全面完成市委下達的培訓輪訓任務。

（二）創新教學內容，體現時代性和針對性。

堅持教學專題更新制度，完善涵蓋基礎理論、黨性修養、市情市策、能力和知識素養提升等方面，具有縣區特色的教學布局。加強中國特色社會主義理論體系的教學，深化十八屆六中精神的教學，幫助學員夯實理論基礎，增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。結合全黨群眾路線教育實踐活動和“兩學一做”活動，加強黨性黨風黨紀教育。緊貼市委市政府中心工作和現代化建設實踐，根據干部履職和成長需求，更新知識培訓課程，加強案例教學，組織調查研究，交流從政經驗，提高領導干部執政能力

（三）創新教學方式，體現實效性和適應性。

加大教學推新法力度，提高教學新方法比重，努力塑造特色教學品牌。推進研究式教學，以領導干部培訓班為重點，探索運用“研討教學法”，組織學員圍繞研究主題進行深度研討，力爭取得研究成果。推進案例式教學，注重教學引導，加強交流研討，優化總結點評，幫助學員提升理論思維和實踐能力。推進現場教學，注重把實踐資源轉化為教學資源，每個教研室聯系1～2個現場教研基地，推出1～2個現場教學課程，提高教學效果。

二、搞好理論宣傳工作

（一）堅持黨校姓黨，始終把握正確方向。

應該認真貫徹落實全國黨校工作會議精神，切實把黨校姓黨的原則貫穿于黨校各方面工作中去。突出主業主課。嚴格按照《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》要求，增加黨的理論教育和黨性教育在整個教學布局的分量比重，做到“三個更加”，更加突出習近平總書記系列講話精神的深化學習和系統學習；更加強化對馬克思主義基本原理，尤其是馬克思主義中國化最新成果的學習教育；更加深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育和黨章黨規黨紀教育，使黨的理論教育和黨性教育“進教材、進課堂、進頭腦”。

（二）大力整合資源，開發優化培訓資源。

根據干部教育培訓的特點及需要，拓寬思路，面向市內外、省內外，積極開發整合干部培訓的師資資源、現場教學資源，積極用好兄弟黨校和上級黨校的優質培訓資源，服務好各級各類培訓班的需求，并注意在資源整合中合作共贏、共促發展。

三、增強科研實力，打造高水平科研

堅持質量統領，加強科研管理與服務，進一步調動科研積極性，推出更多更優的科研成果。

科研咨政“兩手抓”。堅持學術研究和決策咨詢、學術影響和社會效益并重，統籌開展基礎理論研究和應用決策研究，推進科研工作科學發展。

改進資政研究。圍繞中心大局，聚焦重大問題，突出市情研究的前瞻性、選題的敏感性，設立若干重點調研課題，整合學科力量，強化集體攻關，努力推出有分量有新意、務實管用、文風清新的決策咨詢研究成果。加強與黨政工作部門的合作，及時準確把握和契合資政需求。

四、圍繞使命強化責任，切實加強隊伍建設

重使命強核心，加強組織堡壘建設。組織黨員干部加強習近平同志系列講話精神學習，進一步落實“兩學一做”活動要求，增強“四個意識”，強化作風建設。嚴格黨內生活制度，加強民主建設。依據上級精神，結合黨校實際，牢記作風建設永遠在路上，建立黨校作風建設的長效機制。牢記先鋒隊意識，強化全體黨員的模范帶頭作用，永做黨校建設發展的標兵。

重責任強能力，加強干部隊伍建設。組織管理層學習六中全會精神，增強“核心意識”，提升向心力和凝聚力。以目標責任引領，強化管理層的使命責任擔當意識。加強管理層的領導藝術培訓，努力提升領導力和執行力。永保趕超精神，學先進趕先進，積極學習先進黨校辦校理念，勇與強者比高低。加強工作領先意識、規范意識、品質意識，強化黨校發展的標桿意識。

培理論強思想，加強師資隊伍建設。圍繞黨校使命責任，利用黨校自身優勢，加強“武裝武裝者、引領引領者”的工作，組織教師進一步深入學習中央精神，學習領會市委重大決策，并積極把所學的東西有效地貫穿到黨校的教學培訓、科研咨政中。安排相關教師到各級黨校及相關學校學習，豐富知識儲備。組織教師深入縣區經濟社會發展一線加強調研，接好地氣增底氣。爭取組織關心，選派優秀干部到基層蹲點掛職鍛煉。此外，在校內還應該在黨校內部開展試講及讀書匯報會活動，打造一支適應黨校工作需要的教師隊伍。

五、扎實推進黨校基礎設施建設

要把黨校基礎設施建設列為黨建工作要點之一。以往黨校尤其是縣區級基層黨校存在著諸多問題，如校園校舍陳舊，不利于開辦長期培訓班的問題；辦公用品匱乏問題；教學配套設施空缺，沒有設圖書借閱場所等問題，都值得我黨和政府關注，爭取對黨校建設投放更多的資源。力爭建設一個環境優美、功能全面、內涵深厚、具有鮮明特色的基層黨校校園，為更好地開展先去干部教育培訓工作奠定堅實的基礎。

作者簡介：王晶晶，女，遼寧葫蘆島人，研究方向：政治經濟。