基于校企合作平臺的創新創業教育模式研究

吉喆

摘要：在素質教育普及和教育深化改革的背景下，新的教育模式倡導學生在學習的過程中掌握學習的方法和策略，注重學生的創新與實踐能力。在教育教學活動中，通過學校與企業合作的創新創業教育模式，可以促進學生提高理論聯系實際能力、創新與實踐能力。本文對創新創業教育模式進行簡單闡述，分析廣播電視編導專業現有教育模式的不足，提出改進完善校企合作教育模式的對策，以期提升學生的創新能力和實踐能力。

關鍵詞：校企合作 創新創業教育 廣播電視編導 對策

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0025-01

新課程改革倡導從知識與技能、過程與方法、情感體驗與價值觀三個維度出發設計新課程，讓學生在獲得知識的同時能掌握一定的技能，旨在提升學生的創新與實踐能力。學校通過與企業合作，讓學生去企業參加頂崗實習，讓學生在頂崗實習中提升創新與實踐能力。基于校企合作的創新創業教育模式可以增強學生的理論聯系實際能力，提升學生的創新能力和實踐能力。在廣播電視編導專業的發展中，運用校企合作的創新創業教育模式亦能提升學生的創新與實踐能力，為社會提供應用型人才。

一、創新創業教育模式概述

創新創業教育旨在培養具有創業基本素質和開創個性的人才，培養學生的創新與實踐能力，其實質就是為社會提供應用型人才。在深化教育改革的背景下，新課程改革的理念倡導提升學生的創新與實踐能力。創新創業教育模式與新課程改革的理念高度一致，創新創業教育模式勢必能滿足社會對實用型人才的需求，促進高校畢業生就業觀念的轉變，形成科學合理的擇業價值觀。因此，高等院校就要更新觀念，注重對高校學生創新能力和實踐能力的培養，旨在為社會提供具有創業意識和創業能力的應用型人才。高等院校對高校學生的培養要以實踐活動和創業活動為主、掌握理論知識為輔，促進學生擇業觀念的形成和轉變。[1]

二、廣播電視編導專業教育模式的不足

受傳統教育模式的影響，廣播電視編導專業教育模式仍存在一系列的問題，嚴重制約創新創業教育模式的發展和進步，阻滯學生的創新精神和創業能力的發展。第一，受傳統教育模式的影響，高等院校仍將學分作為考核學生綜合能力的標準，此舉影響學生的個性發展和應用能力的培養；第二，廣播電視編導專業的教學實踐流于形式，教師和學生仍未能走出課堂、邁入社會，仍注重理論知識的獲得，不注重創新能力的培養和創業實踐；第三，高等院校的畢業生未充分滿足社會對應用型人才的需求，學校培養的畢業生只注重理論，不善于實踐操作，與社會所需要的應用型人才不相符，也市場人才需求嚴重脫節。[2]

三、改進和完善校企合作創新創業教育模式的對策

（一）更新教育觀念

高等院校要更新教育觀念，明確培養應用型人才的教育目標，教師、學生和相關企業共同努力，提升學生的創新能力、創業素質和實踐能力。第一，教師要秉持課程改革的教學理念，注重學生創新能力和實踐能力的培養，同時教師應通過不斷學習提升自身的專業素質；第二，高等院校的相關管理者要與相關企業簽訂合作協議，讓廣播電視編導專業的學生到相關企業參加工作和實習，增強學生的創業基本素質和創業意識；第三，廣播電臺電視編導專業的學生要根據自身的特點，主動參與到企業實踐活動中，培養學生的視頻處理、視頻剪輯等實踐能力。

（二）針對社會對應用型人才的需求，進行新課程的設計和改革

結合社會對應用型人才的需求，高等院校應對傳統課程進行改革：第一，充分利用多媒體技術和互聯網技術，讓廣播電視編導專業的學生通過視頻播放的形式和視頻制作的方式，激起學習的積極性、增強動手操作能力；第二，通過學校與企業合作的方式，讓廣播電視編導專業的學生去相關企業實習，教師對學生的工作和實習進行評定和核查，替代傳統的學分評定的模式。

（三）加大投資力度，更新教學設備

高等院校加大投資力度，對陳舊的教學設備進行更換和更新，購置多媒體設備等，讓學生在使用新的設備設施的過程中，培養動手能力和創新能力。第一，高等院校可以購置專業的攝像設備和視頻剪輯設備，教師作為引導者和促進者，教授學生理論知識，學生親自動手操作攝像設備和視頻剪輯設備，學生的直接經驗與間接經驗相結合；第二，高等院校可以購置多媒體設備，讓教師結合互聯網技術為學生直觀展示教學案例和實踐案例，讓學生的注意力能集中到學習上，促進學生學習效果的顯現和教學效率的提升。

四、結語

創新創業教育旨在培養具有創業素質和創業意識的應用型人才，學校與企業合作的模式，可以讓學生在實踐中培養創業素質和創業意識。為了滿足社會對應用型人才的需求，高等院校要更新教學觀念，通過新課程改革和更新教學設備等方式，同時加強校企合作，使學生的擇業觀念產生轉變，增強學生的創業素質和創業意識，從而為社會輸送合格的應用型人才。

參考文獻：

[1]曹曉發，張明齊.基于大學校園創業平臺的校企合作新模式研究[J].天津職業院校聯合學報，2016，18（4）：12-17.

[2]黃文敏，李先啟.基于校企合作的民辦高校創新創業教育模式研究——以江西科技學院為例[J].牡丹江教育學院學報，2014（9）：52-53.

責任編輯：楊國棟