王清
【摘要】高爾基說:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”“用愛散播希望,用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
【關鍵詞】中學;教學
【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A
一、一樹春風千萬枝
陶行知說:“人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一個樣子,應當是:立腳點求平等,于出立處謀自由。”我深知與學生平等對話的重要性,盡最大努力走進他們的心靈。我堅信師生的和諧相處勝過刻意教育,我總把自己當成他們中的一員,走進他們中間,了解他們的所思所想。從教十年來,我一直將學生看作是自己的朋友,課堂、課后均與他們和睦相處。其實,每個孩子都是一塊璞玉。作為老師,應該努力去雕琢,使它永久地煥發光彩。俗語說“羅馬不是一日造成的”。學生學習習慣的養成也是如此,我們必須有“滴水穿石”的恒心。走近學生,顯得格外重要。
我任教的高三(9)班有位叫沈思妍的學生,她課堂表現主動、積極,但經常放假回來的作業交不上來,發現這一問題,我通過和她談心,知道了所有的原因。原來很多年前,她父母離異,沈思妍跟隨父親生活,不久她父親又娶了個老婆,很快她就多了個弟弟。平時放假回去,帶弟弟和做家務的任務全部落到她的肩上,很多時候她還要做地里的農活,只因家里承包了村里的30畝農田。沈思妍是一個踏實、勤奮、懂事、孝順的學生。放假在家,每逢農忙時節,當很多學生沉迷于網絡或韓劇的時候,她去自家承包的農田里幫忙插秧。一次放假回校,我檢查所布置的作業,全班三位學生沒有完成作業,而她就是其中之一,我問其原因,她向我一一說來。她說放假那幾天她每天早上五點起來,然后隨大人們先去拔稻秧,緊接著就趕去地里插秧,快到中午時分,她急忙趕回家做午飯,等大家都匆忙吃罷,她又去地里插秧,直到看不見太陽的影兒才回家做晚飯,吃好晚飯她已累得倒在床上就睡著了。第二天依舊早起,說著說著,她把衣袖往胳膊上拉了拉,我清楚的看到她那被水浸泡得發紅發腫的胳膊以及被水稻苗劃過留下的道道傷痕,道痕很深,好像在訴說著滄桑的經歷,我徹底無語。
以后的日子里,我經常找沈思妍談心,她卻再也沒有出現一次未完成作業的情況。這時我明白愛是沉默,愛是聆聽。走近學生的心靈比什么都有效。這就是平等對話的魅力——未曾預約,卻水到渠成。
二、萬紫千紅總是春
子曰:“人而無信,不知其可也。大車無,其何以行之哉。”蘇霍姆林斯基也說過:“對人的熱情,對人的信任,形象點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”我國著名的教育學家陶行知先生亦云:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”這些名言警句都在告訴我們“信任和真誠是開啟心扉的鑰匙”。信任和真誠是人們一切和平合作的基礎。
還記得剛參加工作那年,學校要求上公開課,由于是第一次面對全校所有語文教師開課,上課之前神情難免開始緊張起來。當時班上一名叫王路娟的學生見狀,馬上安慰我說:“老師,別怕,有我們,我們是你堅強的后盾,相信我們,我們一定行、一定成。”這時,我想起陶行知先生的一句話:“想自立,想進步,就需膽量放大。”頓時,我調整自己的情緒,很快神情恢復到輕松狀態。一節課上下來,完全完成既定教學目標,宛如一位有教學經驗的教師。那節課,受到了同事們的一致肯定,現在每每想起,如在昨日。這大概就是信任他人、相信自己的魅力吧。
與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,不如給他們幾把鑰匙,使他們自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。信任——魅力無窮,無懈可擊。
三、千樹萬樹梨花開
烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
是的,精神的力量是無窮的。老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖人們心靈的港灣,照亮人們前行的路程。優秀的教師就是一團火,一座豐碑,能給人以示范,給人以熱情,給人以動力。從參加工作的第一天起,我就用美好的語言鼓勵我的學生,表揚他們的優點,贊美他們的閃光之處,用真善美的故事啟發他們,快樂洋溢在學生們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。初二那年,我的右胳膊跌斷了,在家休息一個月回校后,自己感覺壓力特別大,但是班主任曹老師給了我熱情的幫助和真誠的關心,經常鼓勵我,說我是個聽話的好學生,是個很用功的學生,是個很有潛力的學生。在他的鼓勵下,我不僅將落下的功課補上來,中考也取得比較理想的成績。還有很多家長朋友,都給我很多鼓勵“你有一顆真誠的愛心”“我的孩子讓你帶我很放心”等,我聽了真的非常欣慰和自豪。記得有人曾說過:“我想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,亦是空想;現在我想通了,我要做偉人的老師。”看著學生們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。所以我在和學生們相處中,更多的是給他們熱情的鼓勵。
平等對話、信任、鼓勵學生,我是這么說,也是這么做的。我相信:魅力——未曾預約,卻精彩四射!
(編輯:郭恒)