淺析初三英語總復習策略

郭銀銀

摘要：英語在中考中占有很大一部分分數，如何在最后的復習階段進行沖刺，就是教師要關注的重點。教師在最后的總復習階段要采取正確的教學策略，教給學生復習的正確方法，從而讓學生高效復習，在最后的沖刺階段取得很好的復習效果。

關鍵詞：初三英語 總復習 策略

英語是初中學習的重要科目，通過學習英語可以提高學生的英語語感，增強他們的綜合能力。在初三英語總復習的沖刺階段，學生往往會感到厭倦。因此，教師要掌握技巧提高學生的復習興趣。為學生營造一個英語學習的情境，也是一個很好的復習方式。教師要探索多種教學方法，來鼓勵學生進行英語的復習，幫助學生在中考時取得更高的分數。

一、掌握技巧提高英語復習興趣

興趣是最好的老師，為了提高他們的投入程度，必須提高學生對這件事的興趣。總復習時英語知識點要求較多，一般較為枯燥，對于英語復習來說興趣起著非常重要的作用，如果不能夠正確糾正學生對于英語復習的偏見，就會對英語復習十分不利，只有他們積極性的提高了，才能讓他們主動積極地投入到英語復習當中，從而提高對英語復習的興趣。為了提高學生的學習興趣，教師一定要采用適當的方法，久而久之，學生的復習效率和解決問題的能力就會提高，從而真正提高英語水平，把握復習時該有的節奏，提高學生的復習動力和主動性。

完形填空是考試的重點，我們以完形填空為例，比如說，教師在課前一定要制定合理的教學策略，教師在講解完形填空的答題技巧時可以給同學們先用漢語翻譯一遍，讓同學們覺得完形填空并不是一整篇晦澀難懂的文章，讓他們對題難度估值降低，從而讓他們容易上手，讓學生們對每個單詞都進行查閱，深刻理解單詞的意思，復習時效率更高，教師也會比較輕松，學生也不會感覺到英語復習有那么的困難挫折，進而提高他們的復習興趣，這樣以后就會大幅度提高他們的復習效率，而且完形填空的解題技巧掌握了，就會大幅度提高他們解決問題的能力，復習效率提高了，學生的積極性就會更高，從而提高英語知識水平和學習成績。

二、教師積極合理的引導與鼓勵

教師的復習安排和復習策略對學生復習英語以及解決復習時遇到的問題非常重要。要想提高總復習效率，讓學生在短的時間里學到更多的知識，必須提高他們的學習興趣。教師一定要制定合理的復習計劃，在課堂上緊密安排他們的教學流程，讓學生復習英語的興趣提高，提高他們解決英語難題的能力，真正提高他們的復習水平，彌補漏洞，查漏補缺，讓他們在復習時還可以進步。制定合理的復習計劃來提高學生的復習效率，在課堂上教師一定要注意安排教學的時間，在課下一定要給學生充分的復習時間。同時，教師一定要給學生積極地鼓勵，鼓勵會讓學生復習變得更加主動，會讓學生在復習之余感到更多的輕松，從而放開心態，更加積極地投入到復習當中。

教師一定要多鼓勵和引導學生，從多方面來提高學生英語復習的的效率。不以主動積極的姿態去復習英語，就會給英語復習造成極大的困難。提高學生復習興趣的同時一定要采用正確的合理方法提高他們解決復習時遇到問題的能力。我們以閱讀題為例，比如說，教師可以采用分組法，讓學生對問題進行了解，每個組進行翻譯，然后每個組給出答案，老師給出正確答案之后，組與組之間進行發言，有偏差的地方加以討論，從而得出正確結論。教師可以開展有關班會活動，讓同學們分享復習心得，教師要多多鼓勵和夸贊學生，提高學生的復習積極性，從而讓學生更加的投入，從而提高復習效率。

三、掌握多種高效的復習好方法

在初三英語總復習階段，教師一定要掌握多種高效的復習方法。一個行之有效的復習方法，可以讓學生在復習階段提高效率，還可以在中考中取得更高的分數。教師在初三英語的第一輪復習中，可以進行地毯式的基礎復習。通過這種全面的基礎復習，可以讓學生對知識點更加明確。同時，還可以讓學生對知識進行查漏補缺。這其中的重點就是進行詞匯的復習。通過詞匯的復習，可以讓學生認識更多的單詞，在中考中的閱讀理解中就會很占優勢。教師在這其中一定要進行督促，比如，在課上就可以讓學生進行聽寫，教師說漢語他們寫英語，然后教師將學生的聽寫紙收上來，對學生的掌握情況進行一個匯總。學生哪里掌握的不好，教師重點進行講解。

在英語復習的第二階段，教師重點就要以模塊為專題進行復習。這其中重點就是要讓學生掌握語法知識，這對學生在中考中進行選擇填空很有幫助。教師在進行專題復習時，將重點標記出來。對于學生掌握不好的知識，比如說，動詞運用與時態分析，就可以重點給學生講解然后讓學生多練習。英語復習的第三個階段，教師就要進行強化訓練。針對學生在第一輪第二輪犯的錯誤，教師要重點進行講解，然后讓學生多做錯題，把錯題都作對，那么他們在答題時就會提高正確率。第三輪復習中一定會有對中考的模擬練習，讓學生熟悉中考的情況，從而在中考時不必那么慌張，而是坦然的去答題，這種坦然的心態更有利于學生在中考試取得更高的分數。

總而言之，在最后的初三英語總復習階段，教師一定要采取正確的教學策略，鼓勵學生在最后也要努一把力、把一把油，為最終的考試蓄力。教師在輔導學生進行總復習時，也要鼓勵學生加強對英語學習的興趣，并且積極合理的引導與鼓勵學生，讓學生對最終的考試充滿信心。教學要積極的探索多種方法，來幫助學生進行高效的復習，為學生以后的學習打下一個扎實的基礎。

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（作者單位：甘肅省西和縣第三中學）