繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書(shū)館員的必修課

鄭新穎

摘 要：本文分析了信息時(shí)代圖書(shū)館功能的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，提出圖書(shū)館員繼續(xù)教育的迫切性和必要性。論述了圖書(shū)館員繼續(xù)教育的內(nèi)容和措施，指出了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是圖書(shū)館員的重要任務(wù)，繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書(shū)館員的必修課。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 圖書(shū)館員 繼續(xù)教育

中圖分類號(hào)：G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）06-0090-01

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為文獻(xiàn)信息資源采集中心的圖書(shū)館則發(fā)生著有史以來(lái)最為迅猛、最為激動(dòng)人心的巨變。圖書(shū)館一直扮演著傳承歷史、溝通未來(lái)的重要角色。傳播信息、利用知識(shí)為人類創(chuàng)造財(cái)富、促進(jìn)人類精神文明發(fā)展，已成為新時(shí)期圖書(shū)館所面臨的主要任務(wù)。

繼續(xù)教育作為信息社會(huì)的產(chǎn)物，能使圖書(shū)館員更新補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，改善現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)本職工作的需要。當(dāng)今隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為圖書(shū)館創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件，這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓寬了圖書(shū)館的職業(yè)環(huán)境，新技術(shù)的運(yùn)用使我們認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館必須擴(kuò)展新的服務(wù)內(nèi)容，提供新的服務(wù)方式掌握先進(jìn)的管理手段， 擴(kuò)大知識(shí)面，提高工作效率和服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)服務(wù)多元化，才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館的作用和潛能。才能有效地為讀者解答、導(dǎo)讀。凡此種種，無(wú)不說(shuō)明圖書(shū)館員繼續(xù)教育刻不容緩。

一、圖書(shū)館員繼續(xù)教育的必要性

1.圖書(shū)館員繼續(xù)教育是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的需要

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，公共圖書(shū)館正處于傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化圖書(shū)館過(guò)渡時(shí)期，正走向自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化的發(fā)展道路，圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)的連接，為讀者提供了大規(guī)模的資源共享和信息服務(wù)，這對(duì)圖書(shū)館員的知識(shí)水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，圖書(shū)館員必須接受繼續(xù)教育，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)技術(shù)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館的發(fā)展要求。

2.公共圖書(shū)館人員素質(zhì)現(xiàn)狀

館員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，主要表現(xiàn)在圖書(shū)館員中高學(xué)歷、高職稱人員數(shù)量不足，專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等方面。圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面都需要重新學(xué)習(xí)。圖書(shū)館員心理素質(zhì)方面也存在問(wèn)題，對(duì)工作現(xiàn)狀不滿，很多人都感到在圖書(shū)館工作很“屈才”，工作時(shí)往往沒(méi)有敬業(yè)精神，也懶于提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.繼續(xù)教育是提高服務(wù)水平的需要

為讀者服務(wù)是公共圖書(shū)館的根本宗旨，為讀者服務(wù)的成效和滿足讀者需要的程度，是衡量一個(gè)圖書(shū)館工作水平的標(biāo)志。圖書(shū)館讀者服務(wù)對(duì)象是多層次的，他們對(duì)文獻(xiàn)的利用是多方面的，需要提供的情報(bào)檢索和文獻(xiàn)信息服務(wù)的內(nèi)容也是多種多樣的，所以圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作若還停留在一般的借借還還上，就無(wú)法滿足現(xiàn)代讀者的需要，必須加強(qiáng)圖書(shū)館員的繼續(xù)教育，才能提高服務(wù)水平。

二、信息時(shí)代圖書(shū)館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

1.摒除舊觀念，樹(shù)立新觀念

傳統(tǒng)的圖書(shū)館在編目、流通、期刊管理這上面花費(fèi)了大量的精力，無(wú)暇顧及信息資料深層次管理的服務(wù)。因此，圖書(shū)館收藏的職能、文獻(xiàn)的整序和組織職能將大大增強(qiáng)，信息時(shí)代的人們?nèi)匀恍枰獔D書(shū)館作為豐富的信息資源而存在，為他們提供各類組織有序的信息，圖書(shū)館員通過(guò)繼續(xù)教育，掌握新技能，使眾多文獻(xiàn)資源在經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)、加工后變?yōu)樾畔a(chǎn)品，才能在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。圖書(shū)館員的職業(yè)就是管理、開(kāi)發(fā)和傳遞信息，信息意識(shí)的強(qiáng)弱與否決定了一個(gè)圖書(shū)館員是否稱職。因此，繼續(xù)教育理念則要把注意力從傳統(tǒng)的工作模式轉(zhuǎn)移到開(kāi)發(fā)信息資源上來(lái)。

