巧用竹材創(chuàng)建幼兒園特色美工區(qū)

施小玲

近年來幼兒園區(qū)域活動(dòng)已成為一種新的教育模式，而區(qū)域活動(dòng)中最能讓幼兒展開想象的翅膀，無拘無束的在玩中動(dòng)腦、動(dòng)手、積極去想、去做、去創(chuàng)新的就屬美工區(qū)最為突出。兒童的創(chuàng)造力發(fā)展是在不斷的與環(huán)境、材料的相互作用中獲得，如果幼兒在美工區(qū)有廣泛的可選擇材料，幼兒就能自己選擇材料，并決定材料干什么，使幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能、盡情的使用不同材料活動(dòng)。可見，材料在美工區(qū)活動(dòng)中占有舉足輕重的地位，那么我們?cè)撛鯓恿⒆惚就粒峁└芗ぐl(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的材料和挖掘材料的教育價(jià)值呢？

我園地處福建北部，這里山清水秀，翠竹成林，素有中國竹子之鄉(xiāng)美譽(yù)，當(dāng)?shù)氐闹褡淤Y源十分豐富，更有著豐厚的竹文化資源。因此，我園立足本土，依托竹鄉(xiāng)資源開展了豐富多彩的創(chuàng)意美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，在材料的投放上取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、巧選竹材

竹筒、竹根、竹條、竹絲、竹篾、竹枝等從竹制品加工廠淘來的剩余邊角料，成了我們課題組老師們的“寶貝”，然而并不是所有的竹材都可以拿來就用，老師們根據(jù)其不同的特性進(jìn)行整理、歸類、加工成半成品，合理、巧妙地投放到了幼兒園的美工區(qū)角活動(dòng)中，在這個(gè)過程中，還必須注意以下的原則：

1、力求多樣性

由于不同竹材的材質(zhì)有所不同，如竹筒竹圈竹片竹葉等各種竹材有軟硬、厚薄、輕重之分。所以提供給孩子的竹材要保證材質(zhì)的多樣性，不同形狀、大小、材質(zhì)的材料為幼兒的創(chuàng)作會(huì)帶來不同的啟示。……