云南省昆明市中小學(xué)體育課程內(nèi)容調(diào)查分析①

官欽文

(昆明市第十二中學(xué) 云南昆明 651701)

云南省昆明市中小學(xué)體育課程內(nèi)容調(diào)查分析①

官欽文

(昆明市第十二中學(xué) 云南昆明 651701)

該文通過查閱近十年我國(guó)關(guān)于中小學(xué)課程改革、中小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)狀況的文獻(xiàn)資料,國(guó)家近幾年出臺(tái)的相關(guān)政策和法規(guī)內(nèi)容以及體育教育學(xué)心理學(xué)等多門課程，對(duì)云南省昆明市中小學(xué)體育課程內(nèi)容做調(diào)查分析,為云南省中小學(xué)體育課程改革提供理論依據(jù)。

昆明市中小學(xué) 體育課程 內(nèi)容 調(diào)查分析

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

云南省昆明市中小學(xué)體育課程內(nèi)容。

1.2 研究方法

問卷調(diào)查法：為全面了解學(xué)生的體育興趣愛好和學(xué)生對(duì)云南省中小學(xué)實(shí)施體育課程一體化的意見和建議,特設(shè)計(jì)發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查：其中發(fā)放250份問卷，有效問卷236份，無效問卷14份,回收并認(rèn)真整理了問卷，訪談法：與云南省有關(guān)政府、教育部門及高校負(fù)責(zé)單位的人員訪談,與云南省從事中小學(xué)體育教學(xué)的有關(guān)專家訪談。

2 結(jié)果與分析

2.1 昆明市中小學(xué)體育課程內(nèi)容分析

云南地處邊疆,經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后于一線城市,但是擁有自己獨(dú)特的歷史和深遠(yuǎn)的文化特色，所以在課程內(nèi)容設(shè)置時(shí),也應(yīng)該凸顯出自己的特色和文化。目前該省使用的大多教材,都是其他省一些相對(duì)科學(xué)的教材,針對(duì)云南省學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)編的教材還很少。目前大部分中小學(xué)教材的內(nèi)容聯(lián)系性不強(qiáng),導(dǎo)致上課過程中出現(xiàn)諸多問題。同樣是學(xué)校的課程,除體育課的其他科目已很早就統(tǒng)一設(shè)計(jì),并且銜接得很好。相比其他科目,體育課確實(shí)落后很多,這也說明了體育課的地位低于其他課程。其次是體育課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目眾多,我們很難來斷定，例如：排球和籃球兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,到底先學(xué)哪個(gè),后學(xué)哪個(gè)才更利于學(xué)生的身心發(fā)展,所以在項(xiàng)目的先后設(shè)置上就存在很大的問題。再次,筆者了解到體育課程內(nèi)容在設(shè)置時(shí)很少考慮學(xué)生的個(gè)性,課程目標(biāo)遠(yuǎn)離學(xué)生興趣,教師的授課方式單一,缺乏能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)校體育與終身體育脫節(jié)。

2.1.1 小學(xué)體育課程內(nèi)容

目前云南省小學(xué)體育課開設(shè)的項(xiàng)目主要以：田徑、籃球、足球?yàn)橹?見表1。

表1 小學(xué)體育課程開設(shè)項(xiàng)目(n=15)

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)足球和田徑是開設(shè)學(xué)校最多的項(xiàng)目,足球項(xiàng)目之所以在近幾年迅速發(fā)展,所調(diào)查的每個(gè)學(xué)校都有開設(shè)。究其原因離不開國(guó)家和教育部門的大力推廣和支持。在筆者與相關(guān)負(fù)責(zé)人的訪談中了解到,目前,各學(xué)校都響應(yīng)國(guó)家“從小學(xué)開始重抓足球”的號(hào)召。其中,足球教師的專業(yè)培訓(xùn)很多,并且都是免費(fèi)參加的。中小學(xué)的足球賽事也開展得很好,例如：全省每年一次的省級(jí)聯(lián)賽、昆明市小學(xué)參加的周末聯(lián)賽、學(xué)校與學(xué)校的友誼賽等,學(xué)生們的參與熱情非常高。同時(shí),為了讓足球賽事的觀賞性和趣味性更強(qiáng),云南省學(xué)生體育協(xié)會(huì)規(guī)定“凡是省級(jí)的足球比賽,必須要有一支啦啦操隊(duì)隨隊(duì)參加,方可報(bào)名參賽”。因此,足球的推廣也帶動(dòng)了啦啦操項(xiàng)目的開展,目前所調(diào)查的15所學(xué)校,已經(jīng)10所學(xué)校在開設(shè)啦啦操課。其次,田徑這個(gè)大項(xiàng)目是每個(gè)學(xué)校都開設(shè)的,就如同所訪問的老師回答的一樣“你如果連跑、跳都不會(huì),那你怎么參加其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？”。所以田徑作為為其他運(yùn)動(dòng)打基礎(chǔ)的項(xiàng)目,與足球一樣每個(gè)學(xué)校都在開設(shè),小學(xué)階段教學(xué)的項(xiàng)目主要是以50 m跑、立定跳遠(yuǎn)和實(shí)心球?yàn)橹鳌Ｔ俅问腔@球項(xiàng)目開設(shè)得也很好,這可能與各學(xué)校籃球場(chǎng)地相對(duì)充足的原因有關(guān),所調(diào)查的學(xué)校以86.7%的比率在開展。其中健美操有53.3%的學(xué)校開設(shè),根據(jù)與學(xué)生的訪談了解到學(xué)生其實(shí)很喜歡這個(gè)項(xiàng)目,其中以女生居多,但開設(shè)不多的原因是專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。開設(shè)最少的項(xiàng)目是武術(shù)、網(wǎng)球和體育舞蹈,分別以20%、13.3%、6%的比例開設(shè),其中武術(shù)和體育舞蹈開設(shè)少的原因與健美操一樣,專業(yè)教師缺乏,而網(wǎng)球是因?yàn)殚_課成本太高和沒有場(chǎng)地的原因,所以只有一所學(xué)校開設(shè)。