2.強(qiáng)化圖書(shū)館員綜合業(yè)務(wù)知識(shí)

近年來(lái)，圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)普遍有所提高，圖書(shū)館員身在書(shū)海，就要利用書(shū)海不斷的武裝自己，提倡繼續(xù)教育，這樣即能達(dá)到未來(lái)圖書(shū)館工作的需要，又利于圖書(shū)館人才組合結(jié)構(gòu)趨向完善合理。

隨著國(guó)際間的交流與協(xié)作日益繁多，多語(yǔ)種、各類型的文獻(xiàn)隨之大量產(chǎn)生，閱讀外文資料是獲得信息的基本途徑之一，而且全球信息網(wǎng)絡(luò)的形成也要求未來(lái)圖書(shū)館員必須隨時(shí)跟蹤，了解國(guó)際最新信息，分析、辨別和收集有用的信息，并快速將有關(guān)信息輸入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，因此，沒(méi)有較高的外語(yǔ)水平是難以適應(yīng)新世紀(jì)圖書(shū)館工作的要求。

3.注重開(kāi)發(fā)圖書(shū)館員的智力資源

圖書(shū)館的服務(wù)體系在理論上多形式，多層次，圖書(shū)館的館藏原始文獻(xiàn)資源是有限的，但信息網(wǎng)絡(luò)化，資源的共建共享及現(xiàn)代化方式，則可以從原始文獻(xiàn)中開(kāi)發(fā)無(wú)限的新資源，使圖書(shū)館在知識(shí)傳播中發(fā)揮更大的作用，圖書(shū)館開(kāi)發(fā)信息資源是進(jìn)入信息時(shí)代的首要任務(wù)。因此，圖書(shū)館必須注意通過(guò)繼續(xù)教育充分利用圖書(shū)館現(xiàn)有資源，發(fā)掘圖書(shū)館員的潛能，進(jìn)而開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的知識(shí)資源，，拓展新的領(lǐng)域，改善服務(wù)手段，開(kāi)展富有成效的深層次服務(wù)。

4.加強(qiáng)圖書(shū)館員信息資源開(kāi)發(fā)的概念

從目前狀況來(lái)看，圖書(shū)館員作為“信息專家”及“信息導(dǎo)航員”，必須具備信息意識(shí)和信息知識(shí)，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的信息主人意識(shí)，提高信息交流的知識(shí)，通過(guò)繼續(xù)教育使廣大館員擴(kuò)大信息量，將館藏的靜止信息轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)化的信息并建立信息傳輸?shù)目焖倬W(wǎng)絡(luò)通道，向用戶提供快速，便捷的信息服務(wù)，

圖書(shū)館擁有一個(gè)龐大的文獻(xiàn)資源體系，最大限度地開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)信息資源已成為圖書(shū)館生存發(fā)展的必由之路，因此，做好信息資源開(kāi)發(fā)的圖書(shū)館員必須具備信息的整理、加工、綜合、存貯技能，只有具備了這些能力，圖書(shū)館員提供給用戶的信息才有相當(dāng)?shù)闹R(shí)內(nèi)涵。因此，除了要求圖書(shū)館員掌握傳統(tǒng)的圖書(shū)情報(bào)理論方法，通過(guò)繼續(xù)教育還可以加強(qiáng)對(duì)信息的研究、加工、開(kāi)發(fā)等信息技能的學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)合，避免內(nèi)容局限于圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)檢索等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容不新穎，空洞，枯燥無(wú)味，沒(méi)有吸引力，脫離實(shí)際，不能解決實(shí)際問(wèn)題，甚至有些內(nèi)容已顯成舊或是館員已經(jīng)掌握了的，有些教材理論和實(shí)際工作聯(lián)系不緊密，不能很好地學(xué)以致用。所以教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視現(xiàn)代信息管理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)、信息組織、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及對(duì)新課題研究。

綜上所述，繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書(shū)館員的必修課，當(dāng)前信息技術(shù)迅猛發(fā)展，圖書(shū)館人應(yīng)努力優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身素質(zhì)，積極地投入到學(xué)習(xí)中去。圖書(shū)館員的繼續(xù)教育是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)，是推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要手段。

參考文獻(xiàn)

[1]陳燕.關(guān)于圖書(shū)館館員繼續(xù)教育的思考[J].金色年華，2011，2.

[2]顧愛(ài)蓮.淺談圖書(shū)館員繼續(xù)教育的途徑與方法[J]..科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006.

[3]侯春早.試論圖書(shū)館館員素質(zhì)與繼續(xù)教育的聯(lián)系[J].中小企業(yè)管理與科技，2008.