將者，士之心

李俊

【摘要】本文從學校中層干部的角色定位、工作中的常見問題和應培養的幾種意識三個方面，對學校中層干部應增強的幾種意識進行了剖析，并給出了建議，以期能進一步提高學校中層干部的工作效能。

【關鍵詞】學校； 中層干部；意識

學校中層干部作為學校管理的中堅力量，充當著兵頭將尾的位置。中層干部既是校長室決策的執行者，又是具體工作落實的領導者。結合我在與學校中層干部交流溝通的過程中遇到的具體問題，談談中層干部應該增強的幾種意識。

一、對“中層干部”的理解

對中層干部的理解可偏重于“干部”。一是“干部”的字面意思：是骨干的部分，就是說你得是教師中的骨干，是干事的先鋒；二是“干部”指的是“干事的部分”，就是說你不是決策者，你更多的是一個具體事務的執行者，你得“干”具體的“事”；三是“干部”指的是你得“干一部分”，就是說你一方面要具體干一部分事，但另一方面還要帶領大家一起干事，從這個角度講，你又是一個“領導者”。

二、中層干部常見問題

雖然弄清了中層干部“既是橋梁又是參謀”的定位，但是在具體工作中仍會出現諸多“問題干部”：因循守舊，被動應付，推諉拖拉，虎頭蛇尾，事必躬親，各自為政，得過且過，牢騷抱怨，好好先生等等，不一而足。究其原因，是少了一些觀念和理念上的東西，缺少了一些作為行政干部應有的意識。

三、中層干部應培養的幾種意識

1. 立足發展，著眼大局

所謂大局觀，即凡事長遠考慮，以得與失的辯證關系原理看待問題、考慮問題并做出決策。所謂發展觀，即事物的前進、上升，是新事物代替舊事物的一般規律。作為一位行政干部，擁有大局觀和發展觀是做好工作的前提和基礎。圍繞學校發展的大局，認真思考各自所負責的條線的工作。不抓住正確的方向和發展的思路，走的再遠都是彎路。比如對我校教科室工作來說，要結合學校的十大重點工作，教科室承擔的工作無外乎“一年高考三年抓”的實施方案，志愿導學的方案和實施，省級課題推進，課程基地的準備和申報，定下這些，工作的開展就有核心和重點了。

2.按時守時，規則處事

一是守時，守信，言出必行，這是行政干部必須要遵守的，如果做不到，盡量不要瞎表態，另外大事小情應及時與分管領導作好溝通，對外發聲的時候要保持一個聲音。二是時間意識的強化，小到開會時間，大到工作完成的時間節點。時間意識還應該包含做事情的順序。應分清主次順序，如對政教處而言，計劃中的事肯定要按部就班，市局材料要及時上交，學生的應急事件應分情況穩妥處理，校長室布置的任務也要分清主次，有所側重。三是做事不拖拉、不扯皮。安排到的事情，屬于自己部門的，不推諉；在規定時間內必須要完成，增強工作的執行力。

3.積極思考，主動作為

主動意識即自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望。這就要求我們強迫自己平時多看書，多思考，常常想圍繞學校的中心工作，我可以做哪些工作，方案是什么，能不能進一步完善，還有哪些不足的地方，能不能有一個一般性的做法，甚至可以形成論文或經驗性的總結材料。主動意識的培養應該是平時點滴的積累和思考。“應知學問難，在乎點滴勤”說的就是這個意思。硬的更硬，軟的更軟。如在項目管理上：優化教學策略，優化教案管理的策略，優化備課環節，改進作業布置與批改的策略，作業批改記錄本。

質量監控：三線立體巡課，教務處，班主任、干部。質量飛檢制度：立馬考教師剛講過的內容。教育質量監督組，教學常規免檢教師。

4.注重宣傳，強調積累

“宣傳工作為學校的改革發展提供理論指導、輿論力量 、精神支柱和文化條件”。一方面，酒好也怕巷子深；另一方面，輿論也是教育的主戰場，你不占領，只有被別人占領。在做創建材料的過程中，材料的遺失率非常高，我們完全在憑自己的大腦與海量數據做斗爭。如果平時注意整理和總結，雁過留聲，人過留名，每個人都會在珥陵高中的歷史上留下絢爛的一筆。所以我們盡量在做每件事情的時候要有宣傳和保留材料的習慣。

5.樹立標桿，提升自我

提升自我，應該包括三方面。一是師德師風。我們要像鳥兒愛惜羽毛一般愛惜自己的名譽。漢朝劉向的《說苑·雜言》中有：“夫君子愛口，孔雀愛羽，虎豹愛爪，此皆所以治身法也。”我們平時所說的“愛惜羽毛”便是出自于此。“愛惜羽毛”就是要加強自己的師德師風修養。愛崗敬業、教書育人、為人師表、誨人不倦等，這都是師德；熱愛學生、尊重學生、關心學生等等，這都是師風。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”中層干部要想管理有成效，師德師風更是要做在普通教師的前面，做一個標桿式的人物。二是站穩課堂，即必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識，你的專業技能和課堂把控是安身立命的根本，沒有了這個，你的威信和領導力將會大打折扣。三是要時刻注意自己的言行。哪些話能話，哪些不能說，哪些事能做，哪些事不能做。

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