高校美術教育的弊端與未來發展方向探析

鄧娜

摘要：當前，隨著我國社會與經濟各方面的不斷發展，高校的美術教育發展的速度也逐步加快。具體來看，高校美術教育在招生人數上呈現出逐年增多的態勢，但在教學質量上則沒有顯著的提高。本文詳細分析了當前高校美術教育的弊端，并在此基礎上努力探索促進高校美術教育發展的對策與建議，以期指導于具體的美術教育教學實踐。

關鍵詞：高校；美術教育；弊端；發展；對策

一、當前高校美術教育存在的弊端

（一）教學定位不夠準確

普遍來看，高校的美術教育在培養目標上沒有進行準確的定位，即沒有明確需要培養什么樣的人才。這樣，就導致了高校在美術教學方面沒有進行一個很好的定位，更加不知道按照什么樣的教學目標來培養學生。由于教學目標不清楚，勢必導致教學過程混亂，沒有教育教學的重點，進而影響學生審美能力與綜合素質水平的提高。

（二）教學方式過于陳舊

從調研的數據顯示，很多高校在美術教學方面側重于學生技能的提高，即提高學生的繪畫能力；對于學生綜合素質的提升，則沒有明顯的重視。具體來看，一些高校的美術教師在進行教學評估時，只是考慮學生技能方面的指標，而沒有全面的對學生綜合能力進行評估。另外，很多教師采用的依舊是說教式的教學方法，沒有充分調動起學生學習美術的積極性與主動性，學生在整個教學過程中的參與度不高。這樣，學生掌握的只是基本的知識點，對于藝術作品則沒有進行深入的分析與學習，美術教育教學的效果不太明顯。可見，當前高校教師所采用的教學方式有待完善。

（三）教學內容沒有及時更新

一般來說，高校的美術教育應當是加強對于學生美術素養和綜合能力的全面提高。這樣，就需要高校的美術教師應當結合社會發展的需要，不斷完善與豐富具體的教育教學內容，來提升學生的多方面能力。但是，從當前高校美術教育的實際教學情況來看，在教學內容的設置上，雖然設置的內容較多，但與當下社會現實需求關聯不大，學生很難學到有用的知識，美術教學的質量與效果較低。

但是，現在部分 高校對美術教學內容進行設置時，不僅設置內容較多，而且涉及 范圍較寬，雖然可以讓學生學到很多方面的知識，但是每一方面 都學得不深，難以滿足社會發展的需要。

二、高校美術教學未來發展方向

（一）準確定位教學目標

明確的教學目標，在一定程度上能夠提升具體教學過程的質量，進而達到良好的教學效果。對于高校美術教育來說，也同樣如此。作為高校的美術教師來說，一定要結合當前社會現實需求與學生的認知能力，制定科學的、合理的教育教學目標，有目的性的加強學生的美術素養與綜合素養水平的提高。具體來說，教師應當重視學生欣賞能力的培養，進一步提升學生的美術素養水平，并在教學的過程中引導學生善于發現美、欣賞美，最終培養出滿足社會需求的美術人才。

（二）不斷完善教育教學方式

隨著人們物質水平的提高，人們對于精神方面的需求也呈現出逐步增加的態勢，對于美術方面的人才需求也有所增加。這樣，高校美術教育的辦學規模逐步增大。作為高校美術教育的教師來說，要想取得較好的教學效果，應當在教學方式上不斷完善，采取學生易于接受的方式，增加與學生的互動與交流，提升學生參與教學過程的積極性，共同欣賞與學習藝術作品，進而提高學生的美術素養水平與綜合素養能力。另外，高校美術教師還應當在美術創作上給予學生具體的指導，使得學生能夠更加深入的發現美、了解美，提升創造美的能力。

（三）合理設置課程

作為高校美術教育的教師來說，應當在備課階段合理的設置好具體課程。具體來說，美術教育應當根據當前社會的現實需求，對原有的課程進行一定的調整，比如說可以增設美術外延理論、其他藝術門類的課程等。一方面，可以拉近學生與現實需求的距離，開闊自己的視野；另一方面，能夠使得學生充分的利用所學到的知識去發現美、創造美。

（四）加強教師隊伍建設

在任何教學活動中，教師在教學活動中有著重要的作用，對于美術教學活動來說，也是一樣。作為高校美術教育的教師來說，應當不斷的更新教學理念，在具體的教學過程中，引導學生不斷進行探索，充分發揮他們的創造力，注重培養學生的美術個性；同時，還要加強對于教師隊伍的建設工作，為他們提供參加培訓的機會，提升教師隊伍的整體業務素質水平。

三、結語

綜上所述，我們不難發現，當前高校的美術教育呈現出一定的問題。具體表現在教學定位不夠準確、教學方式過于陳舊以及教學內容沒有及時更新等方面。作為高校美術教學的教師來說，應當意識到問題的所在，做到準確定位教學目標、 不斷完善教育教學方式、 合理設置課程，同時還要加強教師隊伍的建設工作。只有將具體的教學活動與社會需求密切結合，才能提升高校美術教學的有效性，進而激發學生學習美術的熱情，進一步提升學生的審美能力與綜合能力，使得學生能夠成為社會所需要的專業人才。

參考文獻：

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