供需錯位：高校就業市場的現狀與構建路徑

湯迪娟

[摘要]高校畢業生就業市場構建，無論是對于社會、高校還是畢業生個體來說都具有重要意義。它直接關系到社會穩定以及畢業生未來。但是當前，就業市場卻處于供需錯位狀態。因此，扭轉就業市場錯位狀態，探索就業市場構建路徑已成為必然。

[關鍵詞]高校就業市場；供需錯位；構建路徑

[DOI]1013939/jcnkizgsc201716167

1定位：高校就業市場的界定與特點

高校就業市場本質上是勞動力市場，是通過市場來配置勞動力等要素，與通過國家直接干預來實現畢業生就業相比，不同之處在于勞動力就業方式不同。其內涵整體上而言可以表述為：以市場機制和競爭機制為基本原則，畢業生在固定時間、固定地點，與相關企業單位進行面談，通過雙向選擇達到畢業生就業。因此，可以看出，高校畢業生與相關企業單位是主要參與主體[1]，他們分別在市場中扮演著供方與求方，并通過“交換”來實現合約的達成。因此，其在形態上可分為有形市場和無形市場，有形市場包括時間、地點、人物等諸要素，無形市場包括供方與求方以及崗位資源等。就其特點而言，表現如下。

首先，就市場供方而言，高校畢業生是其特定主體。高校就業市場，雖然本質上也屬于勞動力市場，但是，其勞動力具有特殊性，高校畢業生是主要勞動力，是國家以及高校為促進剛畢業學生就業而人為組織和設計的一個專門就業市場。在此過程中，國家主要是通過政策制定來發揮其導向和保障作用；學校為了幫助畢業生實現就業，會對企業和畢業生進行資格審核和身份驗證，以此減少企業和畢業生在雙向選擇中的交易成本。國家與高校行為最終指向是高校畢業生，這是其應用對象。

其次，就運行規律而言，市場原則或市場經濟基本規律是其運行規律。高校就業市場本質上是市場，只不過其面對的對象特殊，因此，市場中供求規律以及公平、公開是其基本原則。而畢業生就業就是在市場規律作用之下實現的，體現了就業自主性。

可見，高校畢業生就業市場，既是有形的又是無形的；既是市場的，又是有組織的；既是一般的，又是特殊的。當下，就業市場是高校畢業生就業的主要途徑，因此，高校就業市場建設十分重要，它關系到社會穩定。然而在具體實踐中，高校就業市場還存在很多問題。

2現狀：供需錯位的就業市場現狀

通過上述論述可以發現，高校畢業生就業市場是畢業生就業的初次市場，通過這一市場，畢業生與企業進行雙向互動，畢業生與企業之間是賣方與買方、供給與需求的關系。通過“買賣”交換，實現畢業生順利進入企業崗位。但是，現實中由畢業生與企業所構成就業市場既不是供求平衡關系，也不是供求失衡關系，而是一種“供求”錯位關系，即學生找不到合適的工作，企業找不到合適的人才。可見，就業市場既不是處于供大于求狀態，也不是處于供小于求狀態，而是處于一種供求錯位狀態。這一錯位狀態具體表現在以下幾個方面。

第一，人才培養調整速度趕不上企業需求變化速度。目前，我國正在實施經濟體制改革，企業也在積極適應改革進行轉軌和升級轉型，而企業轉型，必然使得其對于人才的需求發生變化。處于轉軌變革期的企業需求變化快，招納與以往不同類型人才，是企業轉型發展的必然需要。而另外，高校培養人才調整速度卻非常緩慢。目前，高校在實施教育體制改革，但是改革卻非常緩慢，與以往相比，沒有發生實質性變化。而且與企業快速變化的需求相比，高校更是不能及時跟上和針對就業市場中“求方”的變化，及時做出調整，調整緩慢直接導致高校培養的人才無法滿足現代企業需求，導致就業市場“供求錯位”。

