企業形勢任務教育與時俱進的幾點思考

黃瀧

摘 要 企業開展形勢任務教育要取得成效必須始終堅持與時俱進，用與時俱進的思想方法分析形勢，指導行為，使各項工作更加貼近實際。近年來，岱莊煤礦堅持在觀念創新、內容創新、方法創新上下功夫，形勢任務教育與時俱進，為企業發展提供了強勁的精神動力。

關鍵詞 企業形式 與時俱進 任務教育

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）06-000-01

一、觀念創新是與時俱進的前提，形勢任務教育要與時俱進，就必須在觀念上有新突破

要實現各項工作與時俱進，順應當前新形勢，應著重處理好三個方面的關系：

一是正確處理教育主體與教育客體的關系。長期以來，一些形勢任務教育工作者習慣于把員工單純地視為教育的客體，不考慮職工的需求，按照自己的主觀想法確定對職工的教育，致使形勢任務教育效果欠佳。創新形勢任務教育觀念，既要認清員工在形勢任務教育中的客體地位，又要將員工視為形勢任務教育的主體，做到從員工需要出發，讓員工在形勢任務教育中由被動接受變為主動索取，變單向灌輸為雙向互動。岱莊煤礦的形勢任務教育就經常采取討論會、對話會、懇談會、座談會等形式進行，人人都有發言權，人人都是教育者，人人都是被教育者，最后把思想統一到最有利于企業發展，最有利于員工利益的思想上來。二是正確處理一家主抓與齊抓共管的關系。有人把形勢任務教育單純看作是宣傳部門的事但形勢任務教育是一項系統工程，教育對象是全體員工，單靠哪一個部門很難抓好。在這方面岱莊煤礦就牢固樹立了齊抓共管的觀念，健全了黨委統一領導，宣傳部門組織協調，黨政工團各負其責的工作機制，形成了形勢任務教育的整體合力。三是正確處理重點教育與普及教育的關系。形勢任務教育的重點是基層領導管理人員，抓好重點對象教育，有助于帶動全員教育。岱莊煤礦在形勢任務教育中把中層管理管理人員作為重點，讓中層管理人員先做明白人，然后再去教育本單位員工，既能在普及教育中及時為員工解疑釋惑，又能把教育的主要內容及時傳遞給員工，達到教育的目的要求。

二、內容創新是與時俱進的體現，形勢任務教育要在創新中與時俱進，就必須在內容上有新發展

形勢任務教育要與時俱進，必須緊密結合上級宏觀指導的新精神，企業安全生產發展的新特點，員工精神生活的新需求。一是要圍繞樹立正確的生存意識來創新形勢任務教育內容。原先，我國煤礦生產實行計劃經濟，不存在企業生存問題，不存在員工下崗問題，員工生存意識并不明顯。但到了“九五”期間，形勢發生了驟變，由于資源枯竭，包袱沉重，企業陷入特困境地，大量員工下崗待業、自謀職業，保飯碗、謀生存成為當時淄礦人的當務之急。經歷了這一特殊歷史階段，充分運用這一活生生的事例進行“生存”意識教育，對于激發員工牢固樹立“企業靠員工發展，職工靠員工生存”的理念，敬業愛崗，忠誠于企業，為企業發展爭做積極貢獻，會收到事半功倍的效果。二是要圍繞樹立正確的安全意識來創新形勢任務教育內容。隨著以人為本理念的深入貫徹落實，安全已經越來越受到廣泛的關注和重視，在煤礦更是被稱為“天”字號大事，這是因為安全不但關系員工個人的生命，也關系到企業的生存發展。岱莊煤礦幾年來把建塑安全文化、灌輸安全理念、建立健全了“631”安全教育培訓培訓模式、實施精細管理作為形勢任務教育的主要內容抓落實，使職工不斷增強安全意識，落實安全責任，細心精心操作，做到班班保安、相互保安，確保安全生產，收到了明顯的成效。

三是要圍繞樹立正確的發展意識來創新形勢任務教育內容。隨著國家去產能政策的實施，煤炭企業轉型發展迫在眉睫，形勢任務教育必須為企業實現健康平穩轉型發展的奮斗目標服務。創新形勢任務教育內容，就必須以此為基本著眼點。要講清只有企業發展了，才能為提高生活水平提供堅實的基礎；講清發展必須是全面的、系統的，生活水平的提高必須在經濟發展的基礎上推進。通過這些教育，使員工樹立“企業發展，人人有責”的使命感，發奮圖強、努力工作。

三、方法創新是與時俱進的途徑，形勢任務教育要與時俱進，就必須在方法上有新創造

岱莊煤礦在堅持過去好傳統、好辦法的同時，不斷探索新方法，創造新形式，既弘揚了優良傳統，又體現了鮮明的特色；既便于具體操作，又易于被廣大員工接受。

第一，把集中教育與自我教育相結合。采取集中教育的方式進行必要的思想灌輸，是開展形勢任務教育的一個重要方法。但如果只習慣于授課、討論、做筆記的“三部曲”，教育就很難“活”起來，也會缺乏感染力。必須著眼于講授之中充分利用各類教育資源，使形勢任務教育走進“自我課堂”。比如，在教育重點對象的帶動下，在上下班的路上、在員工宿舍里進行討論，憧憬未來，展望前景，使員工受到啟發和教育。

第二，將思想教育與行為教育結合起來。形勢任務教育不但是一種思想教育，同時也是一種行為教育，既要讓教育對象具備一定的憂患意識、安全發展理念，又要讓教育對象掌握基本的知識和必要的技能。岱莊煤礦堅持推行的班前學習、班中指導、班后考問教育模式取得了較好的效果，極大地提高了員工安全技能素質。

第三，把專家教育與員工自我教育相結合。聘請專家學者授課，是開展形勢任務教育的有效途徑。但機會較少、受眾面較窄，而遍布各個層面的管理人員、黨團員、老工人、革新能手、技師等都是開展形勢任務教育可以依靠的師資力量。岱莊煤礦經常開展的講述身邊故事、征文比賽、知識競賽、主題演講、專題講座等教育活動，同時，鼓勵和發動員工用多種方式的自發式形勢任務教育，都取得了很好的教育效果。