監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)研究綜述

劉敏+陳航

摘 要：隨著監(jiān)獄信息化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，對(duì)監(jiān)獄警察的信息素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。較多學(xué)者開(kāi)始重視研究監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、提高方法與策略等。本文對(duì)監(jiān)獄警察的信息素養(yǎng)研究作一綜述，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)與展望。

關(guān)鍵詞：監(jiān)獄；警察；信息素養(yǎng)

隨著監(jiān)獄信息化建設(shè)的推進(jìn)，硬件設(shè)施設(shè)備日趨成熟，但是軟實(shí)力，比如說(shuō)監(jiān)獄警察的信息素養(yǎng)還有待提高。監(jiān)獄警察的信息素養(yǎng)關(guān)乎是否能夠成功推動(dòng)監(jiān)獄信息化建設(shè)的應(yīng)用，關(guān)乎監(jiān)獄信息化建設(shè)的最終落實(shí)。下面對(duì)監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)研究作一綜述。

1我國(guó)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)研究?jī)?nèi)容

截至2015年12月，本文作者分別以“監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)”為關(guān)鍵詞、為篇名、為全文、為摘要在中國(guó)知網(wǎng)上搜索相關(guān)論文，去掉重復(fù)篇章和部分關(guān)系甚微的文章，一共查找到監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)相關(guān)論文15篇。其中，高度相關(guān)的文獻(xiàn)只有2篇，主要探討監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的提高策略；較為相關(guān)的文獻(xiàn)有4篇，主要探討警察的信息素養(yǎng)或信息素質(zhì)的內(nèi)涵、培養(yǎng)與教育問(wèn)題，更多的是探討公安類(lèi)警察的信息素養(yǎng)問(wèn)題；稍微相關(guān)的文獻(xiàn)有9篇，主要探討監(jiān)獄警察的素質(zhì)問(wèn)題、公安院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)問(wèn)題以及公務(wù)員信息素養(yǎng)的模型問(wèn)題。

1.1監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的提高方法與策略

中央司法警官學(xué)院講師崔會(huì)如老師最先關(guān)注到監(jiān)獄人民警察的信息素質(zhì)問(wèn)題，他在《犯罪與改造研究》2006年第6期的文章《論提高監(jiān)獄人民警察的信息素質(zhì)》中指出提高監(jiān)獄人民警察的信息素質(zhì)非常重要：可以改變“罪犯的劣勢(shì)地位與部分優(yōu)勢(shì)心理反差”，可以作為提高罪犯信息素質(zhì)的外因，可以預(yù)防罪犯信息犯罪心理的膨脹，可以促進(jìn)監(jiān)獄工作的創(chuàng)新，可以進(jìn)一步保障監(jiān)獄信息安全；他還明確了監(jiān)獄人民警察信息素質(zhì)的結(jié)構(gòu)：包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德；他認(rèn)為應(yīng)該這樣培養(yǎng)監(jiān)獄人民警察的信息素質(zhì)：整體規(guī)劃和逐步推進(jìn)相結(jié)合、主觀努力和客觀推進(jìn)相結(jié)合、終身持續(xù)性和前后連續(xù)性相結(jié)合。接著，在2012年，以鄒立坤為組長(zhǎng)的中央司法警官學(xué)院課題組在中國(guó)監(jiān)獄學(xué)刊上刊登了文章《提高監(jiān)獄基層人民警察信息素質(zhì)推進(jìn)監(jiān)獄信息化建設(shè)》，他們認(rèn)為監(jiān)獄基層人民警察信息素質(zhì)建設(shè)是監(jiān)獄信息化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)監(jiān)獄信息化的實(shí)施和提高監(jiān)管改造工作質(zhì)量意義重大。

