如何有效提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)水平

李林

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的重要性是不言而喻的，我們的工作離不開它，我們的生活也同樣離不開它。可是，現(xiàn)在卻有許多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)難學(xué)，根本對它不感興趣，當(dāng)然談不上提高了。尤其在中職學(xué)生中表現(xiàn)明顯，因為他們很多都是考不上普通高中，為了尋找一條出路才來到職業(yè)學(xué)校的，有的甚至是父母硬逼著來中職學(xué)校的。本身基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，學(xué)習(xí)起來自然感覺困難了。可是，作為一名中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，絕不能放任這種情況不管，任其發(fā)展，這只會讓他們虛度年華，走入社會徒生悔恨。那面對這種情況，我們應(yīng)如何有效提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)水平呢？

一、摸清學(xué)生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)心理

幾千年前孔子就提出了“因材施教”，它告訴我們只有根據(jù)學(xué)生的具體情況來有針對性地教學(xué)，才能取得好的教學(xué)效果，否則，就是自說自話，一廂情愿。要根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)，那我們就要摸清學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們的學(xué)習(xí)心理，只有真正了解清楚了這些情況，才可能選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出適合他們的教學(xué)方法。

了解學(xué)生的實際，我們可以通過摸底考試來進(jìn)行。一般這樣的考試不要太難，應(yīng)稍低于他們的水平，這樣更能看出他們的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果太難，大家都不會，那就沒有任何意義了。當(dāng)然，了解學(xué)生的方式不止這一種，我們還可以通過平時上課時的提問或練習(xí)，看學(xué)生的聽課習(xí)慣與狀態(tài)；……