第二，高校培養人才結構單一不能滿足企業多樣化人才需求。在就業市場中，由于大多數高校培養人才類型少，人才結構單一，無法適應企業對于人才多樣化的需求。這主要是受困于我國現有的教育體制。我國現有的教育體制不僅使得各個高校之間培養人才區分度不大，而且使得一個高校內不同專業人才之間區分度也不大，培養出的人才單一化。而企業作為市場中一個主體，面對社會千變萬化的需求以及企業所發展的不同業務，使得其對于人才需求具有多樣性，因此，單一性與多樣性之間矛盾，導致就業市場“供求錯位”。

第三，理論與實踐脫節。很多高校的課程設置著重點在培養學生專業理論知識，在整個學習過程中，強調和考察書本知識，導致學生專業動手能力不強。而就“求方”企業來看，其所希望招納的人才，是能夠快速融入崗位開展工作的。這就導致，高校提供的是擁有理論知識的畢業生，而企業需求的是具有過硬專業實踐能力的畢業生，矛盾的產生，導致就業市場“供需錯位”。

除此之外，供方畢業生自身某些因素也是造成其無法滿足企業需求主要原因。例如，畢業生沒有良好的品質，不能吃苦耐勞，適應工作慢，性格有缺陷等，有的畢業生不能理解先就業后擇業的理念，就業時眼高手低，挑挑揀揀，遲遲不就業或者跳槽頻繁。這些因素與上述因素一起，共同導致了高校就業市場中“供需錯位”現狀。

3路徑：多元主體參與扭轉供需錯位局面

就業是民生之本。[2]完整健全的就業市場，可以促進畢業生就業，減少社會上“無業游民”，提高社會穩定性；[3]對于高校而言，有助于提高畢業生就業率，提高社會認可度，促進招生，提高高校可持續發展能力。對于畢業生個體來說，完善的就業市場，增加了他們找到工作的機會，使他們未來的生活有了物質基礎。對于企業來說，先進的人才會促進企業的快速發展。因此，就業市場對于高校、畢業生和企業都非常重要。因此，必須扭轉“供需錯位”狀態，而錯位狀態的扭轉，除了需要調整供需方之外，還需要國家以及高校積極參與。

就國家來說，國家作用主要在于維護社會安全秩序，在經濟方面就是宏觀調控。針對就業市場之中法律法規不完善，經常導致企業與畢業生在互動中處于無規范狀態的問題，國家要加快完善就業市場相關法律規定，提高畢業生與企業之間互動規范性，保證畢業生權益。同時，還要積極出臺相關政策，最大限度引導和保障畢業生就業。

就高校來說，要加快實施教育體制改革，適應國家培養學生發展核心素養要求，同時加強對學生的就業指導。針對培養人才調整速度趕不上企業需求變化速度，以及培養人才類型單一性等問題，高校要精心選擇教育內容，推進基于核心素養發展的教學改革，轉變教學模式，強調學生能力培養，提高理論轉化為具體實踐的能力，積極主動扭轉就業市場“錯位狀態”。針對就業市場中的新情況、新需求，高校要及時進行教學課程調整以及專業調整；針對各高校之間培養人才單一化問題，各高校要加強專業特色發展，從而使得其所培養出人才能夠在市場競爭中脫穎而出，具有競爭力。

就學生個體來說，學生要加強自身專業能力以及個人素養。目前，企業所需人才是應用型的，它要求學生具有過硬專業技能，而不僅僅是理論，因此，加強學生專業能力建設是應對或扭轉“供需錯位”問題的根本舉措。同時，除了專業技能之外，高校還要特別注重培養學生的優良品質和吃苦耐勞精神，這也是畢業生順利就業的必要條件。

就企業來說，企業要提高人員置換率，對于不能適應目前工作任務人員要更新，及時吸納優秀實習生和應屆畢業生。在招賢納才的同時，要具有長遠的戰略眼光，加強人才儲備，擴大對于人才需求，從而扭轉“供需錯位”。

參考文獻：

[1]趙森浩就業市場與高校就業指導聯動機制構建研究[J].新教育時代電子雜志，2016（5）

[2]陳學鳳風險社會下大學生就業陷阱的治理路徑探析[J].貴州商業高等?？茖W校學報，2014（1）

[3]劉升忠高校畢業生就業市場構建研究：綜述與啟示[J].廣州城市職業學院學報，2016（3）