“活”用多媒體技術(shù) 成就精彩的英語課堂

馬利娟

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，是信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，是教育教學(xué)新的趨勢。信息技術(shù)的使用，能夠讓教師將教學(xué)內(nèi)容生動的展現(xiàn)出來，教師巧妙的利用信息技術(shù)，尋找多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的切入點，讓小學(xué)英語課堂教學(xué)更加具有生機與活力。多媒體技術(shù)的運用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，讓學(xué)生投入到教學(xué)活動中來。鑒于此，本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾卫眯畔⒓夹g(shù)，成就精彩的英語課堂。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)英語；課堂教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)迎來了新的生機與活力。教育部關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)改革明確的指出，在小學(xué)英語教學(xué)中，需要在教學(xué)模式上進行突破，要將現(xiàn)代信息與英語課堂教學(xué)進行有效的結(jié)合。教師需要認識到多媒體技術(shù)的特點、對學(xué)生的作用以及多媒體的雙面性，將多媒體技術(shù)有效的融合在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中運用的優(yōu)勢

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足教學(xué)需要。英語作為一門語言教學(xué)，要將聲音、圖片、文字、視頻緊密的結(jié)合在一起，英語教學(xué)才會有更好的效果，多媒體技術(shù)正有此優(yōu)勢，有利于課堂教學(xué)更加的豐富多彩，將學(xué)習(xí)內(nèi)容生動形象的展示出來。英語知識比較復(fù)雜，僅僅依靠教師的講述與學(xué)生的死記硬背難以滿足學(xué)習(xí)的需要，利用多媒體技術(shù)，可以將知識儲存在電腦與網(wǎng)站中，隨時提取出來進行學(xué)習(xí)，方便記憶，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語屬于外來語言，與母語的語言習(xí)慣存在較大的差異，在學(xué)習(xí)英語的時候總會遇到比較大的障礙，特別是小學(xué)生年紀比較小，缺少自制力，在學(xué)習(xí)英語的過程中難以控制自己，英語學(xué)習(xí)對小學(xué)生來說是比較困難的事情，多媒體技術(shù)的運用，有效的解決了這個問題。多媒體中的音像功能，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最重要的因素，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片、聲音、視頻，對學(xué)生的視覺、聽覺造成沖擊，將教學(xué)內(nèi)容以課件的形式展現(xiàn)出來，滿足學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力，有效的提升學(xué)生對知識的理解能力逐漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。英語是一門語言運用知識，若是想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，就要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在英語交流的環(huán)境中，讓學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解my hometown 這節(jié)課的時候，教師可以在網(wǎng)上下載一些圖片，有村莊的田野動物、寧靜美好，有城市的高樓大廈，將這些內(nèi)容生動的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，營造一個逼真的教學(xué)環(huán)境，教師還可以播放一些視頻，讓學(xué)生主動的參與進來，與學(xué)生用簡單的英語進行對話，提升學(xué)生的記憶力與想象力。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.依據(jù)學(xué)生的具體情況進行運用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課件的設(shè)計必須符合學(xué)生的認知特點，，如果課件設(shè)計的太難，只有少數(shù)成績好的學(xué)生可以理解，若果課件設(shè)計的特別簡單，難以吸引學(xué)生的注意力，更不會激發(fā)學(xué)生的求知欲望，因此，在課件制作的時候，需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進行設(shè)計，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會被有效的提升。

2.利用多媒體技術(shù)，傳授學(xué)生知識點。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師利用多媒體技術(shù)需要把握好時機，幫助學(xué)生有效的理解知識。英語課件的設(shè)計中，如果形勢過于豐富，色彩過于鮮明，學(xué)生的記憶力會完全被視頻或者音頻吸引進取，忘記自己正在學(xué)習(xí)，忘記自己需要掌握知識點，影響課堂教學(xué)效率的提升，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，需要注意到這一點，不要單純的以為只要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，就是一堂成功的課程，課堂的重點是學(xué)生是否完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否掌握了知識點，是否完成了學(xué)習(xí)的目標。教師要利用學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生理解知識，就可以達到事半功倍的效果。例如，在記憶單詞的時候，各種動物名稱的記憶monkey（猴子），spider （蜘蛛），butterfly（蝴蝶），snake（蛇），教師可以在學(xué)習(xí)的時候，為學(xué)生呈現(xiàn)相應(yīng)的聲音、圖片、文字、音像等等，學(xué)生更好地理解與記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住良好的教育時機，在學(xué)生的興奮點上加深學(xué)生的記憶。

3.利用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在英語學(xué)習(xí)中，聽的能力也是比較重要的，聽力是小學(xué)英語教學(xué)中的重點與難點，多媒體技術(shù)有利于有效的提升學(xué)生的聽力水平，合理利用多媒體教學(xué)手段，可以避免學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂討論環(huán)節(jié)中，教師可以為學(xué)生設(shè)定特定的交流環(huán)境，讓學(xué)生進行有效的交流活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提升學(xué)生的聽力能力與口語能力。

4.利用多媒體技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的英語交際能力。小學(xué)英語課程標準中明確的指出，小學(xué)英語應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語感、語音、語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生利用英語進行簡單的交流活動。在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力是必要的環(huán)節(jié)。如在教學(xué) What would you like？ 句型時，教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)早餐、中餐、午餐的交際環(huán)境，每個情境中都有不同的人在吃不同的東西，學(xué)生任選取一個場景，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進行對話，有利于學(xué)生交際能力的全面發(fā)展。

三、運用多媒體技術(shù)的注意事項

多媒體教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)手段，但是運用的過程中也要時刻的注意，多媒體技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的手段他代替不了教師的主導(dǎo)作用。有的教師在運用多媒體的時候，往往只是強調(diào)其演示的作用，忽視只是要點的呈現(xiàn)。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師利用多媒體將知識呈現(xiàn)給學(xué)生，逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，若果過分的強調(diào)多媒體的演示鄒勇，則忽視傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，影響教育教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)中必須注意到這一點。同時，有的教師不顧教學(xué)內(nèi)容是否與多媒體相吻合，一味的過多使用，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的形式化，多媒體的使用呈現(xiàn)出假大空的場景，不利于多媒體作用的展示。

總而言之，多媒體技術(shù)的使用，是新課程改革的重要內(nèi)容，教師要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)能力，從具體的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有效的利用多媒體技術(shù)，提升教學(xué)活動的有效性，同時，認識到多媒體技術(shù)的雙重作用，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適度的利用多媒體，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升英語教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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[2]朱琳.2014.多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].信息化教學(xué)，（19）：106-107.