1.2警察的信息素養(yǎng)或信息素質(zhì)的內(nèi)涵、培養(yǎng)與教育問(wèn)題

鐘鳳菊、馮高斌、劉省倫等人都積極關(guān)注了警察的信息素養(yǎng)內(nèi)涵、培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是他們所研究的警察更多的偏向于公安類(lèi)人民警察。鐘鳳菊認(rèn)為信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)掌握信息知識(shí)和信息技術(shù)，在信息社會(huì)中積極獲取、利用、開(kāi)發(fā)信息的修養(yǎng)與能力。現(xiàn)代警察信息素養(yǎng)的內(nèi)容包括信息觀念、信息意識(shí)、信息能力、信息知識(shí)和信息道德。她認(rèn)為主要是通過(guò)加強(qiáng)對(duì)在職警察和預(yù)備警察的教育培養(yǎng)來(lái)高警察的信息素養(yǎng)。一方面要充分利用晉升培訓(xùn)、抓住“公安網(wǎng)進(jìn)所、隊(duì)”機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)公安民警自學(xué)來(lái)提高在職警察信息素養(yǎng)；另一方面要通過(guò)開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)系列公共必修課、與各門(mén)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合、創(chuàng)造豐富多樣的培養(yǎng)環(huán)境來(lái)加強(qiáng)對(duì)預(yù)備警察信息素養(yǎng)教育。馮高斌認(rèn)為可以通過(guò)制定信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、營(yíng)造良好信息文化環(huán)境以提供軟、硬件支持；在教育和訓(xùn)練上突出信息技能；創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)警察利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)等方法來(lái)培養(yǎng)警察信息素養(yǎng)。劉省倫和陳輝于2012年提出人民警察的信息能力應(yīng)該體現(xiàn)在四個(gè)方面：敏銳的信息采集洞察能力、較強(qiáng)的信息分析研判能力、快速的信息傳遞交流能力和高效的信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們認(rèn)為信息型人民警察培養(yǎng)和訓(xùn)練的舉措方法主要有以下幾種：搞好信息人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建知識(shí)能力素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型、啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程（教材）建設(shè)計(jì)劃、找準(zhǔn)盲點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)新訓(xùn)練機(jī)制、實(shí)行超常培養(yǎng)提高訓(xùn)練效率和緊貼服務(wù)實(shí)戰(zhàn)抓好應(yīng)用訓(xùn)練。唐德權(quán)和史偉奇提出并設(shè)計(jì)了基于微博的警察信息素質(zhì)教育知識(shí)共享平臺(tái)。他們從結(jié)點(diǎn)、鏈接、網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)流等幾個(gè)方面理順了微博與警察信息素質(zhì)教育知識(shí)管理的對(duì)應(yīng)關(guān)系；他們提出了基于微博的警察信息素質(zhì)教育知識(shí)共享平臺(tái)結(jié)構(gòu)：知識(shí)層、應(yīng)用程序?qū)雍陀脩魧樱凰麄冞€給出了該平臺(tái)的模型圖，認(rèn)為基于微博的警察信息素質(zhì)教育知識(shí)共享平臺(tái)主要模塊功能有知識(shí)的搜索、管理、追蹤與交互。

1.3其他相關(guān)研究?jī)?nèi)容

部分學(xué)者從預(yù)備警官著手研究警察的信息素養(yǎng)。例如丁宇研究了公安院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。他介紹了信息素養(yǎng)以及警察信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，他認(rèn)為“警察信息素養(yǎng)，是指警察在打擊犯罪、強(qiáng)化社會(huì)治安管理等警務(wù)工作實(shí)踐中，根據(jù)組織內(nèi)外信息環(huán)境的發(fā)展要求，自覺(jué)接受相關(guān)教育訓(xùn)練而逐步形成的對(duì)待信息活動(dòng)的修養(yǎng)與能力”。他認(rèn)為非常有必要構(gòu)建公安院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并嘗試性地提出了我國(guó)公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)體系。該體系包含了5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，17個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中一級(jí)指標(biāo)主要有：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、信息道德和信息安全。顧劍以南京森林警察學(xué)院為例對(duì)公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并從信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德和信息安全等方面對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析研究。

