簡析如何構建以就業為導向的中職英語教育模式

雷艷

隨著社會的不斷進步，對人才的需要也在不斷發生變化，教育也在與時俱進，進行改革。中職教育主要是培養社會實用型人才和技術型人，越來越受到重視。教育部門對其提出了更高的發展要求，中職教育學校開始不斷不進行改革，以學生就業為具體導向，探索發展了中職應用教育模式。本文主要針對以就業為導向的中職英語教育模式的建構情況，進行分析探討。

就業導向中職英語教育模式建構

前言：在教育全面改革的大背景下，中職教育改革越來越受到重視，國家根據社會發很展的實際需要，已經提出了以就業為導向的中職教育教學改革。在具體改革要求之下，對中職英語教育教學的重視度逐漸加強，并且探索建構了已就業為導向的中職英語教育模式。以提升學生的素質和能力，提高學生的學習水平，促進學生的就業，這也是中職教育學校的重要培養目標。在中職英語教育模式的改革中，要切實把應用教學質量的提高和學生的就業聯系起來，這對于學生發展、就業，對于學校發展都具有一定的意義。

一、以就業為導向的中職英語教育模式構建的重要性

1、有利于更好地體現出中職教育的本質

中職教育是我國教育體系的重要組成部分，但與基礎教育和高等教育等又有著很大差異性。中職教育與社會發展對人才的需要更為密切，主要是為社會發展培養實用型人才和技術型人才，文化知識的學習，更注重技能和實踐應用能力的培養。以就業為導向的中職英語教育模式與中職教育的本質聯系密切，更能夠明確體現出其教育理念和教育方向。通過構建以就業為導向的中職英語教育模式，培養學生的英語應用能力，根據實踐需壓對英語教學內容進行改革，簡化應用教學過程，提升中職英語的實用性，更能夠適合中職教育改革的實際需要，這也是中職教育的本質要求。

2、有利于更好地體現出英語學習本質

英語本身是一門語言，語言學習具有一定的內容和特點。聽說讀寫是主要學習內容，英語應用于交流又是其具體的學習要求。只有通過不斷的實踐和應用，英語語言能力才能夠提升，這也是英語學習最本質的要求。對于中職英語就教學來講，更不例外。以就業為導向的中職英語教育模式的與英語學習本質更加相符。在實際教學中，以促進學生就業為目標，采取有針對性的教學手段，注重學生英語實踐能力和應用能力的培養，與英語學習的本質達到了一致。

二、構建以就業為導向的中職英語教育模式的方法

1、積極轉變教學觀念

由于受到傳統應試教育的影響，在中職英語教學中，大部分教師還是注重英語理論知識的教學，忽視了學生能力的培養，致使學生的英語應用水平很低，實踐能力嚴重不足。對于中職教育來講，主要教育的目標就是培養實用型人才，這種傳統的教學觀念與之嚴重不符。為了更好的構建以就業為導向的中職英語教育模式，就要積極轉變傳統教學觀念，把應試轉變為應用，注意在實際教學中，激發學生的學習興趣，重視學生的英語應用能力和表達能力的培養，對英語教學中出現的各種問題，要采取有針對性的教學對策，以科學合理的教學觀念，指導教學活動，從而促進以就業為導向的中職英語教育模式的不斷開展。

2、以就業需要合理進行英語課堂設置

構建以就業為導向的中職英語教育模式，主要是在英語課堂教學中，重點培養學生的英語應用能力。中職教育本身就是為社會培養專業人才，學生的就業方向也要緊緊與社會實際需要相結合。在英語教學中也不例外。在英語課堂教學中，要以就業為導向，合理設置課堂，根據學生就業后對英語能力的實際需要情況，正確開設英語課程內容，對教學進行合理設計，突出就業特征，把就業與教學結合起來。

3、課內外英語教學相結合

在以就業為導向的中職英語教育模式的構建過程中，英語教學不能僅僅局限于課堂之上，要在適當的時候，帶領學生走出去，到課堂之外進行適當的英語實踐活動，這也是提高學生英語應用于實踐能力的有效途徑，更是對課堂英語教學的補充和延伸。對于以就業為導向的中職英語教育模式本身來說，就要求學生的英語學習與實際生活和工作相聯系。因此，把課外英語教學活動與課內英語教學結合起來，也是這種新的教學模式得以實現的具體要求。例如：在圣誕節等英語國家的節日中，適當舉辦英語趣味活動，如：英語聯歡會，學生要在節目表演和互相交流中用英語。還可以在課外組織英語知識技能競賽，英語演講競賽等，鼓勵學生積極參與在英語活動中去。在英語課外互動中，要注意已就業為導向，把課內教學內容與課外延伸擴展有效結合起來，既能夠使學生掌握英語技能，又能夠激發學生學習英語的興趣，同時也創建了一個英語學習的輕松氛圍。

3、注重小組合作教學

在以就業為導向的中職英語教育模式的構建過程中，采用合理的教學方法非常重要，教師要合理組著教學，更具中職英語教學內容，結合學生學習能力和差異，開展小組互動教學，提高學生的學習主動性和積極性。例如：在實際教學中，教師把學生分成實力相當的小組，結合專業課程，自覺組織英語學習活動，小組成員集思廣益，學習過程采用英語，互相交流，互相學習，主動策劃英語課外活動。在此過程中，教師給予適當指導，既鍛煉了學生的英語應用能力，又提高了學生的組織能力和溝通能力。

4、與學生專業知識相結合

中職教育主要是培養專業的技術型人才和實用型人才，這是教育的根本目標和方向。在構建以就業為導向的中職英語教育模式時，也要注重與學生的專業知識相結合，以提升學生的專業能力。例如：在高新技術等專業，要擴展英語教學內容，以技術專業的英語知識和理論為教學內容，把學生的專業技能與英語知識聯系起來，如：專業術語、專業理論等，使學生的英語應用范圍擴大，專業能力提高，以更好滿足未來的工作崗位需要。

綜上所述，以就業為導向的中職英語教育模式，是中職教育發展的要方向，也是提升學生職業能力的重要途徑，需要根據學生實際情況，結合社會發展實際需要，采取有效地教學方法，提升中職英語的教學水平，提高學生的就業能力。

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