理實一體化教學法在《電氣安裝與維修》實訓課中的應用

天津市靜海區成人職業教育中心 吳國華

在中等職業學校，以往專業課教學模式是理論教學與實訓教學分別進行。這就造成理論與實訓嚴重脫節，不僅造成了重復教學和資源浪費，更影響了教學質量的提高和應用性、技能型人才的培養。因此，選擇適合中職學校實際的教學法顯得尤為重要。

一、理實一體化教學法是適合我校實際的教學模式

《電氣安裝與維修》是一門綜合性較強實踐學科，更是中職技能的大賽的一個賽項，需要配套實訓設備的強力支撐。開設該學科能更好實現“以賽促學、以賽促教、以賽促改”目的；隨著我校教學改革的不斷深入，后示范校建設的穩步推進，購置的10套156A實訓設備滿足了日常教學。我在《電氣安裝與維修》學科中嘗試基于理實一體化的教學法創新教學實訓模式，將專業理論課與實訓技能課進行組合教學，以實訓技能為主線，以突出培養學生的操作實戰技能為重點，可以通過“講解、觀察、模仿、實踐、評價”五個步驟進行，使學生在傾聽、觀察、模仿、實訓、評價來完成某個教學項目和教學任務。理實一體的教學法開展學科教學更加貼近實戰，更能調動學生的主觀能動性，是效率高受學生歡迎的一種教學方法。

二、理實一體化教學法在學科教學中的實施流程

理實一體化教學法是根據教學現狀和教學內容整合后確定實訓任務，通過現場講解、示范觀察、要領模仿、實戰體驗、成果評價等來完成教學任務。……