農村成人教育的現狀與對策

許基庭

【摘 要】 從當前我國農村成人教育的展開實況來看，農村成教不僅資源十分缺乏，教育基礎設施十分薄弱，相應的對于農村成教的管理與發展機制也非常固化。這些都是阻礙農村成教內在功用發揮的問題。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】 成人教育；現狀；對策

我國的農業想要進一步推進其現代化發展進程，提升廣大農民群眾的綜合素養，豐富他們對于現代種植技術和農業經營發展策略的了解與認識，這是核心。從當前我國農村成人教育的展開實況來看，農村成教不僅資源十分缺乏，教育基礎設施十分薄弱，相應的對于農村成教的管理與發展機制也非常固化。這些都是阻礙農村成教內在功用發揮的問題，換言之，也是我國農業實現現代化道路上的阻礙。這些問題應當盡快得到改善，國家應當提升對于農村成人教育的重視程度與扶持力度，這才是讓很多具體問題化解的內在支撐。

一、農村成人教育存在問題分析

1.成人教育資金投入不足

我國農村成教之所以發展十分滯后，這和成人教育中資金投入嚴重不足有直接關聯。雖然近年來由于各級領導的重視，群眾支持，教育投入狀況已有一定改善，但是大力發展農村成人教育與財力支持有限的矛盾仍然十分突出。發達國家非常重視對成人教育的投資，英國成教經費的70%由政府提供，美國每年用于成人教育的經費是600億美元，德國成人教育投資占教育總投資的15.3%，而我國目前僅占教育事業總經費的0.6%左右。對比中的差異讓我國成人教育資金投入不足的問題變得非常突出，如果缺乏資金上的投入，很多工作都無法展開，成人教育質量的滯后也得不到根本上的改善。

2.成人教育設施建設薄弱

在市場經濟浪潮的沖擊下，我國許多鄉鎮地區的成人教育學校都感受到了危機意識，很多學校已經處于倒閉狀態，門口掛了一個牌，但是里面幾乎是一片空白。有的還在勉強支撐的成人教育學校，內部的教學設施和教學資源已經相當陳舊落后，基本的教學設施，最簡單的教學工具都得不到滿足，試問在這樣的條件下如何展開正常的教育教學工作？成人教育的質量當然無法保證。

3.缺乏靈活有效的運行機制

成人教育的質量保障需要有完善健全的運行機制作為管理依托，這是讓整個體系有效運行的基礎，同時，也會直接影響農村成人教育的辦學聲譽。目前，農村成教在運行機制上體現出越來越明顯的局限與偏離，農村成人教育的內容和方法已經不同程度的脫離了農村生產和生活實際。在內容上，沒有很好的與當地經濟建設和社會發展結合，課程設置狹窄，農民群眾真正需要的，對于他們農產業經營有幫助的知識并不多。當前的農村成教并沒有將農村實用技術與農民整體素質的提高結合起來，教學內容陳舊。在教學方法上，沿襲基礎教育的做法，沒有緊密結合農村成人的具體情況和基本特點，教學方法死板，影響了農民學習的積極性，在這樣的教育背景下自然難以體現出農村成教的內在功用。

4.農科教結合不夠緊密

成人教育實施過程中農科教結合不夠緊密的問題也十分突出。農科教結合基地建設是實施教育富民工程，引導農民進行農業產業結構調整的重要手段，學校+公司+農戶是農科教結合的很好形式。但從目前情況來看，部分地方產業優勢不明顯，產業規模不夠大，農科教三者職責不明，教育難以介入等問題比較突出。建議地方政府要加強對部門的統管力度，結合地方產業特點確定項目，要給予一定的投入，將農科教三個方面的力量有機地結合起來，

二、農村成人教育完善對策

1.加強成人教育有效領導和資金投入

加強對于成人教育的有效領導，并且加大對成教的資金投入，這是讓成教的整體辦學質量提升的基礎。首先，政府應當加強對于農村成人教育的重視程度，要加大每年對于成教辦學的撥款，必要情況下還可以在政策上給予傾斜與扶持，讓我國農村成教可以逐漸發展起來。同時，地方政府也應當相應的增加對于成人教育的資金投入，成教的領導者要不斷更新自身觀念，要結合當地實際情況確立成教的側重點和合適的方向，保障成教功用的充分發揮。

2.采取農科教結合的建設模式

農村成人教育要明確其基本目標，建立農科教結合的模式是最為合理的方向。農村成教在實施的過程中要充分考慮到廣大農戶的基本狀況，要構建學校、公司和農戶之間的緊密關聯，在教學內容上不僅要豐富農民的基礎知識，也要多讓他們對于新型的農業種植技術，農業推廣和營銷手段有良好認識。還可以建立一些企業、公司和農戶間的合作聯系，并且在課程講授中開辟專題講座。只有加深農科教的內在聯系，農村成教的價值才會體現的更為突出。

3.打造優質成人教育師資隊伍

當前農村成人教育遭遇的一個最棘手的問題就是，教育師資隊伍十分匱乏。很多農村成人教育學校請不到專業教師，往往是一些當地農民負責授課，講授內容的準確性、實用性和引導價值都得不到保障。由于農村成教資金投入得有限，使得很多學校都聘請不到專業教師，師資隊伍的匱乏直接影響了成教價值的發揮。因此，打造一支專業教師團隊很重要，國家和地方政府都應當給予成教以更大的支持力度，辦學單位也要意識到聘請專業教師或者專家學者進行交流的價值，在這一點上不斷做出積極改善。

4.成人教育領導者要成為策劃與創意大師

成教的領導者要充分發揮自身作用與價值，不僅要給學校制定清晰合理的辦學理念和發展方向，領導者也應當是一個策劃與創意的大師，要不斷引入與豐富學校的教學資源，透過辦學制度和模式的調整真正向農民群眾提供他們需要的教育資源。成教干部必須多進行學習和豐富，多參照發達國家辦學經驗，結合自身現有條件和特點確立一些切實可行的發展方向，以推動農村成人教育事業朝著更為蓬勃的方向發展壯大。

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