多層次交流溝通多形式召開家長會

陳迪春

摘要：新課程的培養目標要求全面貫徹教育方針，推進素質教育，體現時代要求。因而班主任必須具備新課標所要求的基本素質。怎樣才能做好新課改背景下的小學班主任呢？中國教育學會德育專業委員會主任、南京師范大學博士生導師班華曾說過：“我們每個人都應當追逐自己設定的目標，快樂地、充分地發揮自己的潛能，‘做最好的自己（李鎮西語）。做最好的班主任和班主任專業化，是班主任自我發展的目標，也是班主任自我持續努力的過程。”我們要明確新課改背景下班主任應具備的基本素質，并有針對性地加強小學班主任素質教育的培養，才能不辱使命，為國家培養更多的優秀人才。

關鍵詞：多層次；家長會；交流

我執教37年，當了34年班主任。這中間，有痛苦，有歡樂，有欣慰，有艱辛……個中滋味，難以用語言描述。但我仍然熱愛班主任工作，仍然敬慕擔任班主任工作的老師。這是因為：班主任是世界上最重要的主任。小學班主任對自己的學生影響非常大，班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準，班主任的要求將會形成這個班學生的習慣，班主任常說的話將會成為這個班學生的座右銘，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成起著舉足輕重的作用……、但班主任的工作離不開家長的配合，因為，家長是孩子的第一任老師，孩子在3——6周歲，他們的大部分性格已經基本形成，所以，當我們接手教學一個班時，我們就必須及時和家長溝通、合作，取得家長的配合、支持、信任，矯正孩子的不良習慣，輕松快樂地教學。下面從兩個方面與大家交流：

一、多層次與家長溝通

1.集中座談。通過座談，讓家長了解我們的教育觀點，了解班上的班規和一些具體的規定，比如說，一年級的學生每天要帶5——6支鉛筆，希望家長每天晚上教會孩子自己在家把筆修好，不帶轉筆刀到學校，這樣做的目的，一是培養孩子事前有準備的習慣、動手的習慣，二是避免在學校損壞、丟失轉筆刀，三是避免在學校修鉛筆時，弄得到處是鉛筆屑，當然，班主任還是得準備一、兩瓶墨水，因為，粗心的孩子總是有的，你得給他解決困難啊！

2.定期與家長委員會溝通。一學期至少舉辦兩到三次與家長委員會的見面會，班主任虛心聽取家長委員會的同志對自己工作的評價，虛心聽取他們反饋的其他家長對老師工作的褒貶，還可以針對班上一些尖銳的問題求助他們，另外，必須把班費賬目逐筆報給家長委員會的同志審閱、簽字、報賬。讓他們認識到老師的謙虛、誠實，取得他們的信任、支持。

3.電話交流。這是比較方便、比較及時的溝通方式，也節省時間。教師的表達也很容易讓家長聽懂。

4.專程家訪。這是傳統的與家長溝通的方式，老師進行家訪與家長交流，最直接，最有效，最具有親和力，最富有人情味。同時，班主任還可以拍攝與家長溝通、關心學生的照片，留下影像資料，以備評職稱等方面使用。

5.建立家長QQ群或者微信群，與家長保持密切聯系，增進與家長的了解，彰顯教師的親和力。

值得商榷的是，在大街上碰見家長，是滔滔不絕地訴說孩子最近的不足或者拉起家常來，還是禮貌性地問個好就此擦肩而過呢？我個人的看法是：如果家長主動問起學生的表現，可以揀學生進步的方面長話短說。否則，禮節性地問個好，不耽誤家長的時間，不在大街上傷及家長的自尊。

二、召開家長會的內容

1.會前準備——確定要表揚的對象。讓家長相信他們的孩子有進步。家長會籌備階段，我會先讓同學們根據班級考核量化表，集體討論，把各方面表現好的同學名單列出來，無論哪一項，都把表現最好的同學的名字寫在最前面，能寫多少就寫多少，包括德、智、體、美、勞各方面。這名單一列就是一大片，同學提名我記錄。目的就是讓前來開會的家長看到了老師對孩子的培養及辛苦付出，讓他們也有理由“炫耀”自己的孩子，讓家長看到孩子的閃光點，增強培養孩子的希望，信心。

2.會上表揚——起引領示范作用。老師要把早已準備好的表揚名單逐一念出來給家長聽，把班上的好人好事講給家長聽。這既是對孩子的表揚，也是在告訴家長，孩子中的什么行為是優良行為。這比在會上點名批評某位家長哪方面做得不足要好得多，這是“潤物細無聲”的最好的引領示范。家

3.表明師心——對班上的每位學生“一視同仁”。“一視同仁”對每個孩子的成長是有好處的，對每位家長也是尊重的，同時，更是取得家長支持、信任的有利手段。經驗告訴我們：條件優越、特殊待遇下成長起來的孩子不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。老師如果做到不公正，就無法教育好自己的學生，無法給予學生良好的心理暗示，無法培養學生健全的人格，更無法樹立教師的良好形象！

4.指導家長配合學校工作。家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。老師不是萬能的，別把教育孩子這件事全推給老師，老師教的永遠是課本的知識，而課本以外的，是家長的育，有了老師的教，家長的育，教育這件事才存在。在期末結束時，班主任根據家長的付出，頒發“優秀家長”證書。既調動了家長的積極性，又激勵其他家長的責任心。只有這樣，老師才能收到事半功倍的效果。

5.形式多樣——可老師講，學生匯報（成績匯報；才藝匯報；集體活動——學校運動會的實況錄像，孩子們六一跳舞的錄像等等）；家長談自己教育孩子的經驗之得；通過與家長互動，彰顯部分家長的表現欲，勁頭足了，輔導學生就有動力了！

6.答謝總結——感謝家長的支持。在家長會結束前，一定要記住感謝各位家長在這一段時間對班級工作的支持，包括對孩子學習的關心，對我們班級開展活動的協助，為集體提供物質方面的幫助，對孩子教育非常用心等等。

總之，家長會是向家長匯報孩子們進步的匯報會，是引導家長運用正確的教育方法教育孩子的交流會，是探討問題解決問題的研討會，而不是通報學生不好方面的發布會。各位老師一定要注意這點。

此外，班主任在家長面前要做到不亢不卑，落落大方，廉潔自律，以高尚的師德、淵博的知識來教育、影響著家長、學生。最后，讓我借用孫云曉老師的一首小詩，來送給我們的班主任：

如果孩子是鳥

你就是天空

如果孩子是魚

你就是大海

如果孩子是花

你就是春天

（作者單位：重慶市巫溪縣城廂小學 405899）