在信息技術學科中培養學生多元智能

高秀芳

在課堂中運用多元智能指導進行教學，對開發學生智能、培養學生應用的信息素養有著極其重要的意義。作為信息技術教師，如何在信息技術課堂上利用多種有效的教學方法發展學生的多元智能，是我們不懈努力探索的主題。

一、言語——語言智能

1、在課堂上多給學生“說”的機會、“表達交流”的機會，來發展學生的語言智能。在教學中，我嘗試著運用“發現教學法”，經常給學生“說”的機會、“表達”的機會。針對一些專題課題的研究，適時進行“討論法”，不僅牢記了本學科的知識，滲透必要的德育思想，還可培養學生言語智能。例如在學習如何瀏覽圖片時，我先收集一些春天的圖天，在瀏覽這些圖片的同時讓學生先說說圖片上畫的是什么，你能說給大家聽聽嗎？通過這種形式既培養了學生對語言掌握與運用，還能培養學生美感以及對大自然的熱愛之情。

2、發揮信息技術學科的優勢，讓學生用記電子日記的方法與別人分享自己的心得與收獲。在學習WORD文字處理軟件時，我采用記日記的方法，先讓學生記電子日記，把自己今天所得、所失，高興的，不高興都記錄在WORD中，然后保存起來，也可以發表在自已的博客中，我常常鼓勵高年級的孩子在不影響學習的情況下寫一寫博客，既有利提高自己的寫作水平，也可與別人分享自己的快樂與憂愁。

二、邏輯——數學智能

1、通過實踐操作操作，培養學生科學使用計算器及數學運算能力。計算機自帶了一個計算器，在一年級下冊專門有一節課學習計算機器的使用，通過學習學生知道計算機里也可以運用計算器進行加、減、乘、除等操作，在用完計算機器之后要及時將它清零，并關掉。……