許桂林
【摘要】本文主要研究新課程理念下提升高中語文教學(xué)有效性的方式,希望為推動語文教學(xué)質(zhì)量的提升提供一定的參考與借鑒。
【關(guān)鍵詞】新課程理念;高中語文教學(xué);有效性解析
【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A
隨著新課程改革的深化,對高中語文教學(xué)提出了全新的要求。教師應(yīng)大膽地創(chuàng)新與改革傳統(tǒng)語文教學(xué)方式,在尊重學(xué)生的主體位置基礎(chǔ)上,有針對性地應(yīng)用教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容,從而保障高中語文教學(xué)的有效性。
一、有效性教學(xué)的概述
(一)產(chǎn)生的背景
隨著新課程標準的提出,高中語文教學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與方式勢在必行,按照語文教學(xué)目標,結(jié)合學(xué)生的實際需要,科學(xué)合理地改革語文課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容與實施機制,從而推動學(xué)生的語文素養(yǎng)的全面提升。在課堂教學(xué)中應(yīng)用小組合作教學(xué)方式與探究式教學(xué)方式不失為一種行之有效的解決辦法。
(二)基本內(nèi)涵
有效性教學(xué),一種新型的教學(xué)理念,要求教師應(yīng)在遵循語文教學(xué)活動的基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,在有限的教學(xué)時間內(nèi)采用高效的教學(xué)方式,最大程度地提升教學(xué)的質(zhì)量與效果,這就需要教師通過開展相應(yīng)的教學(xué)活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,推動學(xué)生的思維能力、智力水平等全面發(fā)展。
二、新課程理念下高中語文有效課堂教學(xué)主要特點
(一)主體性
有效課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)課堂不同,它要求教師在充分尊重學(xué)生主體地位時,給予學(xué)生必要的指導(dǎo)與幫助,而教師在教學(xué)中主要起輔助性作用,更為重要的是要讓學(xué)生主動參與到課堂中。……