培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維有良策

劉燕

摘要：美術(shù)教育能激發(fā)人們的創(chuàng)造力，所以越來越受到人們的重視。本文從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的想象、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和講評拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)情況這四個方面著手，探討了培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維的良策。

關(guān)鍵詞：美術(shù) 創(chuàng)新思維

在新課程改革理念的指引下，美術(shù)教育得到了長足發(fā)展，其中最重要的就是創(chuàng)新思維的教育。在美術(shù)教學(xué)中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力放在重要地位，每次教學(xué)應(yīng)是一種創(chuàng)造，不僅是學(xué)生的創(chuàng)造，也是教師的創(chuàng)造。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣與大腦皮層的興奮中心是有關(guān)聯(lián)的，當(dāng)學(xué)生對某事物產(chǎn)生興趣時，想要學(xué)習(xí)的欲望油然而生。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，則能專心致志、積極主動地去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。教師對自己的職業(yè)和學(xué)科必須由衷地?zé)釔郏缲?fù)起教師的責(zé)任，充分掌握和理解教材內(nèi)容，在課前精心準(zhǔn)備教學(xué)工具，合理運(yùn)用教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在教師精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)中擁有愉快的心情，積極主動地學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過感知和了解美術(shù)內(nèi)容，對其產(chǎn)生探索欲望，就能掌握更多知識，充實(shí)自身學(xué)識。在培養(yǎng)學(xué)生想象力時，教師首先要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知程度，再利用有效方法充分發(fā)揮學(xué)生的才能，盡情創(chuàng)造作品。

筆者會讓學(xué)生通過練習(xí)夸張、簡化、變形、添加等技能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生充分展現(xiàn)創(chuàng)新能力，不拘泥于教材。如在教學(xué)《奇特的視覺圖形》時，筆者給學(xué)生帶來了有趣的圖片，讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)圖片的不同之處，促使學(xué)生學(xué)會觀察的步驟，掌握觀察的要領(lǐng)。

二、激發(fā)學(xué)生的想象

想象是創(chuàng)造的雙翼，要想學(xué)生具備創(chuàng)造能力，教師就應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在情境中思考和想象。教師應(yīng)針對不同學(xué)生運(yùn)用不同的輔導(dǎo)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生在繪畫技能和色彩運(yùn)用方面體現(xiàn)出自己的想法，在想象中創(chuàng)作更具個性的作品。

在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如在教學(xué)《卡通》這節(jié)課時，教師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生思考：“為什么圖形會有這么多不同的變化？”學(xué)生通過自主思考，發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)樽冃瘟恕⒖鋸埩恕Ｔ诮酉聛淼漠嬜髦校瑢W(xué)生把夸張、變形這些元素運(yùn)用到自己的卡通形象創(chuàng)作中。

三、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學(xué)中，教師要有計(jì)劃地展開訓(xùn)練，以提高學(xué)生的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳地點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和欲望，開展有助于提高學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)活動，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在美術(shù)教學(xué)過程中，筆者精心研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中開展創(chuàng)新、自主的教學(xué)活動，能促使學(xué)生積極參與到繪畫實(shí)踐中，并使學(xué)生通過有效的刺激產(chǎn)生聯(lián)想，提升創(chuàng)造能力。

教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知程度，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。如針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師一定要有足夠的耐心，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，真正幫助學(xué)生解決問題，提升繪畫能力。筆者經(jīng)常運(yùn)用激勵性語言鼓勵學(xué)生，在學(xué)生畫得好時，鼓勵他們說“畫得真棒，繼續(xù)努力”“這個色彩運(yùn)用的很大膽啊”“構(gòu)思非常棒，設(shè)計(jì)也很有新意”等。利用激勵性語言，能促使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、講評拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

開展講評拓展，是為了讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法，體會思想感情，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便學(xué)生改進(jìn)。在開展講評拓展時，教師需要做好指導(dǎo)，將教學(xué)目標(biāo)做到有效延伸，使教學(xué)內(nèi)容不拘泥于教材和課堂內(nèi)。開展講評拓展課外活動，能使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

總而言之，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生充分創(chuàng)造能夠發(fā)揮創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的空間，激勵學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的才能，勇于展現(xiàn)個性化。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的繪畫特點(diǎn)和思維，強(qiáng)化學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生將來步入社會時能有立足之地。

（作者單位：浙江省舟山市定海區(qū)瀝港中心小學(xué)）