創建“志存高遠，團結進取”優秀班集體

李艷茹

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0251-01

培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才，關鍵要從步入小學正規學習的啟蒙階段進行正確引導，全面培養。為此，營造優良的班風是非常必要的。五年來，也就是從新生的入學那一刻起，我就把愛心與精心編制在一起，潛心培養，科學管理，跟蹤施教，關注著學生在適齡時的正確狀況，為每個學生的終身發展和擁有美好的未來不斷地探究、實施著。

1.明理執法，促使好習慣的形成

一張白紙，怎樣才能描繪最新、最美的圖畫，是我們每位教師，尤其是小學班主任教師所研究的重要課題。當接到這群天真活潑，無拘無束的新生時，我便用我多年的班主任經驗，以最簡潔的方法、最標準的行為方式來指導學校生活，并陪伴執行，然后樹榜樣，從中選拔小干部。隨著不斷的學習，認知的增加，我們師生共同制定班風：團結合作、全面發展、志存高遠、博學進取。逐漸好的風氣就在正確的習慣引領中形成了。

2.理行正品，促進遠大目標的建立

教育無處不在，無論是課堂教學，還是各項活動，我非常注重對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛科學為基本內容的道德教育。每個學生都在認知的生成中潛移默化的樹立了正確的人生觀、價值觀，并在具體的學習勞動中鍛煉他們的意志品質。這樣學生的思想、道德意識逐漸得到提升，并受到良好效應，激發了學習興趣、提高了學習質量，也為各項活動的順利開展和獲取優異成績奠定了基礎。……