普通學生家長對適齡聽障兒童入學態度的調查

菅金暉

【摘 要】 隨著特殊教育的發展，適齡聽障兒童的入學狀況不斷受到重視，促進適齡聽障兒童入學、接受相應教育變得越來越有必要。我們對濰坊市普通學生家長對適齡聽障兒童入學態度問題進行了調查，發現絕大部分普通學生家長對適齡聽障兒童入學接受教育持接受態度，但是普遍對于聽障兒童的了解程度不深；大部分聽障兒童會出現不同程度的心理問題；仍有一部分適齡聽障兒童由于各種原因難以入學，未能在適當階段接受相應教育。

【關鍵詞】 普通學生家長；適齡；聽障兒童；入學；態度

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-02

目前我國聽障兒童的早期智力發育水平仍然落后于同齡健聽兒童，教育顯得尤為重要。而聽力障礙兒童往往在學習和生活上面臨各種困難，聽力損失會阻礙兒童言語、認知、心理發展，影響兒童融入主流社會。研究適齡聽障兒童入學的狀況，有利于找到入學方面存在的問題，引起決策部門重視。

此次調查以濰坊市為例，主要在濰坊市區及周圍地級市開展，共發放問卷100份，問卷有效率達95%，此次調查性別結構和年齡結構基本都保證了樣本的代表性。

一、普通學生家長對聽障兒童的了解和認識

普通學生家長對于聽障兒童的了解程度不深，在調查過程中，很多家長表示他們并未實際接觸過聽障兒童，只是憑傳統印象來看待評價他們。67%的學生家長身邊知道有聽障兒童存在，這說明在我們身邊的確生活著一定數量的聽障兒童。……