基于生態文明建設綠色高校圖書館

任剪梅

摘 要：高校圖書館建設深刻影響著高校的發展進程，以生態文明建設為基礎，開展綠色多元化的高校圖書館建設，有助于打破傳統高校圖書館建設的局限性，完善有利于可持續發展的高校圖書館功能。綠色高校圖書館的建設需要本質上改變傳統的文明發展觀念，通過探討建筑設施、人文精神、管理服務等生態文明建設途徑，提升高校辦學水平與綜合實力，推動高校圖書館的綠色可持續發展。

關鍵詞：生態文明 綠色圖書館 高校圖書館 可持續發展

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0239-02

綠色圖書館源自于圖書館傳統模式的革新思路與建設前沿，高校圖書館的發展離不開生態文明的研究方向。高校圖書館的人群、資源、信息傳播等構成要素，本質上呈現人與人、人與自然的共存互動關系。打造綠色和諧的高校圖書館，以生態文明的觀念為引導，以傳遞綠色價值信息為動力，以綠色優質服務為目標，推動人文精神與綠色理念高度融合，實現綠色創新的可持續發展。

1 建設綠色建筑設施

1.1 打造綠色環保建筑

作為高校教育核心組成的圖書館，是師生進行學習研究的重要場所，也是確保高校實現綜合持續發展的戰略陣地。從整體到局部的打造高校圖書館建筑的過程中，始終把握生態文明的核心價值理念，結合每個地域的不同情況，遵循持續性、可行性和創新性的生態文明取向。打造高校綠色圖書館，首先需要作為基本承載的綠色建筑，為全體館員和來訪者提供綠色環保的整體構造。綠色高校圖書館的建筑位置與建筑構造，應充分經過日照、采光、通風等因素的考慮，結合校內人員來往圖書館的最優路徑，選擇恰當的校內地理位置。同時注重館外的環境綠化，于圖書館與其他建筑間適當布局，形成植物密度合宜的生態區間，保證圖書館外部生態的自然流通，與學校整體的自然環境融洽共通；為樹木等綠色植被做出標示牌，起到愛護植被和生態知識示范作用。使用無污染的生態環保建筑材料，在建筑過程中可起到節省能耗、降低生態負荷、提升圖書館建筑質量的作用，維護了人們的生命健康，促進人與自然環境的和諧。塑造綠色環保的建筑環境，在建筑上采用空間生態布局，發揮圖書館生態化建設的綠色生態效應，實現建筑形式與生態功能的結合，累積了有形與無形的生態財富，也為未來高校圖書館的修繕改造奠定了良好的生態基礎。

1.2 完善綠色環保設施

館內為員工配置的各類辦公用具，以及為師生提供閱讀的照明、書架、桌椅和各類智能閱讀工具等館內設施，也應充分考慮到節能設施的配備與更替。有條件的高校圖書館可考慮運用太陽能、風能與水力等可再生資源條件利用發電設備為圖書館提供常規的電力供應，降低中央空調的電力供應壓力。配備使用壽命長和低耗穩定工作的LED燈具、顯示屏等工具，最大限度的保障了高效的電力系統功用，通過內部結構的不斷調控改造，使圖書館內部形成自然溫度調節能力極佳的生態環境形態。同時圖書館的生態建設也必須“保障所有館藏的紙質資源和硬件設施等其他物品實現無菌化狀態[1]”。與建筑本身所用材料相對應，館內的裝修、書籍等材料，也應使用綠色環保無污染的材料，保證館內人員面對無毒害、防火保溫的安全的室內環境。多元化進行設施的合理完善規劃擺設，使用靜音運書車減少室內噪聲，將室內喜陰喜陽等植物錯落的分布，服務臺、寄存點、休息處等功能區合理的布局，書架、桌椅有致的擺放，設立垃圾的分類投放點，樹立醒目生態功能指示標識。生態化設計與布局館內設施，利于館內各類資源的長期保存與維護，設施之間的優缺點得以互補，為館員提供良好的辦公條件，有效節省空間方便人員通行，為人們提供舒心的生態閱讀環境，保持能量的流動和循環得以平衡運轉，實現人與自然環境無形的和諧狀態與有形的空間互動。

2 塑造綠色人文精神

2.1 提升綠色文化素養

生態文化與生態道德建設是實現高校生態文明素質提高的重要路徑，通過圖書館資源的理論知識教化和邁向實踐投入，以生態道德建設實現生態觀念的轉變，培育生態化圖書館發展的認同感與責任感，在生態道德觀念上打破人與人、人與自然的無形隔閡。構建高校的生態德育體系，充分尊重師生的獨立人格和價值觀念，提升整個學校人員對生態環境的道德責任感，為圖書館直至整個學校的綠色和諧建設做出個人與集體的智慧貢獻。培養師生的整體綠色人文素質，應當融合豐富的生態文明人文精神內涵。有關人與人、人與自然的生態文明塑造離不開人們自發的生態修養，良好的生態責任感需要人們轉變在高校圖書館發展建設中缺乏深刻了解、受客觀條件束縛的狹隘生態觀念。高校圖書館的人文精神與生態關懷恰恰需要建立于人與自然和諧的關系，也是人們應不斷努力通過圖書館建設擴展生態文化視野的生態文明方向。生態道德觀念的精神境界的提升是有效應對高校圖書館生態建設存在問題的重要前提，發揮高校圖書館的生態德育功能，促進人文精神與生態精神不可分割的融合，可以推動人們內在的生態人文思考并約束外在的行為實踐方式。

