數學教師如何減輕學生的負擔

楊小強

“減負”已經提了很多年，可是現在的小學生還是覺得作業多，感覺學習累，壓力大。為什么？因為我們的學校還是要考試，學校、老師、家長還是要用成績來衡量他們。于是乎，作業說是要減下來，可實際還是那么多，有的甚至比以前更多，因為現在的課外輔導書更多，作業自然也隨之而增加。有的學生為完成作業，讓家長幫忙；有的為了逃避作業，就逃學；更有甚者因為沒有完成作業而跳樓。這雖然是極少數，并不完全是因為作業多，還有孩子心理素質差的問題，但想想還是讓人后怕。為了孩子的健康成長，為了學生能學得輕松些，在小學數學教學中，我們又該如何切實減輕學生的負擔呢？

一、真正轉變觀念

學生的作業為什么多？因為老師布置得多，老師為什么要布置那么多的作業，加重學生的負擔，加重自己的負擔呢？這一方面是老師壓力大，學校、家長都要用班上學生成績的好壞來衡量老師的的教學水平；另一方面是教師認為不能讓學生放松，必須多做作業，學生在學校所學的知識才能得到鞏固，他們的學習成績才能提高。說到底，盡管素質教育提了這么多年，但許多老師的教學還是“以師為本”，沒有“以學生為本”。他們的課堂是考慮自己要怎么教才好，而不是學生要怎么學才能更好的發展。新時代的數學教師應切實轉變觀念了，我們的教學不是為了展示我們的教學水平有多高，“教”得有多好，而應該看學生“學”得有多好才對。因為我們課堂的主體是學生，我們的教學應尊重學生個體的人格、興趣，根據他們的具體的情況來引導，圍繞著他們來進行。這樣的教學，學生才會學得主動，也才具有可持續性。

二、提高課堂教學效率

老師給學生多布置一些作業，很多時候就是想讓學生鞏固所學的知識，以為這樣學生就能很好地掌握知識。但效果到底如何呢？通過平時的調查，我們會發現有一小部分學生在完成作業時會復習一下自己當天所學的知識，對學習會有所促進，一大部分學生完成作業是因為老師或家長的要求被動地在做，還有一小部分學生非常反感作業，根本不完成。這效果基本上是沒有了。從這我們也可以看出，做作業不是重點，能更好地讓學生掌握所學知識才重要。如果我們能讓學生在課堂上就把所學的知識掌握好，那做不做作業也就不重要了。為了減輕學生的負擔，也為了減輕老師的負擔，我認為我們應該從提高課堂教學效率上去下功夫。

為了提高課堂教學效率，老師們研究出了很多新的教學形式，我認為“2020互動課堂”教學模式還不錯。它主要是運用“先學后教，當堂訓練”（這兩部分大概各用20分鐘時間）的模式，讓學生在課堂上解決問題。教師每節課開始就給學生講清本堂課的學習目標，告知他們完成任務的時間，然后根據學生的具體情況給學生各種練習，讓他們熟知、理解并掌握。課堂上體現出來的是充分信任學生，讓他們自己學習、討論，老師在旁邊觀察學生，并參與到學生的交流中去，對他們進行指導。這樣的學習可以讓學生明白“學習”完全是他們自己的事，老師只是引導他們而已，他們得到信任與學習的自由，并不會出現我們想的那種偷懶、打瞌睡等現象，反而學得更加認真。因為每個學生都想自己學有所得，后面的時間他們要對自己的學習情況進行自檢，然后老師再針對學生的掌握進行講解。這就有效地利用了時間，學習的效率自然就提高了。因為學生學得快，忘得也快，課后仍然還是要給他們布置一些作業進行鞏固。

三、怎樣布置作業

我們如果清楚為什么布置作業，那我們就要對自己布置的作業做到心中有數，這一點看似簡單，可實際上很多老師是為了布置而布置，并不清楚自己布置的作業學生要做多久，會有什么問題。如果是這樣，那學生做作業的效果又如何保證呢？不要小看這小小的一環，其實它也是一門藝術，需要我們花費些功夫。

1、作業要有差異性

我們的每個學生都是一個獨立的個體，他們的學習動機、興趣、意志、習慣與性格等都各有不同，他們在課堂上所學知識的情況也是不同的，我們想要讓他們在課后能更好地鞏固，那布置作業就要有差異性，對不同的學生提出不同的作業要求。作業既要有統一的要求，也要有一些學生自己選擇的內容。我認為平時的課后作業，學生一般都能在25分鐘內完成。然后基礎稍差的學生做簡單的可以銜接下堂課的內容，接受能力較強的學生，則自主練習難度較大，可以幫助他們拓展加深的作業。這樣，學生有了選擇的自由，他們完成起來也就更加主動，效果自然也就更好。

2、教師要把布置的作業先做一遍

布置作業時，我們應精心備好作業，打算布置給學生做的，自己必須先做一遍，然后進行精心安排和選擇。作業不僅要能反映教學重點和難點，還要避免低層次的演練和重復操練，要注意到與前后教學內容的關聯，更要注意它的典型性、層次性、相關性及前瞻性。有些公式概念固然重要，應當熟練掌握，但考慮到以后的學習會經常用到，目前就沒有必要花太大的功夫，要設計不同層次的作業，滿足全體學生的需要。無論什么樣的作業，都要控制在一定的時間范圍之內，通常為半個小時左右。

讓學生從沉重的作業負擔中解放出來，不僅可以讓學生快樂中學習，還能讓培養他們良好的學習習慣，學得更加主動，也可以讓我們教得更加輕松。endprint