已育二胎女性教養壓力及對策探究

劉梨梨

摘要：隨著“全面二胎”政策的落實，已育二胎女性的教養壓力問題浮現，本文通過調研二胎媽媽的教養壓力，依托正面管教理論，以女性互助操作平臺打造二胎女性“心之助”公益社會品牌，服務家庭與社會。

關鍵詞：二胎女性 教養壓力 對策

中圖分類號：C92421文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0024-01

一、問題提出

2014年3月，湖南地區“單獨二胎”政策正式生效，2016年1月，“全面二胎”政策落地生根，“二胎寶寶”們已陸續報到，伴隨著親子檔節目明星效應與相關宣傳報道，二胎生養已成為首要關注內容，女性如何應對這一挑戰，在實現自我成長的同時，更好地經營家庭，給子女良好的教養成為熱點課題。

二、研究方法

研究對象：通過某市農工民主黨宣傳與醫院聯系，依托本市心理互助平臺潤心教育，征集到合乎要求、自愿參與的女性（已育有二胎且至少一個子女正處于義務教育階段）120名，對其年齡、收入狀況進行匹配，選取60名分實驗組與對照組開展實驗研究。

研究工具：選用耿嵐修訂的簡式育兒壓力問卷（PSI—SF）。共36題，有育兒愁苦、親子互動失調、困難兒童三個因子，信效度良好。選取追蹤研究的兩次數據，前測為2016年10月，后測后2017年4月。

研究方法：突出女性視角，用正面管教女性團隊實踐來搭建女性壓力舒緩平臺，實驗組以“女性自我成長-正面溝通親子策略-課業有效輔導-家庭開放活動”的操作路徑開展主題式互助。開展了四個月的心理互助，計120學時。女性自我成長主題圍繞自我剖析、原生家庭、我的短板、家庭自位等要點展開，配合每周二晚上繪畫心理沙龍活動。正面溝通親子策略以情緒管理、有效溝通、傾聽等技能訓練為主要內容。課業有效輔導則以提升課業輔導效果、思維記憶訓練等為要點。家庭開放活動則以家庭情感溝通、互助技能、冥想瑜伽等體驗式活動為核心。對照組不參與互助活動。

數據統計：采用spss19.0軟件包進行分析處理。共發放簡式育兒壓力問卷（PSI—SF）60份，收回60份，實驗組前后測共發放量表30份，收回30份。

三、結果

團體心理輔導前后實驗組與控制組家庭環境量表各因子差異性比較：從表1中的t1分數得出，實驗前實驗組與對照組簡式育兒壓力問卷各因子分數無差異。如表1中的t2分數所示，實驗組成員在團體互助前后，在育兒壓力、親子互動失調、因子得分降低，差異極顯著。在困難兒童因子上得分降低，差異顯著。

四、討論

（1）正面管教在親子教養互助中的意義：正面管教是一種堅定和善的方式，強調不嬌縱、不懲罰地培養孩子自律、合作、責任與解決問題的能力。通過分享這一理念，實驗組掌握了相關教育方法，感受與增強了傳遞愛的能力，增加了育兒技能，更新了育兒體驗。實驗組成員表示對自己有了更正性的看法，追溯了自己在原生家庭中的體驗，修正了個人成才觀、價值觀、幸福感，育兒中更多持寬容鼓勵的態度，營造正性的親子能量場，表現出正能量自我。

（2）多方位為二胎媽媽解壓，提升幸福感：我國女性承擔著更多的家庭責任與義務，長期的家庭教育與社會環境使得女性相對而言，缺乏自信與自我定位，家庭壓力大，人際關系處理更為繁雜，負面心理困惑更多，情緒疏導機制缺乏。二胎時代來臨，更多的女性陷入育后壓力增大、支持機制不健全等困境，因此多方聯動、政策支持、關注服務女性，讓女性自主成長，喚醒女性從內到外的自信，在二胎時代背景下無疑是有益于家庭與社會的雙項福利。

（3）持續努力、形成合力，實現女性互助心理：本公益研究通過市級心理互助平臺、醫院等組織，大范圍篩選被試，精心開發課程，通過基線調研、實驗分組、素質拓展等途徑，提升了研究中二胎女性的幸福指數。但不可否認的是，本研究中對象主要集中在城市，相對農村而言文化與經濟基礎較好，因此繼續做精心理公益服務，使心理服務社會，鼓勵更多女性放寬眼光，提升自我仍需要不斷的努力。

責任編輯：楊國棟