思想政治教學也應講究語言藝術

石誠

【摘 要】 思想政治學科作為學生良好思想品德和道德踐行能力培養的重要平臺，應加強課堂氛圍營造和師生情感溝通，讓學生得到良好思想政治教育，這過程就需要我們講究語言藝術。

【關鍵詞】 初中思想品德；語言藝術；講究

【中圖分類號】 G626.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

語言是課堂師生互動對話的工具，也是我們交流思想、傳授知識信息的載體，當然也是相互溝通心靈的橋梁。作為課堂教學的語言，更有多種作用，不僅能煽情激趣，還能誘思，促進學生積極思考、學習。故而有人說，師欲善其教，必先美其言。由此可見，教學語言是多么的重要。而思想品德教學，傳統大多枯燥，空洞，強禁性語言較多，這使得課堂枯燥乏味，很多學生學得懨懨欲睡。因此，作為踐行新課改的我們，必須加強自身教學基本功訓練，著力提升自我語言藝術性。雨果在談到藝術家的創造性時說：“沒有風格的作家，盡管有可能獲得一時的成功，但卻達不到真正的勝利。”因此，要牢牢栓住學生的心，使其被卷入，我們就得提升自身教學語言的藝術性，使其具有語言藝術的風格美。在多年實踐中，我認為一個從事思想品德教學的教師的教學語言應具備以下幾種特質。

一、具有嚴謹簡約的語言特質

任何教學語言都必須做到嚴謹簡約。所謂嚴謹，就是指教學語言應準確、科學、全面、完整，而不出現任何知識性、科學性的錯誤。這就要求我們應精心設計教學語言，盡量避免或減少口誤。……