北京體育大學電子競技運動的發(fā)展現(xiàn)狀分析

趙海燕

中圖分類號：G899 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要通過文獻資料法與問卷調查法對北京體育大學電子競技運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，同時提出相應的建議，以更好地推動和完善電子競技課程的發(fā)展和改革。

關鍵詞北京體育大學電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀

電子競技作為一項新興體育項目，以高科技軟硬件設備作為運動器械，進行人與人之間的智力對抗運動。對北京體育大學電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀進行調查，分析影響電子競技運動在北京體育大學發(fā)展的原因，找出其中的不足并提出對策與建議，進而推動我校體育課程改革，為電子競技運動更好地開展提供理論依據(jù)。

一、研究對象

北京體育大學電子競技運動的發(fā)展現(xiàn)狀分析。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱圖書館文獻資料和互聯(lián)網(wǎng)檢索，收集與電子競技運動開展及影響因素相關的著作等，進行統(tǒng)計、整理和分析。

（二）問卷調查法

以北京體育大學各院系所有在校學生為調查對象，在各個院系年級群中發(fā)送調查問卷的鏈接，共有241人填寫網(wǎng)絡調查問卷；與此同時，在全校范圍內隨機發(fā)放紙質版問卷200份，并及時回收有效問卷190份。問卷信度檢驗采用重測法，重測系數(shù)為0.89，相關系數(shù)較高。

（三）數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)研究電子競技運動發(fā)展狀況的數(shù)據(jù)進行相關統(tǒng)計整理，并通過運用統(tǒng)計學方法和圖表法對數(shù)據(jù)進行分析。

三、研究結果與分析

（一）對電子競技運動的認知程度較高

“熟知”和“略聞”電子競技運動的人數(shù)達到412人，也就是說知道電子競技的人數(shù)高達90%以上；其中只有28.6%的學生認為電子競技運動不屬于體育項目，大部分人認為電子競技運動屬于體育運動項目，還有19%的學生持不確定的態(tài)度；總體看來，大家對電子競技運動的認知程度較高。

學生了解電子競技運動的主要途徑是通過網(wǎng)絡、電視等大眾媒介的宣傳，充分說明大眾媒介成為電子競技運動發(fā)展的載體，提高了學生對電子競技運動的認知度。其次是通過老師、同學、朋友的介紹，最少的是通過學校課程、比賽訓練的途徑，說明我校對電子競技運動課程設置和宣傳力度不夠。

（二）電子競技運動的發(fā)展規(guī)模較大

在被調查的學生中，進行電子競技運動的人數(shù)占總人數(shù)的59.3%，其中男生作為主要人群，達到總人數(shù)的80%，遠高于女生人數(shù)。進行電子競技運動的女生人數(shù)占女生總人數(shù)的38.8%，可以看出電子競技運動已然在女生中得到了發(fā)展，總體看來，電子競技運動具有廣泛性，是一項適合在高校中發(fā)展的體育項目。

（三）電子競技運動的參與者的結構

按照參與者所在年級分布人數(shù)可以看出，進行電子競技運動的人數(shù)最多的是大四的學生，接近總人數(shù)的一半，其次是大一的學生，其余各年級人數(shù)較為平均。按照參與者所在院系分布人數(shù)可以看出，教育學院、社會體育系、武術學院、競技體育學院和藝術系是體育類特長生所在的院系，進行電子競技運動的人數(shù)明顯高于其他院系，這說明電子競技運動是一項深受體育生喜愛的體育運動。

（四）北京體育大學學生進行電子競技運動項目類別豐富

進行電子競技運動項目主要是英雄聯(lián)盟、穿越火線、反恐精英、DOTA，其次是橋牌、象棋、圍棋等項目。北京體育大學學生進行電子競技運動以技能與智能相結合的對戰(zhàn)類運動項目最受歡迎，其它類運動項目的關注度相對較少；學生進行電子競技運動的頻率、平均時長適宜，說明我校學生可以很好地控制運動的時間，并不會沉迷于其中。

（五）北京體育大學電子競技運動課程的開展現(xiàn)狀

為了我國群眾體育專門人才的培養(yǎng)，滿足專業(yè)體育人才的需求，加強社會體育、休閑體育專業(yè)和學科建設，2012年將電子競技課程作為智力專業(yè)方向加入到休閑體育專業(yè)中。48.2%學生贊成電子競技運動課程的開設，有47.8%的學生對于開設電子競技運動課程持中立的態(tài)度，僅有4%的學生不贊成。說明電子競技運動課程的開設順應學生發(fā)展的需要，有利于培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展，豐富大學生的體育生活。

四、建議

（一）組建職業(yè)團隊，組織電子競技比賽，提高電子競技的關注度

積極組織和開展高校英雄聯(lián)盟對抗賽等有關電子競技運動的比賽，秉承著“公平、公正、公開”的賽事理念，吸引更多學生參與其中，不斷擴大和加強電子競技運動的群眾基礎，從而提高電子競技運動的關注度。

（二）完善電子競技運動課程設置

根據(jù)北京體育大學的實際情況，增設電子競技運動專項課程、選修課程等，補充和豐富北京體育大學的教學內容，吸引學生進行電子競技運動，更加主動、直接地了解電子競技運動。培養(yǎng)相關性專業(yè)人才，使學生“一專多能”，提高就業(yè)率，適應現(xiàn)代社會發(fā)展。

（三）制定相應政策，拓展更多的就業(yè)機會

針對北京體育大學的培養(yǎng)目標、課程標準。制定相應的政策，運用自上而下的管理方式，加快電子競技運動在中小學校的推廣和普及。增加不同層次之間的電子競技運動的比賽，促進電子競技運動在各地區(qū)的發(fā)展，同時在教學、管理等方面也為該項目的發(fā)展提供更多的就業(yè)崗位。

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