表2 中學(xué)體育課開設(shè)項(xiàng)目(n=15)

2.1.2 中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在使用的中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容有很多不符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好,缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性,忽視了學(xué)生健身意識(shí)和自主能力的培養(yǎng),不利于培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。教材中的很多內(nèi)容是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相聯(lián)系設(shè)立的,把許多競(jìng)技項(xiàng)目簡(jiǎn)單化的搬到教材中,教師要花費(fèi)相當(dāng)時(shí)間與精力去考慮怎樣教學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)技類動(dòng)作,而相反學(xué)生是很被動(dòng)去學(xué)習(xí)這些運(yùn)動(dòng)技術(shù),但卻不能建立起他們的運(yùn)動(dòng)熱情。為此,對(duì)那些既不符合學(xué)生身心發(fā)展,又不符合健身運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,應(yīng)該從教科書中予以刪除,尋求符合青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)樣式。筆者根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)出目前云南省中學(xué)開設(shè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如表2所示。

根據(jù)表1與表2的對(duì)比,不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段開設(shè)的：籃球、足球、田徑等幾個(gè)大的常規(guī)項(xiàng)目分別都以100%、93.3%、100%的比例在中學(xué)也還在開設(shè)。據(jù)了解目前云南省小學(xué)到中學(xué)的體育課,還沒有統(tǒng)一的教材來安排課程的內(nèi)容,學(xué)生在小學(xué)階段的體育課學(xué)習(xí)了什么項(xiàng)目和內(nèi)容,中學(xué)的老師其實(shí)不太清楚。加上部分學(xué)校實(shí)際上課內(nèi)容是由老師自己來定,因此就很難排除小學(xué)上過的內(nèi)容到了中學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)。所以,在此也提醒了我們“實(shí)施中小學(xué)體育課程一體化設(shè)置的重要性和必要性”。我們每一個(gè)體育項(xiàng)目都不是教授一兩個(gè)課時(shí)或是一個(gè)學(xué)期,學(xué)生就可以完全掌握的。想要熟練掌握一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,需要循序漸進(jìn)、長(zhǎng)時(shí)間參與才能達(dá)到一定的技能。所以我們必須在每個(gè)水平階段,安排同一個(gè)項(xiàng)目的不同技術(shù)和練習(xí)方法,來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,才能保證運(yùn)動(dòng)的時(shí)效性和安全性。其次是大部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目開設(shè)得很少,例如：網(wǎng)球課只有46.6%的學(xué)校在開設(shè),究其原因還是體育經(jīng)費(fèi)不足,沒有太多的經(jīng)費(fèi)來建設(shè)場(chǎng)地,其次是專業(yè)教師缺乏,很多喜歡網(wǎng)球的學(xué)生,都是在課余時(shí)間,自費(fèi)去找教練學(xué)習(xí)。學(xué)生表示在體育課上很難深入學(xué)到自己喜歡的項(xiàng)目。

從表2中我們可以發(fā)現(xiàn),到了初中跳繩和武術(shù)這兩個(gè)對(duì)場(chǎng)地的要求不高,只要有塊空地就可行進(jìn)行的項(xiàng)目,開設(shè)的學(xué)校就很多,分別是73.3%和80%的學(xué)校在開設(shè)。這也提醒了我們?cè)谶M(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候,需要多方面考慮,多開設(shè)類似對(duì)場(chǎng)地要求不高的項(xiàng)目,其次,像跳繩這樣對(duì)教師專業(yè)度要求不是太高的項(xiàng)目,大多體育教師自己學(xué)習(xí)下,就可以勝任，那么我們?cè)趯?shí)施和推廣的時(shí)候就會(huì)容易很多。在調(diào)查中很多學(xué)生反映他們其實(shí)很喜歡上體育課的,只是目前學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目太少,比如：羽毛球、跆拳道、網(wǎng)球等課程開設(shè)得太少或是直接沒有開設(shè),導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)到自己喜歡的項(xiàng)目，所以慢慢地對(duì)體育課報(bào)以應(yīng)付的態(tài)度。

[1]仲云才，王國(guó)永，宋海云.蘇州大學(xué)體育課程采用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的審視與思考[J].教育研究與教學(xué),2010(S1)：70-72.

[2]唐照華，盧文云，劉駿.大、中小學(xué)體育課程教材內(nèi)容一體化的研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,31(4)：115-118.

G807

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2095-2813(2017)05(c)-0080-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.080

官欽文(1967—),男，漢，云南昆明人，本科，中學(xué)一級(jí),研究方向：學(xué)校體育教學(xué)與課程改革。