艾力曼·巴依達吾來特
摘 要:文章通過分析現今國際貿易教學中存在的一些問題,提出相應的解決方法,為相關人士提供國際貿易教學方法創新思路,強調創新國際貿易教學的相關方法,充分利用各種資源與手段,提高教學質量,從各個方面提升學生的能力與素質,從而提高國際貿易相關人才質量,推動我國經濟的發展。
關鍵詞:國際貿易;教學方法;創新
一、國際貿易教學中存在的問題
(1)實踐教學體系不夠完善。我國目前的國際貿易教學過程,學生往往只習慣于掌握良好的課程理論知識,但是參與的實踐卻很少。教師授課也過于偏重理論知識,而沒有重視實踐教學,沒有將理論與實踐很好地結合起來。這樣的教學不僅會加大學生的理解難度,使學生難以透徹理解相應的專業知識,也會影響教學效果。此外,一些學校缺乏必要的實踐教學基地,缺乏國際貿易實驗室,實習基地也因為與相關企業合作不夠深入而受到限制,教師不得不采用傳統的教學手段進行授課,因而無法培養學生的實際操作能力。
(2)教學模式單一。教學模式的單一首先表現在知識傳授方式的單一上。現今的國際貿易教學還是采用傳統的課堂講授的教學模式,傳授知識途徑較少,這樣就會導致學生只能接受單一的課堂知識。另外,有的教師知識更新也不夠及時,這樣傳授給學生的知識與觀點也就不能與時俱進。教師在進行教學時形式過于呆板,缺乏創新,也就使得學生沒有足夠的興趣學習知識,缺乏學習自主性,嚴重影響了教學質量。
(3)教學條件落后。教學條件的落后首先表現在師資隊伍力量的不足上。我國目前有些高校國際貿易學的師資力量嚴重不足,有的還出現了一個老師教授多個課程的現象,這樣就嚴重影響了教學質量。雖然國際貿易學開設極為廣泛,但許多高校缺乏重視,對這一學科的資金投入也不夠充足,基礎設施不夠完善,缺乏實訓基地,影響了學生實際操作能力的提升。還有的高校甚至使用過時的教材,使得學生無法將學到的知識很好地運用到工作中。若缺乏設施,就會影響教師及時獲取信息,也就會導致學生無法獲得有效的知識。
二、國際貿易教學創新方法
(1)創新實踐教學體系。根據社會的需求,及時修改實踐教學內容,通過讓學生實際處理一些問題,完成任務,著重培養學生的實踐能力,使學生能在實踐中鞏固知識,以便更好地與工作接軌。另外也要重視優化實踐教學條件,加大相關實驗室與教學基地的建設力度,加大資金投入。同時也應設立更多穩定可靠的校企合作平臺,為學生提供足夠的實踐機會。要將理論與實踐很好地結合起來,改變傳統單一的授課方式,采用豐富的教學方法,提高教學質量。在對學生進行考核時,除了考查學生的基礎知識掌握情況,更要考核學生的實際能力,將實踐能力作為成績考核的一部分,以此促使學生重視實踐學習。
(2)創新教學模式。要以鞏固和拓展學生的知識面為目標,開展多種多樣的知識競賽與課堂討論活動,拉近與學生間的距離;應將理論與實際相結合,這樣不僅可激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,提高學生的自主學習能力,而且也可拓展學生的知識面,提高教師的教學質量。教師要結合教學目標,為不同的學生制訂不同的教學計劃,根據專業課程,整理相關的實用信息,為學生傳授及時有效的知識,在為學生傳授專業知識的同時,提高學生的動手能力。
(3)改善教學條件。學校首先要加大對國際貿易學專業的資金投入力度,建設完善的基礎設施與實踐基地,設立校企合作機制,為學生提供足夠的實踐機會,強化學生培訓;也要做好相關實驗室的建設工作,使實踐教學環節更加完善;根據社會需要以及學生具體情況,編寫合適的教材;做好師資隊伍的建設工作,為教師提供更多學習交流的機會,為教師提供必需的設備設施;引進高水平的教師以擴充教學隊伍。
國際貿易教學方法的創新,首先要從教師入手。相關高校要重視國際貿易學的建設工作,強化師資隊伍,加強基礎設施建設。根據現狀,并結合企業需求,對國際貿易教學方法進行探討與研究,并采取相應措施進行改革創新,提高教學效果,提高學生的綜合實力,為我國貿易事業的發展提供可靠人才。
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