新高考背景下政治二次選考前復習策略研究

陳東

【摘 要】 高三政治選考復習課如何做到高效高質，本文主要從復習課課堂教學內容的選擇和組織角度初步探討怎樣的教學內容是高效的，如何選擇和組織復習課課堂教學內容有助于提升復習課的效益和質量。

【關鍵詞】 權威性原則；科學性原則；針對性原則；典型性原則；系統性策略

【中圖分類號】 G63.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-02

一、為什么要高效選擇和組織復習課課堂教學內容？

新高考背景下，由于考試時間、方式的調整，政治高考復習課的課堂教學模式必然產生影響。繼承傳統，推陳出新。新高考背景下，提高復習課的實效性顯得尤為重要。

復習課是教學中常見的課型，是把所學的知識系統化、條理化，幫助學生對知識查漏補缺的必要的教學過程，是進一步理解、鞏固已學過的學科知識和提升技能的重要途徑。復習課的任務是幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解與記憶；幫助學生進一步鞏固和熟練學科大綱規定的所要掌握的基本技能與技巧；幫助學生揭示解題規律，總結解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力。復習課特別是高三復習課的重要性是不言而喻的，而且要上好似乎比新授課更難。

但是在復習課中存在的問題依然突出，不容忽視。教學內容不新，不易引起學生的興趣。復習課的內容，對大多學生來說是熟悉的，有些甚至已完全掌握。因此，不分“生”與“熟”的重煮一遍，許多學生不感興趣。……