初中語文課堂興趣培養的研究

陳全偉

摘 要：興趣是最好的老師。語文學習更是如此。興趣是學生主動探索學習的一種動力，對學生來說是一種積極向上的催化劑。主要探討了初中語文課堂興趣培養的重要性以及相關的教學策略。

關鍵詞：初中語文；課堂興趣；重要性

一、初中語文課堂興趣培養的重要性

1.有利于培養學生自主性學習

較多學生的學習處于一種被動地位，多數教師的教學方法是一種傳統式的教學方法。如今的教學需要教師引導學生，學會主動學習。大多數學生不能正確認識學習的意義，對教學有抵觸感和依賴感。在教學中，教師要努力加強教學的有趣性，激發學生學習興趣，使其主動地學習語文。

2.有利于創設愉悅的課堂學習氛圍

做任何事情都需要興趣，興趣是我們做事情的動力，并且這種動力會持續很久。我們喜歡語文，興趣使然，那么學習語文的過程中就不會輕易感到枯燥或者痛苦。做自己真正感興趣的事情，往往效率較高，很容易事半功倍。那么以此類推，學生對語文感興趣，才會更好地學習語文。所以，在初中語文課堂教學中，教師要加強與學生之間的互動與交流，使課堂氛圍輕松愉悅，學生愿意學習，有利于教學事半功倍。

3.有利于語文課堂教學的順利開展

學習不是學生或者教師一個人單獨奮斗的結果，在教學中，需要教師與學生一起攜手努力。在教學中培養學生學習語文的興趣，有利于學生提高課堂積極性。學生喜歡語文課堂，就會更愿意與教師一起探討語文問題，在探討語文問題的過程中，無疑增強了教師與學生的交流，不僅起到了探討知識的效果，還有利于師生關系的融洽和諧。教師教學任務的有效開展，這樣更容易激發教師的工作激情，有利于師生關系融洽，提高語文課堂的學習效率。

二、關于初中語文課堂興趣培養的教學策略

1.采用靈活多變的教學方式

在教學中，我們需要把學生的心理特點和學科教學特點結合起來。學生容易對新鮮奇特的事物感興趣，所以，我們要采用靈活多變的教學方式吸引學生眼球，加深學生的記憶。教師在教學中要努力創設有趣的教學環境。比如，教師盡量用講故事的方式講解枯燥的語文知識，或者新奇的語文故事作為一種引入，使同學們對新知識感興趣。或者，在教學中采用多媒體教學，給學生組織有趣的語文實驗活動，開展語文小課堂教學，做語文游戲活動等，以此激發學生的學習興趣。

2.創造生動形象的語文課堂

初中階段的語文知識相對來說較難，學習的文體比較多。比如，我們都知道，小說三要素是人物、情節、環境。在講述《孔乙己》這篇小說時，我們可以讓學生自由地漫讀文章，然后請學生來進行文章大意的描述。把同學分成幾組，給不同組的同學布置不同的任務。有些組負責尋找小說所描寫的人物、主人翁的性格特點，是如何突出性格的；有些組就負責找小說的情節部分，把小說的起承轉合幾部分尋找出來；有些組就負責找小說的環境描寫，并指出這些環境描寫的作用。教師在講解這些知識時，就邀請相關同學來回答，同一組的同學自行補充，最后教師再進行點評分析。這樣的教學形式，容易調動學生的學習興趣，帶著一定的目的去讀文章，效果會比盲目地讀文章好得多。

3.教學中多采用教具

在教學中，多采用教學工具，有利于激發學生的學習興趣。語文知識太抽象，很多學生缺乏語文想象力，缺乏語文思維的能力，很多時候需要教師在教學中為學生創造一個發揮想象力的環境和平臺。我們語文教師，在教學中要多使用教學工具，使學生更容易理解語文知識。隨著計算機的不斷發展，現代課程多使用多媒體技術。多媒體畫面、圖像、聲音的呈現，有利于學生更加形象地理解語文知識，加深印象。

4.加強實踐性教學

學生的學習成果，展現在試卷中，很多教師忽略了教師實踐的重要性。一些教師照本宣科，只注重學生書本知識的培養，注重理論教學，而忽略了實踐教學。其實，在教學中，我們要側重培養學生的實踐能力。學生通過參與相關語文實踐活動，通過自身參與來體驗語文知識，更能加強對知識的理解和記憶。如果單純地把知識點告知學生，那么學生不容易深刻理解知識點，這樣容易導致學生學語文知識死板，不會靈活運用語文知識。相關老師可以開展一些語文知識類的競賽。比如，詩歌朗誦、成語接龍、演講比賽、詩詞大賽等相關活動，提高學生的學習積極性。

總之，漢語是我們的母語，但學好語文知識不是那么容易的。語文知識博大精深、源遠流長，隨著時代的發展又在不斷地與時俱進。在語文教學中，培養學生的學習興趣是極其重要的，我們需要改善教學方法，不斷提升學生的學習興趣，使學生在快樂中學習。

參考文獻：

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