淺談如何加強班級文化建設

楊春景

【摘 要】班級文化的建設是加強班級管理，營造班級氛圍，提升班級形象的重要內容，在學校管理、輔導員工作、學生培養等方面有著不可估量的作用。通過班風建設以及各類班級文化活動的開展，有助于營造良好的學習環境，形成良好的學習氛圍，促進學生的健康發展。那么如何加強班級文化的建設，營造良好的學習氛圍對于學校的管理者和每個輔導員來說是一個值得探討的話題。

【關鍵詞】加強；班級文化；建設

班級的管理不是程序的管理，依靠的不僅僅是訓練幾個得力的班干部或者是制定一個完善的班規就能解決的事。它所需要的是每一個孩子都能獨立的管理好自己的行為。小學階段正是個人行為習慣養成的關鍵時期，這個時期的孩子很容易受環境的干擾，正確的導向可以使其養成良好的品德與行為習慣。所以班級文化的建設更顯其重要價值，良好的班風無疑是給孩子們提供了陽光健康的成長平臺。

一、班級文化建設的意義

小學是人的社會性形成的重要階段，班級文化，是集體的靈魂所在。它的感染力像潛流持久地影響著學生的日常思想行為，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。通過對所在教室環境的布置，營造一個教育和學習的外部文化環境，用文化的氛圍來熏染學生，能激發學生的學習興趣和積極性，豐富學生學習和生活的趣味，培養學生的審美情趣，增強班級凝聚力，最終使學生養成一定的文化素養，實現學生素質的全面提高。

二、班級文化建設的實施策略

1.班級文化建設要堅持以人為本，凸顯時代精神

學校最重要的任務是教書育人，培養具有崇高理想和適應時代發展的人才。班級是學生在學校接觸最多的集體。有一個良好的班級文化的氛圍，對學生的思想品德教育和孩子的發展有著重要的意義。例如，制定的班級口號、班風、班訓等要富有特色，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，能培養班級的凝聚力和集體榮譽感。而且，也要體現出富強、民主、文明、和諧、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。同時，班級文化建設也要使學生自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛知識，勤奮學習，勇于創造，大膽實踐，具有良好的學習習慣和安全意識。

2.班級文化建設要與班級管理相接軌

良好班級文化的形成與有效的管理制度以及精細化的管理是息息相關的。現在的許多學生開始在思想上出現較大的變化，不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以，我們要在學期伊始之際，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初中學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，我們要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時也要多觀察、多調查、抓住事情的苗頭、防微杜漸、防患于未然，讓良好的班級管理促進班級文化建設的發展。

3.班級文化建設要服務于學生的知識和能力發展

學習是學生的基本活動之一，學習知識和培養學生的能力素質是學校教育的根本目標之一。現在，人們就教育的目標達成共識，社會需要的是知識和能力并重，文理兼顧，并要掌握各種知識，有較強能力、有良好的學習精神的學生。因此，班級文化建設要服務于學生的知識和能力發展。注重加強對學生進行必要的“學習教育”，督促學生知識和能力并進，營造濃郁的勤學苦練的學習氛圍，不斷提高學生適應未來，適應社會的能力。例如，在班級中建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，讓全體學生“增長知識，享受閱讀”。

4.班主任應具備多方面的素質

創建良好的班級文化，對班主任提出了更高的要求。要成功地建立班級文化，則要求班主任：第一，要有與時俱進的教育理念；第二，要有更高的組織能力和敏銳的洞察力，及親合力；第三，還要知識淵博，并盡可能地多才多藝；第四，能高瞻遠矚，著眼全局，有整個學段的意識；第五，頭腦靈活，思維活躍，敢于創新，點子多。班主任是一個班集體的領頭雁，他的個性、能力、知識層面、工作作風、教學熱情無不影響班級文化的建設質量，因而要創建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質。一個具備多方面素質的班主任，建立起班級文化既會得心應手，生動活潑，豐富多彩。因此加強班級文化建設，努力營造健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。

三、結語

班級文化建設是一個長期工程，現在已經受到越來越多的教育工作者地關注，作為班主任，必須在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應社會快速發展的要求。