小學科學教育存在的問題及策略分析

蔣永圭

【摘 要】 隨著教育改革的深入，我國的教育制度在不斷的進步。目前我國的小學科學教育教學中存在許多問題，比如資金不足以維持教學改革的進行，教師素質跟不上課程改革，沒有良好的學習環境。針對存在的問題，現在提出了幾項對策，比如說加大對科學教育經費的投入，以及老師的培訓，營造良好的學習環境。這些措施的實行有利于小學科學教育的發展，我國目前的科學教育中存在的這些問題需要我們及時關注，及時的利用對策解決問題，借此間接地促進教育改革的實行，促進教育的發展。

【關鍵詞】 小學科學教育；存在的問題；策略分析

【中圖分類號】 G64.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-00-01

1 引言

在提高公民科學素質中，科學教育具有重要作用。所以對于小學生來說，要從小就培養良好的科學素養，激起學生的好奇心和探究欲望，培養他們的興趣，使學生更加熱愛學習，可見科學教育在學生成長的過程中具有舉足輕重的地位，所以要重視學生的科學素養的培養。目前我國的科學教育存在一些問題，需要及時的解決。針對這些問題，提出了幾項措施。希望能幫助老師培養學生的科學素養，提高學生學習科學的興趣。

2 小學科學教育存在的教學問題以及解決措施

2.1培養科學素養的資金投入力度小，所以要增加資金扶持，提升科學教務教學質量

在大多數小學學校中，學生無法得到全面知識的拓展，無法利用電腦和網絡來學習知識，導致教育教學質量降低。大部分原因來自于科學教育資金的缺乏，例如微機課沒有過多的電腦或是由于電腦損壞無法得到維修導致無法正常上課，實驗室中因為儀器缺乏無法進行實驗處理等等。

因此，為啦改變這一個現狀，相關教育政府機構應該增加對小學教育資金的投入。并且進行監督管理，把國家規定的相關實驗儀器以及電腦網絡，圖書資料等的教育教學器材配置完善。另外還需要建立相關科學實驗基地方便教師和學生能夠更好的進行科學實驗操作。在進行實驗操作的過程中積極培養學生自主實踐自主創新能力。

2.2教師素養不高，師資缺乏，所以要增加科學教師培訓力度適應新課程變革

只有加強教師的綜合素質，提高教師對新課程的認識，加強培訓對教師新課程改革方面的知識面才能夠更好的教育好學生。但是就目前的情況來說，想要加強科學教師應對新課程改革的培訓還是缺乏相應的實效性。在職前教育前后來說不能很好的聯系在一起，學生雖然可能掌握了大量的理論性知識，但是因為無法和實際情況相結合聯系在一起，所以很難夠在以后的教育實踐中成為科學課程新改革的所需要的教師。在職后教師培訓效果也不是十分理想，教師培訓所學的教育理論沒有與實踐相結合，還停留在口頭上，并沒有能夠的深入到教師職業知識中去，所以無法在現實中發揮出他們的作用。

大部分教師都認為新課程改革中理論勝于實踐，但是這種觀念不符合新課程的要求。所以應該把握好當地實踐中小學科學的具體實際情況將理論和實踐相結合，加大對新課程的了解，創造出獨特的教育教學培訓方式，增添教育教學資源提高科學知識素養等來提高教師科學探究的能力。另外還需要創新出合理的教師培訓方法，加強和其他高等院校的聯系，進行專家學者相關知識方面的探究，加強農村和城鎮教師之間的聯系和溝通，更好的使教師能夠應對新課程改革帶來的知識性缺乏。

2.3沒有良好的社會環境，所以要制造良好的社會環境提高小學科學教育教學質量

一個良好的社會環境對于提高小學科學教育教學質量有著重要的意義。在科技日新月異發展迅速的今天，科學教學方面的不穩定因素十分多其中科學課的出現是大部分教育學者所詬病。這種例子在四川有一個開端，在小學進行開設科學課，初中進行開設分科教學的模式，對于這種情況大多數家長表示十分不能夠理解。因此如果想要再中學施行這一措施―開設科學課，可以通過在沿海地區進行實施，沿海地區實行有著前身，所以在實行起來比較容易接受。在課程的銜接以及家長社會方面都可以得到發生改變。

另外改革評價方式方法，在小學課程中通過對科學課做出一定的評價額度，將科學課的地位逐步的提高以及在課程中將科學課視為重點圍繞起來。同時還需要改變評價方式，將過程評價和結果評價相結合起來。在進行紙筆測試時候，可以增加對科學課內容的有關題目，例如實驗和探究等類，這樣可以提高學生的自主探究的能力以及創新能力得到發展。除此之外，還需要其他高等院校的支持，盡可能多的能夠在擴大教育教學專業范圍的時候能夠培養科學教師，主要以小學科學教師為準，以此來填補小學科學教師的人員缺乏。而且加大對科學教育的宣傳力度，讓全社會把目光集中在科學教育上，獲得全社會的廣泛認可。

3 總結

隨著教育改革的不斷深入，小學科學素養的培養顯得越來越重要。培養小學生的科學素養，不僅能培養小學生的科學興趣，還能激發學生的好奇心和探究欲望。小學科學教育的培養，在學生的成長過程中是非常重要的，是提高公民的科學素養基礎。針對我國目前科學教育培養存在的現狀，而進行了一系列的分析和總結，并且提出了一些針對問題的措施。比如加大科學教育的資金投入力度，培養適應新課程變革的老師的教學素養以及營造良好的社會環境。通過這些措施來改變現狀，促進小學教學中科學素養的培養。

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