農村小學班主任怎樣做好德育工作

王茂

對于班主任工作，很多人都覺得頭疼，特別是農村孩子，他們的良好思想品行不是一朝一夕形成的，而是在日常生活中不斷的熏陶才能形成。因此，班主任工作任重而道遠，作為眾多班主任中的一員，我既感到榮幸又深感任務的艱巨，在教育教學活動中，出于對學生成長的關愛，正所謂“愛之深、責之切”，我將從以下幾個方面談談我做班主任工作的體會。

一、加強日常行為規范的培養

對于農村小學生來說，養成良好生學習和生活習慣很重要，因此要經常對學生進行教育和訓練，不管做什么都要嚴格要求學生。長期以來，我針對班上學生的實際情況，利用一切有意義的活動對學生進行良好的習慣培養。其實，不管是高年級還是低年級學生，都應該從最基本的做起，比如學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書本做到手到、眼到、口到、心到；做作業時，提醒學生改正不良姿勢；當學生起來發言時，則要求他們站站正，兩眼平視前方，神態自然大方，并且說話聲音要響亮，吐詞要清楚，等等。還要要求學生學會聆聽，要求他們聽別人說話時，聽清楚說話的內容，記在心中。這些看似簡單的事情，實際上對學生良好習慣養成有一定的促進作用。經過一個學期的培養，現在我們班的學生在課堂上的讀書寫字等的姿勢已逐步養成，自控能力也提高了很多，課堂秩序有了明顯好轉。

二、為人師表，表率在先

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，因此班主任是創設良好的班級環境引路人，是全面提高學生素質、陶冶學生情操，以及培養德、智、體、美、勞的全面發展的領導者，在班級工作中有著舉足輕重的地位和作用。在整個教育教學活動中，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響也最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本讓學生學習的書，因此要想規范學生的行為，首先要規范自己的行為，要想提高學生的素質，首先要提高自身的素質，即在教育教學工作中要真正做到為人師表。作為一名班主任，在實際工作中，凡是要求學生做到的，自己要先做到。比如，要求學生要講文明禮貌，自己先做到尊重每一位學生的人格，不挖苦諷刺學生；教育他們熱愛勞動，自己就要和學生一起打掃環境衛生和教室的衛生；教育學生搞好團結，自己就要先和同事搞好關系。總之，不管做什么，都要身先士卒，這樣自己的一言一行才會形成一種無聲的教育理念。在21世紀的今天，在處處講素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立好自身的形象，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。

三、培養正確的班級輿論氛圍

正確的班級輿論是一種巨大的無形的教育力量，對每個學生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。班級輿論對學生的成長有著不可替代的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對生活中的一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事，對小事不屑一顧，如放學后班班通沒有關、窗戶和門沒有關就走了，大白天不關心班上的燈關不關等。針對這種情況，我組織開展了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的班級辯論活動，對該不該管小事進行了辯論，還列舉了身邊發生的小事造成的危害等，最后得出結論：如果我們不去理會發生在我們身邊的小事，這些小事可能會造成不良的后果。另外，對做得好的學生我們要及時鼓勵。經過一個學期的努力，我有這樣的體會：有了正確的輿論和良好的班風，就會有一種無形的力量支撐著整個班集體前行，這種力量是一種潛移默化的教育力量。

2016年的秋季學期，我的大部分時間都是和學生在一起度過的，這個學期，覺得日子過得好快，雖然每天我都很忙碌，但我很開心。其實大家都知道，教育教學的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的身心健康優化發展。作為班主任的我們，更應該伸出雙手，拿出我們全部的愛，傾注在學生的身上，讓學生走出人生中最重要的一步，使基礎教育的德育得以升華。