高中物理教學改革嘗試

周紹麗

摘要：本文重點介紹物理學的地位、高中物理的知識結構和邏輯體系、高中物理的研究方法、解決物理習題的思維方法、要學好高中物理必須樹立嚴禁的學習態度和刻苦的學習作風。

關鍵詞：探索；研究思想與方法；物理

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0165-01

1.明確高中物理基礎目標，準確把握物理基礎的概念

《普通高中物理課程標準（實驗）》明確提出物理課程的培養目標和課程目標是"提高全體學生的科學素養"。課程目標要從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面去實現，要為學生的終生發展負責，要為學生參與現代社會和未來發展奠定良好的基礎。因此，從科學素養的內涵以及物理學科在提高學生的科學素養方面起到的作用看，高中物理基礎應該是基本的物理知識、學科方法、思維方法、科學態度和科學思想。它們在物理學習的過程中貫穿始終，是開發學生智力，發展學生能力，提高學生素養的基礎，是學生終身學習的基本條件。其作用自不待言，它始終處于物理課程中的核心地位。同時，我們也應該注意到，物理基礎是物理知識在內的多個要素構成的統一體，這些因素內在聯系互相影響。他們是一個整體，不能將他們分割開來。試想，如果沒有伽利略的理想斜面實驗，就不會推翻亞里士多德的"力是維持物體運動的原因"的觀點；如果沒有法拉第"磁轉變為電"的思想，那么就不會有第一臺發電機的誕生；……