較多學(xué)者對(duì)研究監(jiān)獄人民警察的素質(zhì)較為感興趣，研究范圍有時(shí)囊括監(jiān)獄人民警察的信息素養(yǎng)研究。華山監(jiān)獄監(jiān)獄長(zhǎng)、黨委書(shū)記陳壽剛同志提出要努力提高監(jiān)獄警察的“7個(gè)素質(zhì)”：紀(jì)律作風(fēng)素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)及綜合素質(zhì)。其中，知識(shí)、業(yè)務(wù)和技能素質(zhì)又包含了信息素養(yǎng)方面的內(nèi)容。新疆第四監(jiān)獄的孫錫春認(rèn)為監(jiān)獄警察隊(duì)伍基本素質(zhì)教育要從三個(gè)方面著手：一是抓住根本問(wèn)題，采取有力措施，增強(qiáng)訓(xùn)練動(dòng)力；二是根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)，科學(xué)組織實(shí)施，提高教育效果；三是著眼關(guān)鍵因素，形成整體合力，確保工作落實(shí)。中共六枝特區(qū)委黨校的龍麗在談到監(jiān)獄人民警察的素質(zhì)時(shí)認(rèn)為監(jiān)獄人民警察應(yīng)當(dāng)具備政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等。其中文化素質(zhì)又包含了信息素養(yǎng)方面的內(nèi)容。云南峨山監(jiān)獄的羅志澤認(rèn)為要想提高監(jiān)獄人民警察的素質(zhì)需要從加強(qiáng)思想政治教育加，強(qiáng)文化、業(yè)務(wù)和身體技能培訓(xùn)，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)口拓寬內(nèi)部人才環(huán)境等三個(gè)方面下功夫。

2我國(guó)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)研究的簡(jiǎn)評(píng)及展望

綜上所述，我國(guó)監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)研究存在明顯不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1關(guān)注的學(xué)者太少

通過(guò)多方途徑獲取與我國(guó)監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)研究相關(guān)的文章，可查閱到的數(shù)量不超過(guò)20篇。可見(jiàn)我國(guó)學(xué)者對(duì)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的研究太少，形成文章分享給大家學(xué)習(xí)和借鑒的學(xué)者更是屈指可數(shù)。這可能與大家對(duì)監(jiān)獄人民警察的關(guān)注度較少有關(guān)，也可能與監(jiān)獄人民警察自身工作任務(wù)繁重來(lái)不及思考這方面的問(wèn)題有關(guān)。

2.2研究的角度太少

從獲得的文獻(xiàn)來(lái)看，對(duì)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的研究大多集中在概念、內(nèi)涵和提高途徑的研究上，而且大多是理論研究和對(duì)策思考，實(shí)證研究太少。難能可貴的是唐德權(quán)和史偉奇充分利用自身的信息素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了基于微博的警察信息素質(zhì)教育知識(shí)共享平臺(tái)并公開(kāi)發(fā)表論文與大家分享。但是如果他們能夠針對(duì)該平臺(tái)的應(yīng)用研究進(jìn)行深入探討和實(shí)證研究則意義更為重大。

2.3監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系善未統(tǒng)一

在對(duì)監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)的研究中，科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系建立目前還鮮有人提及，只有丁宇研究了公安院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。雖然其研究對(duì)象不是監(jiān)獄人民警察，但是他的研究方法和思考角度都值得我們學(xué)習(xí)，為監(jiān)獄警察信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系研究提供了參考。

總之，隨著監(jiān)獄信息化進(jìn)程的加快，我國(guó)學(xué)者對(duì)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的研究也日趨增多，雖然成文公開(kāi)發(fā)表的研究較少，但是不得不承認(rèn)監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的提高是監(jiān)獄信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。未來(lái)學(xué)者們可以重點(diǎn)從監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系建立、監(jiān)獄人民警察信息素養(yǎng)的實(shí)證研究上著手進(jìn)行更多的探討。

參考文獻(xiàn)：

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[8]孫錫春.淺談監(jiān)獄警察隊(duì)伍基本素質(zhì)教育[J].中國(guó)司法，2000（6）：13.

作者簡(jiǎn)介：

劉敏（1986—），女，湖南邵陽(yáng)人，云南司法警官職業(yè)學(xué)院講師，主要研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)、監(jiān)獄信息化、信息素養(yǎng)、非線性編輯。

陳航（1968—），男，四川南充人，云南司法警官職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任，講師，主要研究方向：數(shù)字化校園建設(shè)與運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)。