探索中學政治教學

張杰

摘要：中學政治課是中學德育教育的首要學科，對其學習得好與否，將關系到學生的品格、態度甚至人生的成敗。本文就中學政治教學中存在的問題做深入探析，并提出中學政治教學中應注意的幾點并重，以期提高中學政治教學質量，推動中學政治教學改革與發展。

關鍵詞：中學政治；教學

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0038-01

面對新教材和新課標的新要求，面對新教材中的新的布局（圖文排混、各種字體的材料排混等），面對教材中的知識要點和課外的鮮活典型實例，面對知識與情感目標落實，很多教師在教學中感到困惑，不知所措，顧此失彼。下面筆者就中學政治教學中存在的問題作一探討，以期推動中學政治教學改革與發展。

1.運用靈活的教學方法，調動學生的學習興趣

應試教育下的教師教條條，學生背條條，考試考條條的模式還沒有根本改變，使得學生感覺學習枯燥無味，缺乏興趣，以至影響學習。因此，教師應積極做到以下幾點。

1.1增加教學內容的趣味性，盡量做到以情動人。教學中，除了教師自己要投入高度熱情，以此感染學生，調動學生情緒，使學生思維和智力活動處于興奮狀態外，還要增加一些與教學內容相關且具有趣味性的內容，補充一些學生感興趣的例子，深入淺出地講清道理，使學生感覺學習既不枯燥，也不神秘。課堂"活"起來，師生之間的感情就容易溝通，就容易產生情感共鳴，學生對老師的信任感就能增強，教師就更能發揮在情感教育中的導向作用，從而促進教學的進行。

1.2寓教于樂，使學生感到學習的樂趣。在教學過程中，教師應配合教學，開展多種形式的教育活動，提高學生的自我教育能力，進而促進教學，這是一個非常有效的手段。在教學中，我除了組織學生參加學校的每項活動外，還舉行了社會調查、義務勞動、野炊活動等活動。同時，我還組織了辯論會、演講會、故事會、詩歌創作朗誦會、歌曲欣賞會、哲學小漫畫創作展評、班歌創作評比等活動，成立了"求索"課外活動小組，專門學習討論學生感興趣的話題。學生在活動中不僅增長了知識和才干，還感受到了樂趣。通過一系列活動，激發了學生的參與意識，提高了學生的自我教育能力，推動了教學工作。

2.注重講課的語言

講課的語言是很重要的，有些教師懂得很多知識，但是不會用生動的語言表達出來，這就很吃虧。新課改要求教師的講課語言要生動幽默，要符合學生的實際。高中生都是很年輕的，因此教師要知道他們喜歡什么樣的語言。我平時看的電視節目最多的就是綜藝娛樂節目，特別是臺灣的綜藝節目看的比較多。在看的過程中，我會留意主持人的語言，思考為什么觀眾喜愛看這個綜藝節目的原因。我發現，很大一部分原因是因為主持人的語言很生動、幽默，而且有時還可以直接從中找到你所要的故事。我還看了很多名家的演講，比如郎咸平、鄭強、曾仕強、于丹、老羅、余世維等人的演講，不僅讓我學到了知識，還讓我學到了他們演講時的語言。

3.中學政治教學改革策略

3.1圖文并重。在諸多說明方法中，圖像圖片說明生動、形象且直觀地說明問題、突出觀點。新版本的教材中增加了很多圖片加以說明文中的觀點、現象。在教學過程中，教師應當充分地運用插圖，引導學生認真觀察它們，總結出它們所反映的內容。在實際教學中，我們將插圖與課文內容有機結合起來，讓它們共同筑成易于學生掌握的新知。

3.2正文與輔助文并重。新教材中，一節內容主要由正文部分、插圖、案例部分和"相關鏈接"的說明材料部分等構成。因此，我們應從具體的教學內容和學生的實際情況出發，做到理論聯系實際，擇其最佳方式，實現最佳的教學效果。

農村少數民族地區的學生，知識面不廣，生活閱歷貧乏，面對生活中的實際問題，他們難以用所學知識去處理?？v觀歷年的中學政治考試考查情況，學生失分率最高的就是材料分析說明題。甚至，有些學生對材料分析說明題產生了恐懼心理，這可是學習之"大忌"。因此，為提高學生分析材料，解決問題的能力，農村少數民族地區的思想品德教學更不可忽視輔助材料部分的教學。

3.3教材內外事例并重。教材中的事例典型且說明指向明確，教材之外的生活實例、實政事例既能說明問題又不乏鮮活。然而在教學中，有的教師重書本事例而輕課外事例，有的教師重課外事例而輕書本事例，二者各具其短。首先，教學要以教材為中心，教師不能離開教材進行教學，學生也不能離開教材而學。因此，教材中所列舉的事例教師都應引導學生掌握它。其次，教學的最終目的是讓學生學以致用，中學政治學科就是授予學生用頭腦中的知識解決生活中的問題，用政治的眼光看時事。只重教材例離開生活實際有礙于學生知識面的拓寬，有礙于學生對新近時事的了解，以致學生不能將生活實際、社會時事與教材中的相關內容有機結合起來。

總之，作為一名中學政治教師，要熱愛自己的崗位，認真備好每一節課，認真講好每一節課，把自己學到的知識傳授給學生。在課余時間，教師還應多學習與政治教學有關的知識，充實自己的知識儲備，注重創新，在教學實踐中不斷提高自己的綜合素質，做一名優秀的人民教師。