小學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法初探

鄒邦奎

美術(shù)教育與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以教師應(yīng)根據(jù)教材的不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法。

一、創(chuàng)新的教學(xué)方法才能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展

過(guò)去教法簡(jiǎn)單化，教師滿堂灌，學(xué)生思想僵化不開竅，限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，所以，教學(xué)方法必須改革。在當(dāng)今大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，教學(xué)方法的創(chuàng)新勢(shì)在必行，要探索出一條新的教改方法，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

如教低年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)三原色、三間色時(shí)，我感到要用一般的抽象的講話，孩子們是很難接受的。于是我就考慮出這樣一種做法：用水彩顏料調(diào)成紅、黃、藍(lán)三種原色彩水，分別盛裝在三個(gè)玻璃試管內(nèi)，再拿三個(gè)空試管，一起放在試管架上。課堂上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色時(shí)，把三種色彩展現(xiàn)在學(xué)生面前，說(shuō)明什么是間色和間色是由哪兩種原色調(diào)配成的。當(dāng)我把兩種原色調(diào)成的彩水倒入一個(gè)試管內(nèi)一晃動(dòng)立刻變成間色時(shí)，學(xué)生邊拍手邊喊出聲來(lái)。做法雖然很簡(jiǎn)單，但形式較為新穎，孩子們像看魔術(shù)一樣看老師演示，興趣很濃。然后我讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，紅色加黃色等于什么色？紅色加藍(lán)色等于什么色？藍(lán)色加黃色等于什么色？?jī)煞N原色的量的多少不同調(diào)成的間色有什么不同？因?yàn)槭亲约簞?dòng)手做的，這樣學(xué)生就記得牢，記得深，又證明了知識(shí)的科學(xué)性，同時(shí)學(xué)生又學(xué)會(huì)調(diào)色方法。再如，我教高年級(jí)的數(shù)學(xué)美術(shù)字和美術(shù)字，也同樣讓學(xué)生自己去觀察美術(shù)字的書寫形式。了解方法，找出規(guī)律之后，我又在黑板上書寫了幾個(gè)不正確的美術(shù)字，然后讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比和分析它的美與丑。就數(shù)字美術(shù)字來(lái)說(shuō)，是大小相等、粗細(xì)一致和有粗有細(xì)富有變化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的美。黑體美術(shù)字，宋體美術(shù)字都有著各自的美。黑體字有粗壯剛勁的美；宋體美術(shù)字有俊秀有力的美。如不這樣寫，就會(huì)影響字的美感，也會(huì)使寫的字顯得細(xì)小無(wú)力，大小不勻，影響了字的結(jié)構(gòu)。美術(shù)字不但不美還會(huì)影響整個(gè)布局的整體的美。總之，在每一節(jié)新授課前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育是必要的，使學(xué)生們懂得了什么是美及運(yùn)用美的表現(xiàn)形式去繪制美的圖畫作業(yè)，以提高作業(yè)的速度和質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展。

二、敢于質(zhì)疑、培養(yǎng)學(xué)生求異思維是開發(fā)智力的重要方法

鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑求異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組合，使學(xué)生能多角度、多方位地思考問(wèn)題，是美術(shù)教育的一個(gè)重要任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)要發(fā)展，就需要人去開拓去創(chuàng)造。那么，就需要造就一代新型人才，從小在他們心靈上播上一顆“獨(dú)創(chuàng)”的種子。在美術(shù)教學(xué)中挖掘教材的求異因素，特別是圖案裝飾、工藝美術(shù)等教材，從不同角度去展開、去強(qiáng)化，創(chuàng)設(shè)情境，善于從聯(lián)想中求異。求異思維訓(xùn)練是開發(fā)智力的重要方法。沒(méi)有創(chuàng)造就不能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。未來(lái)的世紀(jì)將是創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，把美術(shù)教育和智力開發(fā)溶于每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，使他們知道自己是處在一個(gè)美的世界和社會(huì)里，還知道人類在悠久的年代里創(chuàng)造了光輝燦爛美好的當(dāng)今世界，更知道再過(guò)十年、二十年他們將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。同時(shí)，還看到了自己的價(jià)值，他們的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的強(qiáng)盛、民族的興旺都是他們的智慧和美術(shù)知識(shí)的運(yùn)用、表現(xiàn)美的頭腦以及雙手去創(chuàng)造建設(shè)的。因此，才能在他們幼小心靈中埋下這美的種子，使他們現(xiàn)在成為愛美、會(huì)美、外表美、能創(chuàng)造美的一代鮮花，在祖國(guó)這塊大花園中競(jìng)相吐艷開放，促進(jìn)我國(guó)群星燦爛、英才輩出時(shí)代的來(lái)臨。