探究初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

南虎

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0154-01

學(xué)生在不同階段所獲得的知識往往是局部的，只有把所學(xué)知識匯集起來，在整體中才能看清局部知識與其他知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。因此，初中數(shù)學(xué)新課的教學(xué)任務(wù)完成以后，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、科學(xué)的總復(fù)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相結(jié)合而取得較好的復(fù)習(xí)效果，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。而初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，要想大面積提高中考數(shù)學(xué)成績，必然要認(rèn)真抓好總復(fù)習(xí)工作。下面就我班實(shí)際情況談?wù)劤跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)我的打算和具體做法。

1.訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃

總復(fù)習(xí)之前教師一定要制定出一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，無論從復(fù)習(xí)內(nèi)容，還是復(fù)習(xí)時(shí)間安排上。時(shí)間安排為：第一階段，分知識塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)；第二階段，專題復(fù)習(xí)；第三階段，專題訓(xùn)練。切忌無計(jì)劃的復(fù)習(xí)，哪里黑，哪里歇。教師必須明確方向，突出重點(diǎn)，對中考"考什么"、"怎樣考"應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果。一是要看教師對教材把握程度如何，對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)了，對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)；二是課堂容量問題，提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求面面俱到，而是重點(diǎn)內(nèi)容得用時(shí)間，非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；……