小學(xué)語文教學(xué)漫談

徐吉洪

摘要：語文表述思想，傳承文明，溝通情感。語文是交流工具，是知識海洋之頭源，是理解之根基，語文素質(zhì)低，讀書、學(xué)習(xí)則成障翳；如寶鏡蒙塵，因此，教學(xué)以來履職盡責(zé)，不敢自逸，天長日久，得體悟點滴，列舉如下，若對同仁教學(xué)有所增益，是為我之深幸。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；趣味學(xué)習(xí)

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0037-01

1.趣味學(xué)習(xí)，津津有味

小學(xué)語文教學(xué)中，必須注意教學(xué)內(nèi)容要有意思，因為畢竟是少年，理解起文字來，如果缺少了趣味，必然學(xué)得懵懵懂懂，所得有限。

記得教"吹"這個字的時候，我說，口欠為吹，欠什么才容易吹牛？欠錢嗎？（學(xué)生們說不是）身體欠佳嗎？（學(xué)生們說也不是）那欠什么？學(xué)生們在大腦"百度"，有的說欠水平，有的說欠思考，有的說欠口才，有的說欠品德，有的說欠修養(yǎng)……總之，口欠為吹，學(xué)生們興高采烈，趣味盎然，對這個字有了深刻的認(rèn)識，他們十分投入，學(xué)習(xí)效果可想而知。

2.教師應(yīng)樹立正確的語文教學(xué)觀

有什么的環(huán)境就會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，那么有什么樣的教師可能就會培養(yǎng)出什么的學(xué)生。教師的素質(zhì)與觀念、能力同樣會決定學(xué)生的素質(zhì)、觀念。作為教師要與時俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)，不斷地與外界學(xué)習(xí)交流、合作，以達(dá)到更完美，更適合，更有效的意識。教學(xué)中注意改觀以往的語文教學(xué)只注重知識的傳授，技能的訓(xùn)練，為教而教，很少站在學(xué)生生活的高度來審視教學(xué)活動，致使語文教學(xué)成了學(xué)生生活的一種負(fù)擔(dān)。因此，在語文教學(xué)中滲透學(xué)生的生活，走語文教學(xué)生活化的道路，讓語文教學(xué)回歸生活。