2.2 培養可持續發展觀

傳統圖書館的建設力度更著重于短期的建設目標，存在著長期目標的動力缺失，使高校圖書館的發展呈現出不連貫整合的功能缺陷。生態文明“以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點[2]”，生態文明的可持續發展觀要求以超前、創新的觀念追求全面持續的多方向發展。生態文明的可持續發展觀對于高校圖書館的作用關乎師生的工作、學習與健康，關系到生態文明型人才與社會整體發展的共同命運，全校師生應不斷加深對生態文明可持續發展的認識與理解。可持續發展觀有益于員工與其他師生對圖書館生態功能的合理發揮運用，正視圖書館生態建設的宏觀長遠意義，規避對綠色圖書館認知與改造的誤區。充分培養全校師生的可持續發展觀，集思廣益地發揮眾人對高校圖書館的生態化建設的主觀能動性，使生態文明的圖書館建設不僅滿足目前的建設需求，又能著眼于圖書館乃至全校師生的長遠綜合發展。高校圖書館應大力營造綠色環保氛圍，通過舉辦生態公益活動和引導師生積極參與知識競賽，提升全校人員的認同感與使命感，使可持續發展觀由被動接受的過程變成積極有效地普及推廣，實現廣大師生綠色可持續發展觀念的內化。

3 提供綠色管理服務

3.1 改進原有管理方式

改進高校綠色圖書館管理方式，在生態文明的圖書館建設中始終引領并推廣日常圖書館行為中的“應當”，警示并懲戒行為中的“不應當”，有效把控圖書館的安全衛生工作，規范合理的利用圖書館生態資源。健全高校圖書館的成本運作模式，明晰圖書館各項開支消耗，確保成本合理分配的同時有利于綠色生態的圖書館建設，通過比對成本與效益的數據，分析各項目執行報告，做出符合生態建設條理依據的決策，保證高校圖書館生態和諧的經濟管理決策有序進行。在生態管理過程中，結合低碳綠色的資源管理方式，努力消除師生在使用圖書館資源過程中可能對圖書館生態造成的危害，從根源上隔絕破壞圖書館資源的行為發生的可能。對圖書館內部的人員管理應加強圖書館專業和生態文明知識并進的組織學習與團隊建設，明確共同的高校圖書館奮斗目標。增加與學校師生的溝通途徑，更多的汲取關于圖書館管理制度、工作流程等方面的良好意見，以提高各個功能區的協作互補，提高圖書館人員的工作效率、有效利用并節約時間，促進流通共享的人性化與生態化相結合的改變，最終保障圖書館與學校各部門、圖書館員與師生間、圖書館內部各工作人員間形成和諧的組織交流構架。

3.2 加強服務綠色創新

圖書館的綠色服務應當是“人與自然環境和諧、節能環保、有益于讀者身心健康的服務[3]”，也是進行高校綠色圖書館創新服務建設的基本要求。加快高校圖書館綠色現代化的服務發展，需吸納高素質的專業人才，鼓勵專業人才在圖書館生態文明方向的研究，提升圖書館員在生態文明建設中的科研創新能力。及時了解師生對所需知識信息資源的需求，從實體館藏資源到數據資源都及時實現更新補充，解決讀者在異地獲取資源信息困難等現象，極大提高高校師生對信息資源服務的獲取方式。改進原有的服務形式，調整各項服務流程，舉辦圖書漂流、讀書月等多種生態文明活動，有效進行生態文明的知識互動普及并整合讀者之間的圖書資源。整合讀者的廣泛意見，提供更優質更具個性化的多層次服務，增設無線局域網和平板、手機等多終端智能圖書館服務，配備讀書休閑一體化的功能廳，舉辦綠色圖書館知識普及的講座，定期進行生態環保的電影、紀錄片的放映。開拓綠色資源知識服務功能，不僅滿足讀者傳統意義上的有形知識資源的需求，也應無形為讀者提供充滿生態化的閱讀條件。相對于在館內放置的綠色盆景等“硬綠化”服務舉措，將電子閱覽室、借閱室、辦公室等各電腦中配備有利于去除藍光、維護視力的護眼軟件，“軟綠化”的推廣有助于緩解、消除工作和學習中的疲乏感與用眼危害。

4 結語

生態文明是人類生存與可持續發展的時代呼喚，高等院校的文明進步需要人與人、人與自然關系的和諧共進。建設高校的綠色圖書館是高等院校改善辦校條件與生態環境的本質要求，也是建設生態文明轉變圖書館發展中存在問題的必然前提。善用綠色環保的建筑技術，保證合理的設施規劃，充分關懷生態德育的人文訴求，培養和諧的可持續發展觀念，提升既有的管理模式，發掘服務的創新途徑，通過生態文明建設面對高校圖書館的發展中的機遇與問題，全面實現高校圖書館綠色多元化的可持續發展。

參考文獻

[1] 鄭璐.高校圖書館綠色生態建設探究[J].中國市場，2016（37）：245.

[2] 劉錚.生態文明意識培養[M].上海：上海交通大學出版社，2012：18.

[3] 徐小紅.論高校圖書館的綠色服務[J].江西圖書館學刊，2012（4）：76.